RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

PEDOMAN PENSKORAN

STATISTIKA PENDIDIKAN

Oleh :
RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA

2011
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Sratistika Pendidikan

Kode MK/SKS : PEMA4210/3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini membahas pengetahuan dasar statistik, penyajian data baik dalam bentuk tabel
maupun diagram, ukuran pemusatan, lokasi, dispersi, kemiringan dan keruncingan, kurva normal,
kurva lainnya dan penggunaannya, dan distribusi sampling.
Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami pengetahuan dasar statistika, mampu menyajikan data dalam bentuk tabel
maupun diagram, menghitung nilai rata-ata, menghitung nilai rata-rata simpangan, menghitung
koefisien kemiringan dan keruncingan, memahami kurva dan membaca tabel.

Tugas Metode
Pokok Estimasi Tutorial
No Kompetensi Khusus Sub Pokok Bahasan Tutorial Dan Daftar Pustaka
Bahasan Waktu Ke
Botot Nilai
Mahasiswa dapat Pengetahuan  Data Statistik Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami Dasar Statistika.  Dasar-Dasar Analisis Diskusi. H.M. Akib
pengetahuan dasar Hamid. (2009).
statistika Statistika Dasar.
1 120 menit I
Mahasiswa dapat Penyajian Data  Macam-Macam Jakarta.
memahami teknik Dalam Bentuk Penyajian Data Dalam Universiatas
penyajian data dalam Tabel Bentuk Tabel. Terbuka.
bentuk tabel
Mahasiswa dapat Penyajian Data  Macam-Macam Tabel Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami teknik Dalam Bentuk Diistribusi Frekuensi. Diskusi. H.M. Akib
penyajian data dalam Tabel. Hamid. (2009).
bentuk tabel Statistika Dasar.
Mahasiswa dapat Penyajian Data  Macam-Macam Jakarta.
memahami konsep Dalam Bentuk Bentuk Diagram Universiatas
2 120 menit II
dasar teknik Diagram Untuk Data Tidak Terbuka.
penyajian data dalam Terkelompok.
diagram grafik.  Macam-Macam
Bentuk Diagram
Untuk Data
Terkelompok.
3 Mahasiswa dapat Ukuran  Nilai Rata-Rata. Tugas Ceramah, 120 menit Nar Herrhyanto, III
 memahami arti dan Pemusatan.  Modus dan Median. Tutorial I Diskusi. H.M. Akib
kegunaan ukuran Bobot nilai Hamid. (2009).
pemusatan 33.3% Statistika Dasar.
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
Mahasiswa dapat Ukuran Lokasi  Kuartil, Desil dan Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami arti dan dan Dispersi. Persentil. Diskusi. H.M. Akib
kegunaan ukuran-  Ukuran Dispersi. Hamid. (2009).
4 ukuran dispersi dan 120 menit Statistika Dasar. IV
ukuran-ukuran lokasi Jakarta.
lainnya. Universiatas
Terbuka.
Mahasiswa dapat Ukuran  Ukuran Kemiringan Tugas Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami ukuran Kemiringan dan  Ukuran Keruncingan Tutorial II Diskusi H.M. Akib
kemiringan, ukuran Keruncingan. (Kurtosis). Bobot nilai dan Tanya Hamid. (2009).
5 keruncingan dan 33.3% Jawab. 120 menit Statistika Dasar. V
kurva normal masing- Jakarta.
masing disertai Universiatas
penggunaannya. Terbuka.
Mahasiswa dapat Kurva Normal  Distribusi Gauss. Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami arti dan dan  Distribusi Student. Diskusi. H.M. Akib
kegunaan kurva Penggunaannya. Hamid. (2009).
6 normal. 120 menit Statistika Dasar. VI
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
Mahasiswa dapat Kurva-Kurva  Distribusi Khi Kuadrat Tugas Ceramah, Nar Herrhyanto,
memahami arti dan Lainnya dan (χ2). Tutorial III Diskusi. H.M. Akib
kegunaan kurva Penggunaannya.  Distribusi F Bobot nilai Hamid. (2009).
7 lainnya. 33.3% 120 menit Statistika Dasar. VII
Jakarta.
Universiatas
Terbuka.
8 Mahasiswa dapat Distribusi  Distribusi Nilai Rata- Ceramah, 120 menit Nar Herrhyanto, VIII
memahami arti dan Sampling. Rata dan Distribusi Diskusi. H.M. Akib
kegunaan distribusi Proporsi. Hamid. (2009).
sampling.  Distribusi Simpangan Statistika Dasar.
Baku dan Distribusi Jakarta.
Selisih/Jumlah Nilai. Universiatas
 Distribusi Proporsi dan Terbuka.
Distribusi Sampling
Lainnya.

