KISI KISI SOAL ASESMEN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : MTs Attaqwa 03 Babelan Alokasi : 120 Menit

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Waktu Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : IX/Genap Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Nomor Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Level Kognitif Indikator Soal Soal
Soal

3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran dengan
1. menggunakan satuan
standar (baku).
3.2 Mengklasifikasikan
makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik
2.
yang diamati.
3.3 Menjelaskan konsep
campuran dan zat tunggal
(unsur dan senyawa), sifat
3.
fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
4. 3.4 Menganalisis konsep
suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
Pengukuran Massa (Penerapan Alat
Ukur Neraca)
Besaran, satuan dan alat ukur
(besaran pokok dan turunan)
Ciri-ciri makhluk hidup
Klasifikasi makhluk hidup
Sifat-sifat Zat
Konversi Skala Termometer
Level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 1 PG
dapat menghitung massa pada suatu
benda menggunakan neraca dengan
benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah tabel. Peserta didik 2 PG
dapat menentukan besaran, satuan dan
alat ukur dengan benar
Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 3 PG
dapat menentukan ciri-ciri makhluk
dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 4 PG
dapat mengidentifikasi filum dari suatu
makhluk hidup dengan benar.
Level 3/C4 Disajikan sebuah informasi. Peserta 5 PG
didik dapat menganalisis sifat zat
dengan benar.
Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 6 PG
didik dapat menghitung konversi skala
termometer dengan benar.
 menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan.
4.5 Menyajikan hasil
percobaan tentang
5.
perubahan bentuk energi,
termasuk fotosintesis.
3.6 Mengidentifikasi sistem
organisasi kehidupan mulai
6. dari tingkat sel sampai
organisme dan komposisi
utama penyusun sel.
3.7 Menganalisis interaksi
antara makhluk hidup dan
7.
lingkungannya serta
dinamika populasi akibat
interaksi tersebut.
8.
3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem.
9.
10. 3.10 Menjelaskan lapisan
bumi, gunung api, gempa
bumi, dan tindakan
pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan
pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
Percobaan Fotosintesis Ingenhousz
Organel sel
Jaring-jaring makanan
Interaksi makhluk hidup
Dampak pencemaran lingkungan
bagi ekosistem.
Cara penanggulangan pencemaran
lingkungan
Gempa Bumi
Level 3/C4 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 7 PG
dapat menganalisis hasil percobaan
fotosintesis dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah informasi. Peserta 8 PG
didik dapat mengidentifikasi organel sel
dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 9 PG
dapat menunjukkan peran organisme
dalam sebuah jaring-jaring makanan
dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan dua buah gambar. Peserta 10 PG
didik dapat menunjukan interaksi yang
terjadi antarmakhluk hidup dengan
benar.
Level 3/C4 Disajikan sebuah artikel. Peserta didik 11 PG
dapat menyimpulkan informasi yang
tersaji dalam artikel dampak
pencemaran lingkungan dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah informasi. Peserta 40 PG
didik dapat menyebutkan upaya yang
dilakukan dapam penanggulangan
pencemaran air dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 12 PG
dapat mengidentifikasi titik lokasi
terjadinya gempa bumi dengan benar.
 daerahnya.
3.11 Menganalisis sistem Gerhana Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 13 PG
tata surya, rotasi dan dapat menunjukan peristiwa gerhana
revolusi bumi, rotasi dan dengan benar.
11.
revolusi bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan
di bumi.
3.1 Menganalisis gerak Jenis-jenis tulang Level 1/C2 Disajikan beberapa nama-nama tulang. 14 PG
pada makhluk hidup, sistem Peserta didik dapat mengelompokan
12. gerak pada manusia, dan jenis tulang dengan benar.
upaya menjaga kesehatan
sistem gerak.
3.2 Menganalisis gerak GLBB (Gerak Lurus Berubah Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 15 PG
lurus, pengaruh gaya Beraturan) didik dapat menghitung perlambatan
terhadap gerak berdasarkan suatu benda dengan benar.
13. Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk
hidup.
3.3 Menjelaskan konsep Pesawat sederhana Level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 16 PG
usaha, pesawat sederhana, dapat menghitung gaya minimal pada
dan penerapannya dalam bidang miring dengan benar.
14.
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia.
3.4 Menganalisis Struktur jaringan/anatomi irisan Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 17 PG
keterkaitan struktur melintang daun dapat menunjukan jaringan dan
jaringan tumbuhan dan fungsinya pada irisan melintang daun
15.
fungsinya, serta teknologi dengan benar.
yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan.
16. 3.5 Menganalisis sistem Jenis sumber makanan Level 2/C3 Disajikan sebuah grafik. Peserta didik 18 PG
pencernaan pada manusia (Karbohidrat) dapat menghubungkan atau
dan memahami gangguan membuktikan grafik indeks glikemik
yang berhubungan dengan pada kurma dan nasi putih dengan benar.
 sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan.
3.6 Menjelaskan berbagai Zat aditif pada makanan Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta dapat 19 PG
zat aditif dalam makanan mengidentifikasi jenis zat aditif pada
