Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

MODUL AJAR 5
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI

Nama Penyusun : Saleh S Daim, S.Ag. M.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 7 Bertingkat Luwuk
Fase/Kls/Semester : B / IV / I (Ganjil)
Alokasi Waktu : 4 x 4 JP
Tahun Penyusunan : 2023
Elemen : Sejarah Peradaban Islam
Profil Peserta didik I Kondisi peserta didik terbagi dalam dua kelompok (1)
sebagian besar belum mengetahui hijrah Nabi Muhammad
saw, ke Madinah (2) sebagian kecil sudah mengetahui
mengetahui hijrah Nabi Muhammad saw, ke Madinah
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertaqwa, kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Mulia, Gotong Royong, Mandiri, bernalar kritis.

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja
Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun
Kota Madinah.

B. Tujuan Pembelajaran
Memahami hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah
C. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
1. Menjelaskan sebab-sebab nabi Muhammad saw hijrah ke Madinah.
2. Menjelaskan kisah perjalanan hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah
3. Menjelaskan hikmah hijrah nabi Muhammad saw.

D. Asesmen Awal
Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan
peserta didik untuk mempelajari materi hijrah nabi Muhammad saw ke
Madinah.
Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat belajar tentang
kisah nabi Muhammad saw, juga untuk mengecek sejauh mana
pemahaman/pengalaman peserta didik dalam hal pengetahuan dan
keterampilan hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah., guru memberikan
pertanyaan ke beberapa peserta didik secara acak, dan peserta didik menjawab
pertanyaan tersebut.

lnstrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan bisa dalam bentuk

pertanyaan lisan, tertulis atau kuis sesuai kondisi)
1. Apa yang dimaksud dengan hijrah?
2. Apa saja yang menyebabkan nabi Muhammad saw hijrah ke Madinah
3. Apa yang dilakukan oleh kaum musyrik Quraisy untuk mencelakai nabi
Muhammad saw?
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

4. Mengapa para pemuda pilihan kaum musyrik gagal mencelakai nabi Muhammad
saw dan Abu Bakar di gua Sur?

Nama No Soal
No Tindak Lanjut
siswa 1 2 3 4
1 1 0 0 1 Nilai 1: mendapat tugas tambahan/pengayaan
2 0 1 1 1 Nilai 0 : perlu pembimbingan dan pendampingan
dst

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (KKTP 1)

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1.Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru, dilanjutkan dengan pembukaan
pembelajaran oleh guru,
2.Peserta didik memimpin Do’a bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-
qur’an secara bersama-sama (sesuai Program Pembiasaan).
3.Guru menyampaikan indikator/ kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
4.Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti
1. Guru melakukan apersepsi dengan
meminta peserta didik untuk
mengamati cerita gambar.
2. Peserta didik memberikan pendapat
terkait gambar tersebut.
3. Guru mengajukan pertanyaan
pernahkah kalian pindah sekolah?
Atau temannya seperti pada gambar
4. Peserta didik menjawab pertanyaan
guru.
5. Guru menjelaskan tentang sebab-
sebab nabi Muhammad saw hijrah ke
Madinah
6. Peserta didik membaca materi
pelajaran secara mandiri
7. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok
8. Setiap kelompok menulis beberapa pertanyaan tentang hijrah Nabi ke Madinah
9. Pertanyaan tersebut ditukar antar kelompok dengan tujuan agar peserta didik
trampil bertanya, menjawab dan mengkomunikasikan kepada teman-temannya.

Kegiatan Penutup
1. Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Kegiatan Pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran
3. Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a

Pertemuan Kedua (KKTP 2) bagian I

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru, dilanjutkan dengan
pembukaan pembelajaran oleh guru,
2.Peserta didik memimpin Do’a bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-
qur’an secara bersama-sama (sesuai Program Pembiasaan).
3.Guru menyampaikan indicator/ kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
4.Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti

1. Peserta didik mengamati

tayangan Vidio hijrah nabi
Muhammad saw ke Madinah
2. Peserta didik menjawab
pertanyaan yang sampaikan
guru terkait tayangan video
3. Peserta didik di bagi dalam
beberapa kelompok
4. Selanjutnya masing-masing kelompok membaca materi
5. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan garis-garis besar materi
6. Kemudian kelompok lain mencermati dan memberi tanggapan bila diperlukan.