Madiun, 7 Agustus 2011

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : I
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat memahami pengetahuan dasar statistika

 Mahasiswa dapat memahami teknik penyajian data dalam
bentuk tabel
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat:
 Menjelaskan pengertian statistik;
 Menjelaskan pengertian statistika;
 Menjelaskan pengertian data statistik;
 Menjelaskan contoh macam-macam data;
 Menjelaskan cara-cara pengumpulan data;
 Menjelaskan pengertian populasi;
 Menjelaskan pengertian sampel;
 Menjelaskan aturan-aturan pembulatan bilangan;
 Menggunakan aturan-aturan pembulatan bilangan; dan
 Menggunakan notasi jumlah dalam perhitungan-perhitungan.
Mahasiswa dapat:menyusun sekumpulan data dalam bentuk tabel
baris kolom dan tabel kontingensi.
Pokok Bahasan :  Pengetahuan Dasar Statistika.
 Penyajian Data Dalam Bentuk Tabel
Sub Pokok Bahasan :  Data Statistik
 Dasar-Dasar Analisis
 Macam-Macam Penyajian Data Dalam Bentuk Tabel.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor memperkenalkan diri dan berusaha mengenal peserta tutorial
 Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial sebagai forum pendalaman materi, karena itu
peserta diharapkan sudah membaca dan berusaha memahami materi dalam modul.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
 Tutor mengajukan bahan diskusi berupa :
 Pengertian statistik dan statistika
 Pentingnya statistika untuk pengolahan data.
 Tutor kemudian membagi mahasiswa ke dalam 5 kelompok.
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan, yaitu mahasiswa dalam
kelompok menjawab butir-butir soal dan menemukan pengertian statistik dan statistika,
serta manfaat statistika dalam penelitian.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 1.7, dan membuat
rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Ketua kelompok mempresentasikan secara pleno hasil pembahasan diskusi, anggota
kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk
memperjelas pembahasan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok, dilanjutkan diskusi.
 Tutor menjelaskan cara menyusun tabel distribusi.
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 2.16.
 Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Anggota kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, mahasiswa lain
memberikan tanggapan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi.
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa diminta untuk mencari hasil penelitian
pendidikan dan akan dibahas dalam pertemuan tutorial berikutnya.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya dan
meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : II
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum :  Mahasiswa dapat memahami teknik penyajian data dalam