17. dan minuman, zat adiktif, kemasan makanan ringan dengan benar.
serta dampaknya terhadap
kesehatan.
3.7 Menganalisis sistem Penyakit/kelainan pada system Level 3/C4 Disajikan sebuah Informasi. Peserta 20 PG
peredaran darah pada peredaran darah dapat menyimpulkan informasi
manusia dan memahami berkaitan dengan kelainan/penyakit
18. gangguan pada sistem peredaran darah dengan benar.
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah.
3.8 Menjelaskan tekanan Tekanan Zat Cair Level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 21 PG
zat dan penerapannya dapat menghitung tekanan ikan di dalam
dalam kehidupan sehari- akuarium dengan benar.
19. hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan
kapilaritas jaringan angkut
pada tumbuhan.
3.9 Menganalisis sistem Organ system pernapasan Level 1/C2 Disajikan beberapa pernyataan. Peserta 22 PG
pernapasan pada manusia didik dapat menyebutkan fungsi organ
dan memahami gangguan pernapasan dengan benar.
20. pada sistem pernapasan,
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan.
3.10 Menganalisis sistem Proses terbentuknya urine Level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 23 PG
ekskresi pada manusia dan dapat menyesusaikan antara proses dan
memahami gangguan pada tempat berlangsunganya pembentukan
21.
sistem ekskresi serta upaya urine dengan benar.
menjaga kesehatan sistem
ekskresi.
 3.11 Menganalisis konsep
getaran, gelombang, dan
bunyi dalam kehidupan
22.
sehari-hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan.
3.12 Menganalisis sifat-
sifat cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang datar
dan lengkung serta
23. penerapannya untuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja
alat optik.
3.1 Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia
24.
dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang
menunjang
kesehatan reproduksi.
3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada
25.
tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada
sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan.
3.3 Menerapkan konsep
26. pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan
kelangsungan makhluk
Periode dalam getaran Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 24 PG
dapat menghitung periode getaran pada
dua benda dengan benar.
Resonansi Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 25 PG
dapat menunjukkan bandul yang
mengalami resonansi dengan benar.
Cermin cekung Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 26 PG
didik dapat menghitung jarak benda
terhadap cermin dengan benar.
Organ Reproduksi wanita Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 27 PG
dapat menunjukan bagian dari organ
reproduksi wanita dan fungsinya dengan
benar.
Organ Reproduksi pria Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 28 PG
dapat menunjukan bagian-bagian dari
proses spermatogenesis dengan benar.
Pernyerbukan (Pollisani) Level 1/C2 Disajikan beberapa pernyataan. Peserta 29 PG
didik dapat mengidentifkasi cir-ciri
penyerbukan pada tumbuhan dengan
benar.
Perkembangan vegetative pada Level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 30 PG
hewan dapat menyesuaikan proses antara
gambar dan keterangan pada
perkembangbiakan hewan secara
vegetative dengan benar.
Persilangan Monohibrid Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 31 PG
didik dapat menghitung persilangan
monohybrid dengan benar.
Kelainan pewarisan sifat Level 3/C4 Disajikan sebuah Pedigree. Peserta didik 32 PG
 hidup.
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala
27.
listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi dan
daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan
28. sehari-hari termasuk
sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
listrik.
3.6 Menerapkan konsep
29. kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk
30.
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan
dan migrasi.
3.7 Menerapkan konsep
bioteknologi dan perannya
31. dalam kehidupan manusia.
32. 3.8 Menghubungkan
konsep partikel materi
(atom, ion,molekul),
struktur zat sederhana
dengan sifat bahan yang
Listrik Statis
Rangkaian listrik secara paralel
Kemagnetan
Gaya Lorentz
Bioteknologi Konvensional
Susunan partikel atom
dapat menyimpulkan pewarisan sifat
ayah dan ibu yang diturunkan pada
anak-anaknya dengan benar.
Level 2/C3 Disajikan sebuah percobaan. Peserta 33 PG
didik dapat membuktikan percobaan
listrik statis dengan benar.
level 2/C3 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 35 PG
dapat menghitung arus listrik total pada
sebuah rangkaian listrik yang disusun
secara parallel dengan benar.
Level 2/C3 Disajikan sebuah percobaan. Peserta 34 PG
didik dapat membuktikan percobaan
muatan magnet dengan benar.
Level 2/C3 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 36 PG
didik dapat menghitung gaya Lorentz
dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan beberapa gambar. Peserta 37 PG
dapat megidentifikasi jenis organisme
yang digunakan dalam pembuatan
produk bioteknologi konvensional
dengan benar.
Level 1/C2 Disajikan sebuah pernyataan. Peserta 38 PG
dapat menunjukan susunan jumlah atom
pada senyawa dengan benar.
 digunakan dalam kehidupan
sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia.
3.9 Menghubungkan sifat Proses terbentuknya batu bara Level 1/C2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik 39 PG
fisika dan kimia tanah, dapat mengidentifkasi proses
organisme yang hidup terbentuknya batu bara dengan benar.
33.
dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan.

