Kurikulum

Merdeka
Penyusun : Andiya Fansa Eravani Wiyanto
Instansi : SDN Menanggal 601
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase/Kelas : Fase A/2 (A)
Bab 3 : Mensyukuri Keberagaman
Alokasi Waktu : Pertemuan Ke-1 ( 2x 30 Menit)

Pada akhir Fase A, Peserta didik mampu menyebutkan identitas

dirinya sesuai dengan jenis kelamin,ciri-ciri fisik, dan hobinya.
Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri ( fisik dan non fisik
) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan disekolah.
Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik
fisik( contohnya: warna kulit, jenis rambut,dll) maupun non fisik (
contohnya: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temanya di
ingkungan rumah dan sekolah.

1. Melalui Kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap,

peserta didik menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada
tuhan yang maha kuasa telah menciptakanya sebagai cerminan
nilai pancasila dan profil pelajar pancasila. (C1)
2. Melalui kegiatan peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan
dan persamaan identitas diri dan teman. (C2)
3. Dengan menganalisis gambar peserta didik dapat memahami
perbedaan dari ciri-ciri fisik (C4)

1. Peserta didik dapat menyebutkan identitas dirinya sesuai

dengan jenis kelamin,minat, dan perilakunya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik fisik dan non
fisik orang dan benda yang ada dirumah dan disekolah
3. Peserta didik dapat membedakan identitas dirinya dengan
teman-temannya dilingkungan rumah dan disekolah

1. Beriman, Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan

berakhlak mulia.
2. Berkebinekaan global
3. Bergotong-royong,
4. Mandiri,
5. Bernalar kritis, dan
6. Kreatif.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik

Indonesia, 2021 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD
Kelas 2 Penulis: Resha Hadi Sucipto , Soeharti & Shofi Nuru Alanur
S)
Hak cipta Jepe Press Media Utama, 2023, Buku panduan siswa
merdeka belajar pendidikan pancasila untuk SD Kelas 2 Penulis :
(Riska Lutfiana & Siti Rochmaida)
Alat : Laptop, proyektor, sound, papan tulis, spidol, penghapus.
1. Video pembelajaran
2. PPT
32 Peserta Dididk

1. peserta didik reguler / tipikal: umum, tidak ditemukan

kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan
memahamidengan cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir
tinggi (HOTS),dan memiliki keterampilan memimpin.

1.Model Pembelajaran : Discovery Learning

2.Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Kontekstual
3.Motode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan
4. Strategi : Pembelajaran Berbasis Teknologi

1. Apakah kalian sudah mengenal satu sama lain didalam kelas?

2. Didalam kelas terdapat berapa jenis kelamin?
3. Apa saja idenitas diri yang kalian sebutkan saat
memperkenalkan diri?
4. Bagaimana sikap saat memperkenalkan diri kepada orang lain ?

a.Guru mempersiapakan ruang kelas agar tertata rapi sehingga

peserta didik nyaman dan senang dalam pembelajaran.
b.Guru mempersiapakan media pembelajaran antara lain buku dan
bahan ajar,alat peraga,buku absen,laptop, dan proyektor/LCD
 Kegiatan awal

1.Guru memberikan salam saat memasuki kelas

2.Perwakilan peserta didik memimpin untuk membacakan doa
terlebih dahulu menurut agama dan kepercayaan masing-masing
3.Guru juga dapat menumbuhkan profil pancasila dengan membaca
pancasila bersama-sama
4.Guru memberi motivasi siswa dengan mengajak melakukan tepuk
semangat agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
5.Guru melakukan apresepsi sebagi awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa sederhana dan dapat dipahami.

Tahap 1 ( Stimulus) Pemberian Ransangan

Guru menayangan Power Point pada layar proyektor yang berisi

video pembelajaran dan penjelasan materi
Guru memberikan pertertanyaan pemantik melalui pengamatan
gambar anak perempuan dan laki-laki. dari yang sudah kita
amati bersama-sama adakah yang tahu gambar di depan
tentang apa?
Tahap 2 ( Promlem Statement) Pernyataan/ identifikasi masalah
Guru dan siswa melakukan diskusi bersama terkait tayangan
gambar didepan
Guru menjelaskan tentang materi identitas diri pada tayangan
PPT
Guru menampilkan video tentang pengenalan diri
 setelah mengamati video guru menjelaskan kembali cara-cara
memperkenalkan diri