bentuk tabel
 Mahasiswa dapat memahami konsep dasar teknik penyajian
data dalam diagram grafik.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat:
 Menyusun sekumpulan data dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi.
 Menyusun sekumpulan data dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi relatif.
 Menyusun sekumpulan data dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi kumulatif, baik frekuensinyadalam bentuk mutlak
(absolut) maupun relatif.
Mahasiswa dapat:
 Menggambarkan diagram batang, diagram titik, diagram
lingkaran, dan diagram lambang berdasarkan data kuantitatif.
 Menggambarkan diagram garis berdasarkan data waktu.
 Menggambarkan grafik histogram berdasarkan data yang sudah
disusun dalam tabel distribusi frekuensi baik frekuensinya
berupa data absolut maupun relatif.
 Menggambarkan poligon frekuensi berdasarkan histogram.
 Menggambarkan kurva frekuensi yang merupakan penghalusan
poligon frekuensi.
 Menggambarkan ogive berdasarkan tabel distribusi frekuensi
kumulkatif, baik frekuensinya berupa absolut maupun relatif
Pokok Bahasan :  Penyajian Data Dalam Bentuk Tabel.
 Penyajian Data Dalam Bentuk Diagram
Sub Pokok Bahasan :  Macam-Macam Tabel Distribusi Frekuensi.
 Macam-Macam Bentuk Diagram Untuk Data Tidak
Terkelompok.
 Macam-Macam Bentuk Diagram Untuk Data Terkelompok.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor menjelaskan cara pengumpulan dan analisis data serta tindak lanjut.
 Diskusi dilanjutkan untuk membahas latihan pada halaman 2.36.
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 3.10.
 Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Anggota kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, mahasiswa lain memberikan
tanggapan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi.
 Diskusi dilanjutkan untuk membahas latihan pada halaman 3.22.
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa diminta untuk menyusun tabel distribusi frekuensi
dari data yang diberikan oleh tutor.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya
dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : III
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan ukuran pemusatan
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat:
 Membedakan antara kegunaan nilai rata-rata hitung dengan
rata-rata ukur.
 Merumuskan nilai rata-rata untuk data tersebar.
 Menghitung nilai rata-rata untuk data terkelompok.
 Membedakan antara rumus nilai rata-rata hitung, median, dan
modus.
 Menentukan nilai median dari kelompok data yang ditentukan
distribusi frekuensinya.
 Menentukan nilai modus dari kelompok data yang ditentukan
distribusi frekuensinya.
 Menentukan hubungan antara nilai rata-rata hitung, median, dan
modus.
Pokok Bahasan : Ukuran Pemusatan.
Sub Pokok Bahasan :  Nilai Rata-Rata.
 Modus dan Median.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor menjelaskan pengertian modus dan median.
 Tutor membuka forum tanya jawab.
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 4.11.
 Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Anggota kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, mahasiswa lain memberikan
tanggapan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi.
 Diskusi dilanjutkan untuk membahas latihan pada halaman 4.24
 Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya
dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : IV
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan ukuran-ukuran

dispersi dan ukuran-ukuran lokasi lainnya.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat:
 Menentukan rentang sekelompok data yang diketahui.
 Menentukan nilai kuartil dari data tersebar.
 Menentukan nilai kuartil dari data terkelompok.
 Menentukan nilai desil dari data tersebar.
 Menentukan nilai desil dari data terkelompok.
 Menentukan nilai persentil dari data tersebar.
 Menentukan nilai persentil dari data terkelompok.
 Menentukan hubungan antara nilai kuartil, desil, dan persentil.
 Menentukan nilai simpangan baku dari data tersebar.
 Menentukan nilai simpangan baku dari data terkelompok.
 Menghitung nilai rata-rata simpangan
Pokok Bahasan : Ukuran Lokasi dan Dispersi.
Sub Pokok Bahasan :  Kuartil, Desil dan Persentil.
 Ukuran Dispersi.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor menjelaskan langkah-langkah dalam menentukan kuartil, desil, dan persentil
 Tutor membuka forum tanya jawab.
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 5.9.
 Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Anggota kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, mahasiswa lain memberikan
tanggapan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi.
 Diskusi dilanjutkan untuk membahas latihan pada halaman 5.24.
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya
dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : V
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami ukuran kemiringan, ukuran

keruncingan dan kurva normal masing-masing disertai
penggunaannya.
Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat:
 Menghitung koefisien kemiringan dari sekumpulan data.
 Menentukan model distribusi dari sekumpulan data ditinjau dari
kemiringannya.
 Menghitung koefisien keruncingan dari sekumpulan data.
 Menentukan model distribusi dari sekumpulan data ditinjau dari
keruncingannya.
 Menyelesaikan perhitungan yang berkaitan dengan penggunaan
kurva normal.
Pokok Bahasan : Ukuran Kemiringan dan Keruncingan.
Sub Pokok Bahasan :  Ukuran Kemiringan
 Ukuran Keruncingan (Kurtosis).