SOAL LATIHAN ASESMEN MADRASAH TSANAWIYAH

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
1. Seorang ibu membeli gula batu sebanyak 1,5 kg. Untuk menimbang massa gula batu tersebut pedang gula batu tersebut menimbang dengan neraca.
Karena pedagang tidak anak timbangan seberat gula batu tersebut, maka pedagang tersebut menimbang dengan menggunakan anak timbangan seperti
gambar berikut!

Dari gambar di atas, agar massa gula batu seimbang dengan anak timbangan, maka nilai anak timbangan
berlebel X adalah . . . .
a. 250 g b. 500 g c. 750 g d. 1000 g

2. Dalam sebuah percobaan pengukuran besaran massa yang dilakukan oleh peserta didik Madrasah Tsanawiyah. Untuk menegukur massa peserta didik
menggunakan Neraca (Timbangan) seperti yang terdapat pada gambar berikut ini:

Dari
gambar di
atas, maka

3. Perhatikan tabel hasil pengukuran 5 peserta didik dari kelas 9.2 melakukan pengukuran terhadap besaran dengan menggunakan alat ukur yang berbeda-
beda, seperti yang tersaji pada tabel berikut!

Peserta Didik Besaran Nilai Satuan Alat ukur

Data dalam tabel tersebut yang benar dan berdasarkan satuan SI (Sistem
Pengukuran
Internasional) disajikan oleh peserta didik . . . .
Rifky Panjang 50 cm Mistar/penggaris a. Rifki, Aldi dan Diel c. Aldi, Fahreza dan Andika
b. Andika, Fahreza dan Diel d. Diel, Aldi dan Rifky
Andika Kuat Arus 2 A Amperemeter

Aldi Suhu 37 ͦC Termometer

Fahreza Massa ½ Kg Neraca

Diel Waktu 60 s Stopwatch

4. Berikut tabel disajikan hasil pengukuran 5 pengukuran dari peserta didik kelas 9. pengukuran dilakukan terhadap besaran dengan menggunakan alat ukur
yang berbeda-beda.

Peserta Didik Besaran Nilai Satuan Alat ukur

Berdasarkan Tabel di atas, data pengukuran yang benar
Pengukura
berdasarkan satuan SI (Sistem Internasional) adalah . . . . .
n
a. A, B, C
A Kecepatan 36 Km/jam Speedometer b. B, C, D
c. C, D, E
B Kuat Arus 50 Ampere Amperemeter d. B, C, E
C Gaya/berat 10 Newton Dinamometer

D Suhu 37 Celsius Termometer

E Massa 40 Kilogram Neraca/timbangan

5. Peserta didik Kelas VII MTs Attaqwa 03 diberikan tugas untuk mengamati objek IPA dilingkungan MTs. Hasil pengamatan Peserta didik meliputi
sebagai berikut:
1) Pohon jambu air sebanyak 4 pohon 6) Tumpukan tanah merah
2) Batu bata sebanyak 1 buah 7) Pohon beringin sebanyak 4 pohon
3) Kumpulan Semut hitam di sarang 8) Burung gelatik batu 5 ekor
4) Tiang bendara 1 buah 9) Kucing sebanyak 10 ekor
5) Gawang besi bola 2 buah 10) Air di dalam ember
Berdasarkan data hasil pengamatan di atas, yang termasuk dalam kelompok abiotic ditunjukkan pada nomor . . . .
a. 2), 4), 5) 6), dan 10) c. 3), 4), 5) 7) dan 10)
b. 1), 2), 6), 5) dan 8) d. 6), 7), 8), 9) dan 10)

6. Perhatikan gambar berikut!

 Dari perubahan bentuk seekor katak dari mulai telur sampai menjadi katak dewasa. termasuk dalam ciri makhluk
hidup apakah yang tersaji dalam gambar di atas . . . .
a. Berkembangbiak c. Beradaptasi terhadap lingkungan
b. Tumbuh dan berkembang d. Memerlukan makanan

7. Perhatikan gambar di bawah ini: Pohon jati pada musim kemarau menggugurkan daunnya untuk mengurangi evaporasi (penguapan)
yang berlebihan pada pohon jati. Sedangkan pada musim penghujan pohon jati tumbuh kembali
daun-daunnya. Dari aktivitas pohon jati yang menggugurkan daunnya pada musim hujan, maka
ciri-ciri yang dimiliki pohon jati tersebut adalah . . . .

a. Irritabilitas (peka terhadap rangsangan cuaca)

b. Bergerak menggugurkan daunnya
c. Beradaptasi dengan lingkungan
d. Membutuhkan nutrisi

8. Siswa kelas 7 MTs Attaqwa 03 melakukan praktikum identifikasi makhluk hidup. tiap siswa diberikan LKPD Kunci Dikotom (Determinasi) sebagai
berikut! Setelah melakukan pengamatan yang dilakukan siswa di lingkungan sekolah, siswa menemukan burung Gelatik batu dan Burung Gereja.

Berdasar
kan kunci
dikotom
di atas,
untuk
mengiden
9. Ketika akan mengambil air wudhu sebelum sholat magrib berjamaah di masjid, Ahmad dan Ali secara tidak sengaja menemukan hewan seperti gambar di
bawah ini di dekat tempat whudu masjid.

Berdasar
kan
karakter
yang
dapat
diamati,
gambar
10. Pada musim penghujan identik dengan menyebarnya nyamuk demam berdarah dangue (DBD). Salah satu pencegahan dari pemerintah yaitu dengan 3M,
yaitu Menguras dan menyikat, Menutup tempat penampungan air dan memanfaatkan atau mendaur ulang barang bekas. Selain program 3M, pemerintah
juga melakukan fogging pada lingkungan atau rumah warga yang terinfeksi penyakit demam berdarah dangue. Fogging atau pengasapan adalah tindakan
pengasapan dengan bahan insektisida yang bertujuan untuk membunuh nyamuk khususnya pembawa (vektor) penyakit Demam Berdarah Dengue (DBD).
Berikut ini analisis yang tepat mengenai sifat gas dari proses penyemprotan fogging adalah . . . .
a. Sifat zat gas mudah memuai sehingga dapat membantu proses pencegahan DBD
b. Sifat zat gas mudah bergerak dan bentuknya tetap sehingga dapat membantu proses pencegahan DBD
c. Sifat zat gas dapat menempati ruang dan volumenya tetap sehingga dapat membantu proses pencegahan DBD
d. Sifat zat gas bentuknya dapat berubah-ubah dan bergerak sangat bebas sehingga cepat menyebar ke seluruh lingkungan sehingga dapat membantu
proses pencegahan DBD

11. Dalam sebuah percobaan uji larutan yang dilakukan oleh peserta didik kelas VII MTs Attaqwa 03, dilakukan dengan menguji 4 larutan berbeda. Adapun
alat yang digunakan untuk uji ke-empat larutan tesebut dengan menggunakan kertas lakmus merah dan biru. Hasil percobaan uji larutan tesebut tersaji
dalam tabel berikut ini:

Dari tabel
hasil
percobaan
larutan
tersebut,
manakah
pasangan
larutan yang
12. Panas yang sangat terik belakangan ini, membuat suhu menjadi meningkat. Oleh karena itu banyak masyarakat yang menggunakan AC sebagai pendingin
ruangan. Pemakaian AC di ruang kantor guru MTs Attaqwa 03 dengan suhu 16 ͦC. Jika skala Celsius dikonversikan ke Reamur adalah . . .
A. 12,8 ͦR B. 56 ͦR C. 86 ͦR D. 303 ͦR

13. Suatu hari Cahya mengukur suhu udara dilaboratorium IPA dengan menggunakan termometer. Dimana hasilnya menunjukkan nilai 25 ͦC. Lalu Cahya
berkeinginan mengubah suhu tersebut dalam standar suhu Amerika yaitu skala Fahrenheit. Berapakah nilai konversi suhu tersebut . . . .
a. 75 ͦF b. 77 ͦF c. 80 ͦF d. 58 ͦF

14. Di dalam proses Fosintesis, cahaya matahari berfungsi untuk membatu membentuk unsur hara yang diperoleh dari tanah dan mengubahnya menjadi
senyawa glukosa. Berikut disajikan gambar percobaan fotosintesis (Uji Sach).

Dari rangkaian percobaan di atas, ada perlakuan daun yang telah dipanaskan dengan alcohol, kemudian diangkat dan ditetesi lugol. Tujuan dan kesimpulan
ditetesi lugol percobaan fotosintesis pada gambar di atas adalah ....
a. Menguji oksigen pada daun sebagai, hal tersebut dapat disimpulkan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen
b. Mematikan sel – sel pada daun karena alkohol yang dipanaskan dapat mematikan sel-sel yang terdapat pada daun termasuk klorofil
c. Melarutkan klorofil yang ada pada daun, karena saat daun dipanaskan dengan alcohol berdampak pada melarutnya klorofil
d. Menguji amilum pada daun sebagai hasil fotosintesis, kaena lugol digunakan sebagai indicator adanya amilum atau zat pati yang terdapat pada daun.

15. Dalam sebuah percobaan fotosintesis ingenhousesz dengan perlakukan yang berbeda, yaitu botol pertama diletakkan di tempat teduh, di tempat terang dan
diberikan baking powder (NaHCO3) seperti yang tersaji dalam gambar berikut:
 Berdasarkan percobaan di atas, mengapa percobaan yang diletakkan di tempat teduh tidak terdapat gelembung udara?

a. Karena percobaan yang diteakkan pada tempat teduh tetap terjadi fotosisntesis walaupun tidak terkena sinar matahari.
b. Karena percobaan yang diletakkan pada tempat teduh tidak terkena sinar matahari sehingga tidak terjadi proses fotosintesis
c. Karena percobaan yang diletakkan pada tempat teduh tidak dberikan NaHCO3 sehingga tidak menimbulkan oksigen
d. Karena percobaan yang diletakkan pada tempat teduh tidak dberikan NaHCO3 sehingga tidak menimbulkan gelembung udara.

16. Sel merupakan pembentuk makhluk hidup yang terdiri dari organel yang kompleks dan komponennya melakukan berbagai fungsi dalam suatu organisme.
Seperti yang tersaji dalam gambar berikut!
Pada gambar
sel di
samping,
organel yang
diberi tanda
silang (X),
Nama dan

17. Ainur adalah siswa kelas 9 Madrasah. Ia selalu menjalankan puasa sunah senin dan kamis. Biasanya ketika berbuka puasa ia selalu mengawali dengan
memakan buah kurma. Rasa manis dari buah ini yang membuat Ainur sangat menyukainya. Buah kurma yang manis ini sebenarnya di hasilkan dari
proses fotsintesis tumbuhan kurma tersebut. Secara spesifik di dalam sel, cadangan makanan disimpan di dalam salah satu organel sel pada kurma
tersebut. Organel yang dimaksud adalah . . . . .
a. Vakuola b. Kloroplas c. Lisosom d. Ribosom

18. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan di bawah ini.

 Jika akibat penggunaan insektisida yang berlebih oleh petani, jika belalang menjadi punah, organisme yang tidak terpengaruh adalah . . . .
a. Laba-laba, karena jika populasi padi berkurang maka laba-laba dapat mencari mangsa lain seperti semut.
b. Katak, karena populasi katak tidak berpengaruh terhadap menurunnya populasi belalang, sehingga katak dapat hidup tanpa belalang.
c. Tikus, karena tikus merupakan hewan omnivora (pemakan segala), jika populasi belalang menurun maka tikus dapat memakan apa saja
yang ada disekitar ekosistem sehingga menurunnya populasi padi tidak berpengaruh terhadap keberlangsungan hidup tikus.
d. Elang, Menduduki tingkat tertinggi dalam jaring-jaring makanan, dan belalang bukan mangsanya elang. sehingga menurunnya populasi
belalang karena insektisida tidak berpengaruh terhadap elang.

19. Perhatikan bagan berikut ini !

Jika populasi ikan kecil berkurang/punah, maka organisme apakah yang tidak dapat terkendalikan (populasinya
bertambah banyak) adalah . . . .
a. Mackerel b. Phytoplankton c. Large shark d. Zooplankton

20. Rininta sedang melakukan pengamatan burung di lingkungan Madrasah, dia tertarik oleh tingkah laku burung dalam mencari makan. Dimana di
Madrasah tersebut terdapat dua spesies burung, yaitu burung gereja dan burung bondol jawa seperti tersaji dalam gambar berikut!

Dari gambar di atas, setelah dilakukan pengamatan berulang kali, ternyata didapatkan data
bahwa kedua burung tersebut tidak pernah menempati lokasi yang sama, sehingga interaksi
antar kedua spesies tersebut tidak terjadi . . . .
a. Predasi
b. Kompetisi
c. Parasitisme
d. Mutualisme
Burung Gereja Burung Bondol Jawa
Dari gambar di atas, setelah dilakukan pengamatan berulang kali, ternyata didapatkan data bahwa kedua burung tersebut tidak pernah menempati lokasi
yang sama, sehingga interaksi antar kedua spesies tersebut tidak terjadi . . . .
a. Predasi b. Kompetisi c. Parasitisme d. Mutualisme
21. Perhatikan berita berikut ini!