Tahap 3 (Data Collection) Pengumpulan data

Guru membagi siswa menjadi 3 Kelompok sesuai dengan gaya
belajar siswa.
guru memberikan tugas sesuai dengan gay belajar siswa
kelompok 1 Audiotori yaitu memberikan kartu identitas diriku
dan teman ku setelah melihat video perkenalan didepan dan
memperesentasikan didepan kelas
siswa diminta untuk memperhatikan serta bisa melakukan tanya
jawab
kelompok 2 Visual yaitu diberikan lembar kerja yang berisikan
mengamati gambar dan menjelaskan ciri-ciri fisik gambar
tersebut
siswa diminta menyebutkan apa saja yang terdiri dari ciri-ciri
fisik pada manusia
kelompok 3 Audiovisual yaitu dengan menjelaskan cerita yang
sedang dijelaskan guru didepan dan menyesuaikan dengan
lembar yang sudah diberikan.
siswa lainya diminta untuk memperhatikan

Tahap 4 (Data Processing) Pengolahan Data

guru membimbing siswa untuk menyalin ulang materi yang sudah
dijelaskan ditayangan ppt

Tahap 5 (Verification) Pembuktian

beberapa anggota dari kelompok 1 menyampaikan hasil
identitas diri nya dan teman nya dengan memperkenalkan diri
nya
peserta didik lainya menyimak dengan baik
kelompok 2 mempersentasikan hasil kerja nya didepan kelas
kelompok 3 memperlihatkan hasil yang sudah dikerjakan
guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi semua hasil tugas dan
presentasi peserta didik
peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya
Tahap 5 (Generalizatio) Menarik kesimpulan
Guru menanyakan kembali kepada peserta didik “apakah
sudah dapat mengidentifikasikan identitasnya dan identitas
temannya ?
Guru mengapresiasi peserta didik karena bersikap baik
selama mengikuti pembelajaran.
Guru memberikan penguatan dan refleksi terkait perbedaan
dan persamaan yang ada dianatara mereka
Perwakilan peserta didik untuk memimpin berdoa bersama
Guru menutup pembelajaran dan memeberikan salam
PENGAYAAN
siswa dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata dapat
mengerjakan soal yang ada didalam buku paket tentang ciri-
ciri fisiku dan teman ku

REMIDIAL
Bagi peserta didik yang nilai nya dibawah rata-rata, akan
dijelaskan kembalu oleh guru pada waktu dan hari tertentu
yang sesuai, misal 30, menit setelah jam pelajaran selesai.

1. Bahan Bacaan Guru dan peserta didik

2. media pembelajaran
3. lembar lkpd sesuai dengan gaya ajar
4. Rubrik penilaian
5. Pemetaan peserta didik terkait gaya belajar
6. Lembar Evaluasi

https://youtu.be/ZULjeYno5W0?si=vwbXBe7OB2vgYc6N

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik

Indonesia, 2021 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD
Kelas 2 Penulis: Resha Hadi Sucipto , Soeharti & Shofi Nuru Alanur
S)
Hak cipta Jepe Press Media Utama, 2023, Buku panduan siswa
merdeka belajar pendidikan pancasila untuk SD Kelas 2 Penulis :
(Riska Lutfiana & Siti Rochmaida)
 Mengetahui Surabaya, 29 Maret 2024
Kepala Sekolah Guru kelas IIA

Drs.Mohamad Samsul Hadi,M.Pd Andiya Fansa Eravani Wiyanto.S.Pd

NIP. 196812151993031010
Asesmen Dignostik
A. Diagnostik non- kognitif
waktu dilakukan: awal pembelajaran ( diluar jam
pelajaran)
waktu pengerjaan : 10 menit
pelaksanaan: memberikan angket gaya belajar

B. Diagnostik Kognitif
waktu pelaksanaan: awal pembelajaran
waktu pengerjaan: 10 menit
pelaksanaan : memberikan tanya jawan seputar
materi yang akan diajarkan
mataeri : identitasku dan temanku

Rubik asesmen sikap spiritual/relegius dan dimensi profil

beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa
 Rubik asesmen civic knowledge dan civic skiil dengan dimensi
profil bernalar kritis.

Asesmen diri peserta didik ( Self Assessment)

Asesmen antar peserta didik ( Peer Assesment)
 LKPD KELOMPOK 2
1. Keriting
2. Mancung
3. Tubuh Tinggi
4. Bulat
5. Sawo matang

LKPD KELOMPOK 3
1. Bentuk mata nya bulat
2. Warna rambutnya warna hitam
3. warna kulit nya berwarna sawo matang
4. bentuk telinga nya berbentuk bulat