Kegiatan Penutup

Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran Peserta didik
menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a

Pertemuan Kedua (KKTP 2) bagian 2

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru, dilanjutkan dengan
pembukaan pembelajaran oleh guru,
2.Peserta didik memimpin Do’a bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-
qur’an secara bersama-sama (sesuai Program Pembiasaan).
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Kegiatan Pembelajaran
3.Guru menyampaikan indicator/ kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
4.Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti

1. Peserta didik mengamati

tayangan Vidio hijrah nabi
Muhammad saw ke Madinah
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang sampaikan guru terkait tayangan video
3. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok
4. Selanjutnya masing-masing kelompok membaca materi
5. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan garis-garis besar materi
6. Kemudian kelompok lain mencermati dan memberi tanggapan bila diperlukan.

Kegiatan Penutup

Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran Peserta didik
menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a

Pertemuan Kedua (KKTP 3)

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru, dilanjutkan dengan pembukaan
pembelajaran oleh guru,
2.Peserta didik memimpin Do’a bersama yang dilanjutkan dengan membaca al-
qur’an secara bersama-sama (sesuai Program Pembiasaan).
3.Guru menyampaikan indicator/ kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
4.Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti

1. Sebelum kegiatan membaca buku teks,Peserta didik di bagi beberapa kelompok

sesuai dengan point materi hikmah hijrah nabi Muhammad saw
2. Peserta didik membaca materi hikmah hijrah nabi Muhammad
3. Masing-masing perwakilan kelompok menyampaikan garis-garis besar materi
4. Kemudian kelompok lain mencermati dan memberi tanggapan bila diperlukan.
5. Peserta didik menceritakan pengalaman berpuasa di depan kelas

Kegiatan Penutup
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran Peserta didik
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Kegiatan Pembelajaran
menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a

F. Asesmen formatif (dalam proses pembelajaran)

Asesmen di dalam proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui perkembangan
peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Dilakukan sepanjang
proses pembelajaran atau di akhir pembelajaran. Asesmen ini untuk mengecek pula
pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran materi
hijrah nabi Muhammad saw ke Madinah, sekaligus memberikan perbaikan-
perbaikan/ pembimbingan langsung (direct teching) pada peserta didik pada hal-hal yang
masuk pada kriteria perlu pembimbingan

Nama Peserta didik:……….

Berilah tanda (✓)
Kriteria
No Kriteria Ketercapaian
4 3 2 1
1 Menjelaskan sebab-sebab nabi Muhammad saw hijrah ke
Madinah
2. Menjelaskan kisah perjalanan nabi Muhammad saw hijrah ke
Madinah
3 Menjelaskan hikmah nabi Muhammad saw hijrah ke Madinah
Keterangan
4= sudah muncul secara keseluruhan, 3= muncul sebagian besar, 2= muncul sebagian
kecil, 1= belum muncul

G. Asesmen Akhir (Sumatif)

KKTP 1,2,3
Menjelaskan pengertian shalat sunah Rawatib, ketentuan shalat sunah Rawatib, macam-
macam shalat sunah rawatib dan hikmah shalat sunah rawatib
Asesmen sumatif dilakukan dengan test tertulis bentuk PG & soal uraian
Instrumen (Terlampir)

Kriteria penilaian
Skor
Kriteria Penilaian
Huruf Angka
Jika peserta didik menjawab dengan benar 10 kunci jawaban SB 4
Jika peserta didik menjawab denganbenar 7-9 kunci jawaban B 3
Jika peserta didik menjawab denganbenar 4-6 kunci jawaban C 2
Jika peserta didik menjawab denganbenar 1-3 kunci jawaban K 1
Peserta didik di nyatakan tuntas bila mencapai nilai minimal (B) atau (3) convert (70)