Berdasarkan penggalan informasi artikel di atas, kesimpulan yang tepat dari berita
tersebut adalah . . . . .
a. Pemanasan global menimbulkan El Nino sehingga menyebabkan
kekeringan parah dan berisiko sehingga berdampak pada kegagalan panen
komoditas tanaman pangan.
b. Pemanasan global menimbulkan El Nino sehingga menyebabkan
kekeringan parah dan berisiko sehingga berdampak kebakaran hutan.
c. Elnino merupakan pola iklim yang terkait pemanasan global dipermukaan
bumi dan lautan.
d. Elnino menyebabkan anomaly atmosfer sehingga menyebabkan tingginya
itensitas curah hujan dan angina kencang.

Sumber: https://www.kompas.id/baca/riset/2023/08/04/suhu-dunia-mendidih-mengancam-kehidupan-dan-produksi-pangan

22. Perhatikan berita penyebab Gempa Bumi berikut ini!

Penyebab Gempa Cianjur

Penyebab gempa bumi di Cianjur juga telah diungkap oleh BMKG. Kepala BMKG Dwikorita mengungkapkan bahwa penyebab gempa Cianjur diduga
akibat dari pergerakan Sesar Cimandiri.

"Diduga ini merupakan pergerakan dari Sesar Cimandiri, jadi bergerak kembali," ungkapnya, Senin (21/11).

Lebih lanjut, Dwikorita mengatakan, gempa yang terjadi berpusat di sekitar Sukabumi-Cianjur itu terjadi akibat patahan geser. "Merupakan gempa yang
diakibatkan patahan geser dengan magnitudo 5,6," ujarnya.

Baca artikel detiknews, "Kilas Balik Duka Cianjur Diguncang Gempa Dashyat" selengkapnya https://news.detik.com/berita/d-6501898/kilas-balik-duka-
cianjur-diguncang-gempa-dashyat.

Berdasarkan berita di atas, gempa yang disebabkan oleh pergerakan sesar termasuk dalam jenis gempa . . . . .
A. Vulkanik B. Tektonik C. Dangkal D. Dalam
23. Gempa bumi merupakan getaran atau getar-getar yang terjadi di permukaan bumi akibat pelepasan energi dari dalam secara tiba-tiba yang
menciptakan gelombang seismik. Terjadinya gempa bumi karena adanya aktivitas pergerakan lempeng atau bisa terjadi karena aktivitas vulkanik gunung
berapi. Perhaikan ilustrasi terjadinya gempa bumi berikut ini!

Dari gambar
di atas, titik
lokasi pada
peristiwa
gempa bumi
yang

24. Dalam tata surya terdapat jajaran planet yang berada pada garis pembatas. Berdasarkan sabuk asteroid sebagai pembatas, maka planet dibedakan menjadi
planet dalam dan planet luar. Berikut ini kelompok planet yang termasuk planet luar adalah . . . .
a. Jupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus c. Saturnus, Merkurius, Neptunus dan Mars
b. Bumi, Jupiter, Uranus dan Venus d. Venus, Saturnus, Mars dan Neptunus

25. Perhatikan gambar berikut!

Dari dua
ilustrasi
terjadinya
gerhana di
atas, secara
berurutan A

26. Perhatikan nama tulang berikut ini !

(1) Tulang betis (3) Tulang rusuk
(2) Tulang Tengkorak (4) Tulang Paha
 Berdasarkan data diatas, manakah yang termasuk tulang pipih ?

a. 1, 2, dan 3 b. 1 dan 2 c. 2 dan 3 d. 2, 3 dan 4

27. Perhatikan ilustrasi berikut!

Dari gambar di samping Kelainan tulang belakang yang ditunjukkan no.2 mengakibatkan badan membungkung ke depan disebabkan oleh . . . . .
a. kekurangan kalsium sehingga tulang rapuh dan kurang kokoh
b. kebiasaan buruk memanggul beban berat di punggung
c. akibat serangan jantung sehingga ruang dada membesar
d. sering berjemur di bawah terik matahari tanpa pelindung

28. Kelas 9 Madrasah Tsanawiyah melaksanakan Kegiatan Rihlah ke Bandung. Rombongan rihlah tersebut menggunakan bus yang bergerak dengan
kecepatan 72 km/jam. Tiba-tiba bus direm sehingga berhenti menempuh jarak 50 meter. Maka perlambatan bus saat direm adalah . . . .
a. 10 m/s b. 7,5 m/s c. 6 m/s d. 4 m/s
29. Seorang pekerja bangunan ingin mengangkat benda menggunakan dengan papan yang dirangkai seperti yang tersaji pada gambar pesawat sederhana
berikut!
Dari gambar di atas, maka berapakah besar gaya yang diperlukan untuk mendorong benda pada system
di samping . . . .

