MODUL AJAR I

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SD KELAS 4

FASE B
A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Penulis

Institusi SDN Gegersari

Penyusun/Tahun
Kelas/Fase Capaian
Elemen/Topik
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke-
Profil Pelajar Pancasila
PPRA
Sarana Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
2. Kompetensi Awal :
Peserta didik dapat mengetahui dan memahami hijrah Rasulullah saw. ke
madinah.
Ifa Yulia Rohmah / 2023
4 / Fase B
Sejarah Peradaban Islam / Kisah Hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Madinah
4 JP
1
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia,,Bergotong-Royong, Mandiri,Bernalar
kritis Kreatif
Keteladanan ( Qudwah ),Musyawarah ( Syura’ )
Papan Tulis, poster,spidol,buku siswa kls 4 Kumer
Regular/tipikal
Saintifik / Tatap Muka
Picture and Picture,Story Telling,dan Bertukar Pertanyaan

3. Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatal lil ‘alamiin yang ingin di
capai ialah……..

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara
melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar ( P5 )

2. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu
bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi, maupun
presentasi hasil kerja kelompok.( P5 )

3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran ( P5 )

4. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan- pertanyaan dalam
peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.( P5 )
 5. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang
berhubungan dengan topik materi. ( P5 )

6. Keteladanan ( Qudwah ) dengan meneladani sikap terpuji Nabi Muhammad SAW yaitu
membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggung jawab ( PPRA
).

7. Musyawarah ( Syura’ ) dengan cara bersama -sama melakukan diskusi

kelompok untuk menyelesaikan tugas dari guru.

B. KOMPETENSI INTI

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta Didik mampu memahami pengertian hijrah.

1.2 Peserta didik mampu memahami pengertian hijrah baik secara bahasa maupun secara
KBBI

1.3 Peserta didik mampu menklasifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW hijrah ke
Madinah.
1.4 Peserta didik mampu Menganalisis sebab-sebab Nabi Muhammad SAW hijrah ke
Madinah.
2. KKTP

Peserta didik mampu menunjukan pengertian hijrah.

Peserta didik mampu menunjukan pengertian Hijrah secara Bahasa
Peserta didik mampu menunjukan pengertian Hijrah Secara KBBI

1.2.1 Peserta didik mampu menyebutkan sebab- sebab Nabi Muhammad SAW hijrah
ke Madinah.
1.2.2 Peserta didik mampu menyebutkan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW hijrah
ke Madinah secara urut.
1.2.3 Peserta didik mampu membedakan yang bukan menjadi penyebab Nabi
Muhammad SAW hijrah ke Madinah.

3. Pemahaman Bermakna:

1. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat serta

membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggung jawab

4. Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian pernah pindah sekolah ?
2. Atau mungkin punya teman yang pindah sekolah’?
3. Mengapa kalian pindah sekolah?
4. Mengapa temanmu pindah sekolah?
5. Apakah kalian siapa itu Nabi Muhammad ?

5. Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan dan membagikan buku siswa,LKPD pada peserta didik.

6. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (15 menit)

a. Guru mengucapkan salam,menanyakan kabar dan berdoa bersama –sama
dengan peserta didik,lalu mengecek kehadiran.
b. Guru memberikan apersepsi menanyakan pembelajatan minggu lalu.
c. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.( C2)
1 Apakah kalian pernah pindah sekolah ?
2 Atau mungkin punya teman yang pindah sekolah,seperti pada anak
dalam gambar tersebut’?
3 Mengapa kalian pindah sekolah?
4 Mengapa temanmu pindah sekolah?
5 Apakah kalian siapa itu Nabi Muhammad ?

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi

Kisah Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah.

2. Kegiatan Inti (110 menit)

Langkah 1. Mengamati ( Metode Picture and Picture )

Dengan strategi pembelajaran kolaboratif (yaitu suatu strategi yang menekankan
pada sikap atau perilaku bergotong royong dalam bekerja )
a. Guru membagi 3 kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota per
kelompok 5 anak.( C3 )
b. Peserta didik diarahkan untuk mengamati gambar pada halaman 77 dan 78 tentang
gambar orang yang sedang melakukan hijrah dan anak yang pindah sekolah ( C1 )

Langkah 2. Mengeksplorasi ( Metode Story Telling )

a. Peserta didik membaca materi tentang Pengertian Hijrah dan sebab-sebab Nabi
Muhammad SAW hijrah ke Madinah ( C2).

