KISI – KISI ASESMEN LINGKUP MATERI GENAP

TAHUN AJARAN 2023/2024

( UTAMA K-MERDEKA )

Mata Pelajaran : IPA Jenis Soal Pilihan Ganda : 15

B–S :5
Menjodohkan :5
Uraian :5
Kelas / Semester : VII/II Jumlah Soal : 30

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, pelajar mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik dan sifat asam basa yang diamati. Pelajar dapat mengidentifikasi
sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisika dan kimia, serta memisahkan campuran sederhana. Pelajar dapat mendeskripsikan atom dan senyawa
sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup. Pelajar mengidentifikasi ariab organisasi kehidupan serta melakukan
analisis untuk menemukan keterkaitan ariab organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada ariab organ tersebut (ariab pencernaan, ariab
peredaran darah, ariab pernafasan, dan ariab reproduksi). Pelajar mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. Pelajar
memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari dan aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan. Pelajar
diharapkan mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya, usaha dan energi, suhu dan kalor,
pesawat sederhana, tekanan getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan (alat-alat aria), rangkaian listrik dan kemagnetan untuk menyelesaikan tantangan
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Pelajar mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi ariable Bumi, Bulan, Matahari, Sistem Tata Surya, struktur
lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi. Pelajar mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta mengelompokkan materi (asam-
basa) berdasarkan pHnya. Pelajar mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.
 TINGKAT NO.
NO TOPIK UTAMA MATERI INDIKATOR ASPEK
KESUKARAN SOAL
1 Klasifikasi Makhluk Hidup Makhluk Hidup  Disajikan narasi, pelajar dapat C1 Sedang PG (no 1)
atau Benda mengidentifikasi ciri makhluk hidup.
Mati?  Disajikan gambar Hydra, pelajar
dapat mengidentifikasi ciri makhluk
hidup yang dimaksud. C1 Sedang PG (no 2)
 Disajikan gambar percobaan
Igenhousz, pelajar dapat
menyebutkan hasil yang C1 Sedang PG (no 3)
ditampilkan.
 Disajikan tabel tumbuhan dan
adaptasinya, pelajar dapat memilih
pasangan adaptasi yang tepat. C1 Sedang PG (no 4)
 Pelajar dapat menentukan ciri
makhluk hidup pada tumbuhan
pucuk merah.
 Pelajar dapat menentukan ciri C3 Sedang BS (no 1)
makhluk hidup pada cumi-cumi.
 Pelajar dapat menentukan ciri
C3 Sedang BS (no 2)
makhluk hidup pada tumbuhan.
 Disajikan berita tentang Xenobot,
C3 Sedang JD (no 1)
pelajar dapat menelaah Xenobot
termasuk makhluk hidup atau tidak.
C4 Sedang U (no 1)
 Disajikan gambar, pelajar dapat
menganalisis ciri hidup tumbuhan.
C4 Sedang U (no 2)
Mengapa  Disajikan gambar hewan ordo C3 Sedang PG (no 5)
makhluk Hidup carnivora, pelajar dapat menentukan
dikelompokkan? nama familinya.
 Disajikan kunci determinasi, pelajar
dapat menyimpulkan kunci C2 Sedang PG (no 6)
identifikasi yang tepat untuk kelas
reptil.
 Disajikan gambar tanaman, pelajar
dapat menentukan jenis tanaman
yang termasuk biji tertutup. C3 Sedang PG (no 7)
 Pelajar dapat menyebutkan ciri-ciri
hewan pada kelas reptilia.
 Pelajar dapat menyebutkan contoh C1 Sedang BS (no 3)
organisme eukariotik.
 Disajikan kunci dikotomi, pelajar C1 Mudah JD (no 2)