A. 4.000 N B. 100 N C. 400N D. 10.000 N

30. Sebuah lemari dimenaikan dari mobil truk dengan menggunakan bidang miring, seperti yang tersaji pada gambar berikut!

Jika massa lemari 85 kg. dengan percepatan gravitasi 10 m/s2, maka berapakah gaya minimal yang
diperlukan untuk menaikan lemari tersebut . . . .
a. 425 Newton b. 450 Newton c. 850 Newton d. 825 Newton

31. Perhatikan gambar irisan melintang daun berikut ini!

Berdasarkan gambar di atas yang merupakan jaringan yang berfungsi sebagai tempat fotosintesis dan keluar
masuknya zat atau udara di dalam tubuh tumbuhan adalah ….
a. R dan S b. T dan U c. S dan U d. S dan T

32. Dalam sebuah percobaan uji makanan yang dilakukan oleh peserta didik kelas 8 MTs Attaqwa 03 Babelan, dihasilkan data hasil penelitian berikut ini:

Dari tabel hasil percobaan uji makanan di atas Bahan makanan yang ditunjukkan
oleh huruf P dan R, mengandung bahan makanan . . .
a. Karbohidrat b. Protein c. Lemak d. Vitamin

33. Kurma memiliki indeks glikemik 55 sedangkan nasi putih memiliki indeks glikemik 70. Ketika dikonsumsi, maka kadar gula darah dari masing-masing
makanan tersebut menunjukkan grafik sebagai berikut:
Berdasarkan grafik tersebut, pernyataan berikut yang benar mengenai efek mengkonsumsi kurma dan nasi
putih adalah…
a. Kurma berpotensi menyebabkan hiperglikemia pada penderita diabetes
b. Konsumsi nasi putih lebih cepat menaikkan kadar gula darah daripada konsumsi kurma
c. Kalori nasi putih lebih besar daripada kurma
d. Konsumsi kurma dapat menurunkan kadar gula darah
34. Zat aditif merupakan zat yang ditambahkan pada makanan dan minuman ketika proses pembuatannya. Berikut disajikan gambar dan informasi mengenai
kandungan zat aditif pada suatu makanan ringan.
Berdasarkan informasi kandungan zat pada makanan di atas, yang termasuk dalam zat aditif
alami adalah . . . .
a. Jagung dan Guanilat c. Inosinat dan Aspartam
b. Tartrazin dan Karamel d. Karamel dan Jagung

35. Rokok, minuman keras, serta alkohol yang mengandung etil etanol, inhalant merupakan kelompok zat adiktif yang mengganggu kerja sistem saraf
pusat. Berdasarkan data tersebut, kandungan zat tersebut maka efek yang diakibatkan bagi pengguna adalah....
a. mengurangi rasa sakit pada pasca operasi
b. menimbulkan efek halusinasi yang berlebih
c. menimbulkan efek ketagihan dan ketergantungan
d. mengurangi perasaan depresi dan menenangkan

36. Dalam sebuah kasus kehamilan, ada seorang ibu mengalami penyakit auto imun, dimana penyakit tersebut berdampak pada kondisi
pengentalan darahnya. Karena untuk mencegah terjadinya resiko kemtian baik bagi sang ibu maupun sang bayi, maka dokter melakukan
operasi caesar dan membutuhkan tranfusi darah.
Berdasarkan ilustrasi di atas, Pernyataan yang tepat mengenai transfusi darah agar tidak terjadi penggumpalan darah adalah…
a. Resipien yang memiliki golongan darah A dapat menerima darah dari golongan darah A dan AB.
b. Resipien yang memiliki golongan darah B dapat menerima darah dari golongan B dan AB.
c. Resipien yang memiliki golongan darah AB dapat menerima darah dari semua golongan.
d. Resipien yang memiliki golongan darah O dapat menerima darah dari golongan O dan AB.

37. Seluruh organ tubuh manusia memiliki struktur dan fungsinya secara spesifik. Salah satunya system peredaran darah yang terdiri dari sel-sel darah,
jaringan sampai organ peredaran darah yang utama, yaitu jantung. Berikut ini disajikan informasi mengenai penyebab utama serangan jantung.
 Dari informasi di atas, kesimpulan penyebab utama serangan jantung yang paling tepat
adalah . . . .
a. Makanan yang mengandung lemak (kolesterol) akan berdampak pada
tersumbatnya pembuluh darah yang mensuplai makanan ke otot jantung sehingga
menyebabkan serangan jantung
b. Serangan jantung disebabkan karena adanya tumpukan plak pada jantung
sehingga menyebabkan penyumbatan pada saat jantung memompa darah
c. Sobekan atau luka pada dinding saluran peredaran darah merupakan penyebab
utama serangan jantung
d. Serangan jantung disebabkan karena adanya tumpukan angina di dalam tubuh
sehingga menyumbat diding saluran peredaran darah

38. Dalam sebuah percobaan tekanan zat cair pada sebuah akuarium dimasukkan seekor ikan, seperti terjadi pada gambar berikut ini!

Seekor ikan berenang di dalam akuarium pada ketinggian 0,2 m dan ketinggian air pada akurium 0,8 m. jika massa
jenis air 1000 kg/m3 dan percepatan gravitasi 10 m/s2, maka tekanan yang di alami ikan tersebut sebesar . . . . .
a. 2.000 N/m2 b. 4.000 N/m2 c. 6.000 N/m2 d. 10.000 N/m2

39. Perhatikan pernyataan berikut ini:

a. Mengatur suhu udara yang masuk ke dalam paru-paru
b. Sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan karbondioksida
c. Mengatur kelembapan udara yang masuk ke dalam paru-paru
d. Menyaring partikel debu dan kotoran yang masuk bersama udara
Dari pernyataan di atas, yang merupakan fungsi hidung dalam proses pernapasan terdapat pada pernyataan nomor . . . .
b. 1, 2 dan 4 b. 1, 3 dan 4 c. 2, 3 dan 4 d. 1, 2 dan 3
40. Perhatikan tabel tes urin berikut!
Berdasarkan kandungan zat dalam urin seperti pada tabel tes urin tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa urin berasal
dari orang yang menderita penyakit diabetes melitus, karena . . . .
a. darahnya mengandung gula
b. urinnya mengandung urea
c. urinnya mengandung gula
d. darahnya mengandung protein