Langkah 3. Berpikir Kritis

b. Peserta didik berdiskusi membuat 5 pertanyaan seputar pengertian hijrah dan sebab-
sebab Nabi Muhammad Hijrah ke Madinah ( C1 dan C3 )
 Langkah 4. Mengomunikasikan ( Metode bertukar pertanyaan )

a. Melalui ketua kelompok,masing-masing kelompok bertukar pertanyaan

dengan membacakan dan mengajukan pertanyaan pada kelompok lainya.
b. Kelompok 1 membacakan soal,dan dilempar kekolompok 2,
c. kelompok 2 menjawab pertanyaan kelompok 1.
d. Kelompok 2 membacakan soal dan dilempar ke kelompok 3.
e. Kelompok 3 menjawab pertanyaan kelompok 2.
f. Kelompok 3 membacakan pertanyaan dan melempar ke kelompok 1.
g. Kelompok 1 menjawab pertanyaan kelompok 3
h. Dan seterusnya sampai 5 pertanyaan masing masing kelompok terjawab oleh
kelompok yang lain.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Peserta didik mencacat poin poin penting materi kisah Hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Madinah.
b. Peserta didik menyimpulkan tentang sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Madinah
c. Mengagendakan pekerjaan rumah
d . Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya
yaitu tentang kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah.
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa, mengucapkan salam

7. Asesmen

NO Bentuk Asesmen
1 Diagnostik  Pertanyaan pemantik
sebelum pembelajaran
dimulai.
 Tanya jawab sebagai tindak
lanjut.
2 Formatif Penilaian proses, observasi
sikap, performaberupa
presentasi dan pameran hasil
karya,
keterampilan dan pengetahuan
selama peserta didik mengetahui
kisah hijrah Nabi Muhammad
saw. ke Madinah
3 Sumatif Tes tertulis

8. Refleksi Peserta Didik dan Guru

 Refleksi Peserta Didik
 Apakah kamu sudah paham arti hijrah?
 Apakah kamu sudah bisa menyebutkan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW hijrah?
 Apa kamu senang dengan pembelajaran hari ini?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?

C. LAMPIRAN LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Peserta didik / LKPD

( disatukan dengan file media pembelajaran,materi ajar dan instrument penilaian )
2. Pengayaan dan Remidial

* Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui pencapaian
ketuntasan minimal muatan pembelajaran.

• Remidial
Pembelajaran remedial dilakukan melalui:
1. Bimbingan belajar perorangan.
Jika terdapat beberapa peserta didik yang memiliki kesukaran variatif sehingga
membutuhkan bimbingan belajar perorangan.
2.Bimbingan belajar kelompok.
Jika ada beberapa peserta didik memiliki kesamaan kesukaran belajar.
Pembelajaran ulang dilakukan menggunakan metode dan media yang berbeda
jika seluruh peserta didik memiliki kesukaran. Bimbingan belajar perorangan
dan kelompok dapat diberikan melalui tugas-tugas latihan. Bimbingan ini dapat
dilakukan dengan menyediakan tutor sebaya. Bimbingan belajar dilakukan oleh
guru jika tingkat kesukaran belajar peserta didik membutuhkan bimbingan
khusus. Bimbingan ini dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok.

1. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 4 hal 75-79

2. Glosarium
Ansar = Penduduk kota Madinah yang menerima dan membantu
Nabi Muhammad SAW setelah hijrah dari Makkah ke Madinah.
 Hijrah = perpindahan Nabi Muhammad SAW bersama sebagian
pengikutnya dari Makkah ke Madinah untuk menyelamatkan diri dari
tekanan kaum kafir Quraisy Makkah

Madinah = Kota suci kedua umat islam setelah mekkah • Makkah = Kota
paling suci bagi umat islam,tempat berdirinya ka’bah

Muhajirin = Para pengikut Nabi Muhammad SAW yang ikut hijrah dari
Makkah Ke Madinah

Nabi = seorang yang di beri wahyu dan mukjizat oleh Alloh SWT
,tetapi tidak ditugaskan untuk menyampaikan wahyu kepada umatnya.

3. Daftar Pustaka

 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Buku Panduan Guru

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Faozan, Ahmad dan Jamaluddin. (2021). Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti untuk SD Kelas 1V. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.