41. Perhatikan gambar berikut!

Analisis yang tepat pada proses pembentukan urine pada manusia berdasarkan gambar di atas adalah . . . .
a. Proses terbentuknya urine di awali dengan filtrasi (1) yang terjadi di glomerulus (x), kemudian proses
selanjutnya reabsorpsi (2) di tubulus kontortus proksimal (y) dan tahapan terakhir augentasi di tubulus
kontortus distal (z)
b. Proses terbentuknya urine di awali dengan reabsorpsi (1) yang terjadi di glomerulus (x), kemudian
proses selanjutnya filtrasi (2) di tubulus kontortus proksimal (y) dan tahapan terakhir augentasi di
tubulus kontortus distal (z)
c. Proses terbentuknya urine di awali dengan reabsorpsi (1) yang terjadi di kapsul bowman (x),
kemudian proses selanjutnya filtrasi (2) di tubulus kontortus proksimal (y) dan tahapan terakhir
augentasi di kantung kemih (z)
d. Proses terbentuknya urine di awali dengan aumentasi (1) yang terjadi di glomerulus (x), kemudian
proses selanjutnya filtrasi (2) di tubulus kontortus proksimal (y) dan tahapan terakhir reabsorpsi di
tubulus kontortus distal (z)

42. Albani bermain lato-lato yang menghasilkan getaran sebanyak 95 kali dalam waktu 25 detik. Maka besar periode getaran yang dihasilkan lato-lato
tersebut adalah . . . .
a. 0,38 detik b. 0,45 detik c. 0,26 detik d. 0,55 detik

43. Kelelawar banyak dijumpai di gua yang sangat gelap. Untuk dapat terbang dengan arah yang benar, Kelelawar menggunakan sistem sonar.
Pernyataan yang paling tepat untuk menggambarkan sistem sonar yang dimiliki kelelawar adalah . . . .
a. Kelelawar merupakan hewan yang mampu mendengarkan bunyi ultrasonik dengan frekuensi di bawah 20.000 Hz. Kelelawar ini dapat
mengeluarkan gelombang ultrasonik pada saat ia terbang. Kemampuan kelelawar untuk menentukan lokasi ini disebut dengan ekolokasi.
 b. Kelelawar merupakan hewan yang mampu mendengarkan bunyi ultrasonik dengan frekuensi 20.000 Hz. Kelelawar ini dapat
mengeluarkan gelombang ultrasonik pada saat ia terbang. Kemampuan kelelawar untuk menentukan lokasi ini disebut dengan rekolokasi
c. Kelelawar merupakan hewan yang mampu mendengarkan bunyi ultrasonik dengan frekuensi 20.000 Hz. Kelelawar ini dapat
mengeluarkan gelombang ultrasonik pada saat ia terbang. Kemampuan kelelawar untuk menentukan lokasi ini disebut dengan ekolokasi.
d. Kelelawar merupakan hewan yang mampu mendengarkan bunyi ultrasonik dengan frekuensi di atas 20.000 Hz. Kelelawar ini dapat
mengeluarkan gelombang ultrasonik pada saat ia terbang. Kemampuan kelelawar untuk menentukan lokasi ini disebut dengan ekolokasi.

44. Perhatikan gambar!

Dua
bandul
yang
dapat
mengala
mi
resonans

45. Benda X berada didepan cermin cekung dengan jari-jari kelengkungan 0,2 m. Jika bayangan terbentuk pada jarak 0,6 m di depan cermin, jarak benda X
terhadap cermin adalah . . . .
a. 12 cm b. 24 cm c. -12 cm d. -24 cm

46. Berikut disajikan gambar organ reproduksi wanita.

Berdasarkan gambar organ reproduksi di atas, bagian yang ditunjukkan oleh huruf M beserta fungsinya yang benar
adalah . . . .

a. Serviks berfungsi sebagai Tempat perkembangan janin

b. Endometrium berfungsi sebagai Tempat terjadinya implantasi (menempelnya sel telur yang telah dibuahi)
c. Tuba fallopi berfungsi sebagai tempat berjalannya sel telur (ovum) dan terjadinya pembuahan sel telur dengan
sperma
d. Ovarium berfungsi sebagai Saluran sempit yang melekat pada bagian atas rahim mengarah ke ovarium.
47. Perhatikan gambar berikut.
Urutan
proses
spermatogen
esis yang
benar

48. Perhatikan ciri bunga berikut!

1) Kepala putik berperekat 3) Serbuk sari ringan dan banyak
2) Kepala sari menggantung 4) Mahkota bunga berwarna putih

Penyerbukan pada bunga yang memiliki ciri seperti di atas berlangsung secara ….

a. Hidrogami b. Anemogami c. Antropogami d. Entomogami

49. Perhatikan gambar berikut ini!

Dari gambar di atas, keterangan pada proses perkembangbiakan Planaria sp. yang paling tepat adalah . . .
A. (1) Planaria berkembang biak dengan cara membagi tubuhnya (2) setiap bagian tersebut akan berkembang membentuk
satu organisme utuh
B. (1) Planaria dewasa berkembangbiak dengan cara membelah diri (2) bagian tubuh yang membelah tidak berkembang
membentuk satu invidu utuh
C. (1) Planaria dewasa melahirkan tiga bagian tubuh yang tidak utuh (2) setiap bagian tubuh akan tumbuh menjadi
organisme yang utuh
D. (1) Planaria utuh membelah secara transversal membentuk beberapa bagian, (2) setiap bagian tersebut akan
berkembang membentuk satu organisme utuh
50. Disebuah ladang jeruk, seorang petani jeruk yang menyilangkan tanaman jeruk berbuah besar (JJ) dengan jeruk berbuah kecil (jj). Berapakah
perbandingan F2 hasil persilangan jeruk petani tersebut jika tanaman berbuah besar dominan terhadap tanaman berbuah kecil . . . .
a. 3:2:1, dimana 75% jeruk dominan berbuah besar, 50% jeruk berbuah sedang dan 25% buah kecil
b. 1:2:1, dimana 25% jeruk dominan berbuah besar, 50% jeruk berbuah sedang dan 25% buah kecil
c. 2:1:3, dimana 50% jeruk dominan berbuah besar, 25% jeruk berbuah sedang dan 50% buah kecil
d. 2:1:1, dimana 75% jeruk dominan berbuah besar, 250% jeruk berbuah sedang dan 15% buah kecil

51. Seorang wanita menikah dengan seorang laki-laki normal, dari pernikahan mereka menghasilkan seorang anak laki-laki buta warna dan dua anak
penglihatan normal. Seperti yang tersaji dalam peta silsilah genetika berikut ini:

Berdasarkan
kasus
tersebut,
maka dapat
disimpulkan
bahwa . . . .
a. Ibu
normal karena buta warna merupakan Kelainan genetika yang diwariskan pada kromosom Y (ayah) dan Tidak diwariskan
c. Ayah normal heterozigot (Carrier),
pada kromosom X (ibu)
d. Ayah homozigot dominan, karena buta warna merupakan Kelainan genetika yang diwariskan pada kromosom X (ibu) dan diwariskan pada kromosom
Y (ayah)

52. Seorang wanita menikah dengan seorang pria dan telah dikaruniai empat orang anak, dimana dari keempat anak tersebut mengalami buta warna dan satu
carrier serta satu normal, seperti yang terdapat pada gambar berikut!

Dari
pedigree
di atas,
maka
dapat di
simpulk
an
53. Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan kain wol dan mistar plastik. Setelah mistar digosok berulang-ulang dengan kain wol, ternyata
mistar dapat menarik kertas-kertas kecil. Hal ini membuktikan bahwa mistar bermuatan listrik…
a. Positif, karena jumlah proton pada mistar bertambah
b. Negative, karena mistar telah menerima beberapa elektron dari kain wol
c. Positif, karena telah melepaskan beberapa elektronnya
d. Negative, karena elektron dari mistar pindah ke kain wol

54. Perhatkan gambar berikut!

Pada gambar di atas terdapat empat buah benda yang bermuatan. A tarik menarik B, B tolak menolak C, dan C tarikmenarik D. Jika benda A bermuatan
positif (+) maka benda D bermuatan ….
a. Benda A bermuatan Positif karena benda B (bagian 1) bermuatan negatif, C dan B (bagian 2) bermuatan positif, benda C (bagian 3) negatif dan D
bermuatan positif
b. Benda A bermuatan Negatif karena benda B (bagian 1) bermuatan negatif, C dan B (bagian 2) bermuatan positif, benda C (bagian 3) positif dan D
bermuatan positif
c. Benda A bermuatan Netral karena benda B (bagian 1) bermuatan negatif, C dan B (bagian 2) bermuatan positif, benda C (bagian 3) negatif dan D
bermuatan negative
d. Benda A bermuatan negatif karena benda B (bagian 1) bermuatan negatif, C dan B (bagian 2) bermuatan positif, benda C (bagian 3) negatif dan D
bermuatan netral

55. Azam dan Seno melakukan praktikum rangkaian listrik, mereka bertugas untuk membuat rangkaian pararel, dimana mereka memiliki 2 buah lampu
masing-masing berhambatan 30 Ω dan 60 Ω dirangkai seperti gambar.
 Arus listrik
total yang
mengalir
pada
rangkaian di
atas
adalah . . . .

56. Jika gaya Lorentz yang ditimbulkan oleh kawat tembaga sepanjang 2 m dan dialiri arus listrik sebesar 2 A adalah 12 N, maka berapakah besar medan
magnet yang melingkupi kawat tembaga tersebut?
a. 12 Tesla b. 4 Tesla c. 2 Tesla d. 3 Tesla

57. Perhatikan gambar berikut!

Produk-produk pangan tersebut termasuk produk bioteknologi konvensional yang menggunakan

mikroorganisme dari jenis kapang (jamur) adalah . . . .

a. Tempe, Tape dan Roti c. Tempe, Mentega dan Roti

b. Roti, Yoghurt dan Keju d. Tape, Yoghurt dan Mentega

58. Senyawa Aluminium Sulfat atau Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom Al, S. dan O berutur-turut sebanyak ….
a. 2, 1, dan 4 b. 2, 1, dan 7 c. 2, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 12

59. Perhatikan gambar proses terbentuknya batubara berikut.

 Berdasarkan gambar di atas, tahapan yang menunjukkan kerapatan massa jenis lapisan terbentuknya batu bara secara
berurutan, yang paling besar sampai yang paling kecil…
A. Dekomposisi-pengendapan-pembusukan
B. Dekomposisi- geotektonik-erosi
C. Pembusukan-pengendapan- dekomposisi
D. Erosi-geotektonik-dekomposisi

60. Dampak pencemaran limbah kali Bekasi dan CBL kini mulai dirasakan warga sekitar. Selain bau busuk yang menyebabkan penyakit ISPA dan
berkurangnya ikan di sungai, warga kini mengeluhkan penyakit gatal dan kulit. Limbah cair yang mencemari sungai itu diketahui mengandung logam
berbahaya, seperti cuprum (Cu), crom (Cr), zeng (Zn) dan nikel (Ni). Hasil penelitian terhadap kadar air diketahui sudah melewati batas kesehatan
lingkungan. Berdasarkan informasi di atas upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi pencemaran di Sungai CBL adalah . . . .
a. Membiarkan aliran sunagi tetap tercemar oleh limbah Industri
b. Menebar bakteri pengurai limbah ke sungai
c. Merelokasikan penduduk dari daerah aliran sungai
d. Tidak mengolah limbah sebelum dibuang ke sungai