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor membuka forum tanya jawab langkah-langkah dalam menentukan koefisien
kemiringan dan keruncingan.
 Membantu mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menentukan koefisien kemiringan dan
keruncingan.
 Menunjukkan fungsi distribusi normal.
 Mencari nilai baku.
 Tutor membuka forum tanya jawab
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Memberikan tugas menentukan koefisien kemiringan dan keruncingan.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya
dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : VI
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan kurva normal.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat:
 Menunjukkan fungsi distribusi normal yang ditemukan oleh
Gauss.
 Menyebutkan interval pada fungsi distribusi normal dari Gauss.
 Menunjukkan rumus transformasi distribusi normal yang
dibakukan.
 Mencari nilai baku z jika ditentukan unsur-unsurnya.
 Mencari luas daerah di bawah kurva normal yang dibakukan
jika diketahui unsur-unsurnya.
 Menggunakan nilai z dalam bentuk soal terapan.
 Membedakan antara rumus distribusi normal baku dengan
rumus distribusi t.
 Mencari nilai t jika ditentukan unsur-unsurnya.
 Mencari luas daerah t yang diketahui nilai t-nya.
 Menggunakan nilai t dalam bentuk soal terapan.
 Menyebutkan perbedaan yang khas antara kurva distribusi khi
kuadrat dengan kurva distribusi t.
 Mencari nilai khi kuadrat dari daftar.
 Menentukan luas daerah di bawah kurva khi kuadrat yang
ditentukan nilainya dan tingkat berartinya.
 Menunjukkan perbedaan yang khas antara mencari nilai F
dengan nilai t.
 Mencari luas daerah distribusi F yang ditentukan nilai F-nya
Pokok Bahasan : Kurva Normal dan Penggunaannya.
Sub Pokok Bahasan :  Distribusi Gauss.
 Distribusi Student.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya..
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor menunjukkan fungsi distribusi normal.
 Mencari nilai baku.
 Tutor membuka forum tanya jawab.
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya
dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang relevan dengan pokok bahasan tersebut.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : VII
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan kurva lainnya.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat mempergunakan dan membaca tabel-tabel kurva.
Pokok Bahasan : Kurva-Kurva Lainnya dan Penggunaannya.
Sub Pokok Bahasan :  Distribusi Khi Kuadrat (χ2).
 Distribusi F

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor menjelaskan cara membaca tabel kurva.
 Tutor membuka forum tanya jawab.
 Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok membahas latihan pada halaman 7.13.
 Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
 Anggota kelompok mempresentasikan hasil pembahasan diskusi, mahasiswa lain memberikan
tanggapan.
 Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi.
 Diskusi dilanjutkan untuk membahas latihan pada halaman 7.25.
Penutup:
 Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
 Melakukan evaluasi pemahaman modul 1-7.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke : VIII
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memahami arti dan kegunaan distribusi sampling.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat:
 Menyebutkan arti distribusi sampling nilai rata-rata.
 Menunjukkan rumus nilai rata-rata dari distribusi nilai rata-rata.
 Menunjukkan rumus simpangan baku dari distribusi nilai rata-
rata.
 Menggunakan rumus distribusi nilai rata-rata dalam
memecahkan soal.
 Menyebutkan arti distribusi proporsi.
 Menunjukkan rumus nilai rata-rata dari distribusi proporsi.
 Menunjukkan rumus simpangan baku dari distribusi proporsi.
 Menggunakan rumus distribusi proporsi dalam memecahkan
soal.
 Menyebutkan arti distribusi simpangan baku.
 Menunjukkan rumus simpangan baku dari distribusi simpangan
baku.
 Menunjukkan rumus nilai rata-rata simpangan baku dari
distribusi simpangan baku.
 Menggunakan rumus distribusi simpangan baku dalam
memecahkan soal.
 Menyebutkan arti distribusi selisih/jumlah nilai rata-rata.
 Menunjukkan rumus nilai rata-rata dari distribusi selisih/jumlah
nilai rata-rata.
 Menunjukkan rumus simpangan baku dari distribusi
selisih/jumlah nilai rata-rata.
 Menggunakan rumus distribusi selisih/jumlah nilai rata-rata
dalam memecahkan soal.
 Menyebukan arti distribusi selisih/jumlah proporsi.
 Menunjukkan rumus nilai rata-rata dari distribusi selisih/jumlah
proporsi.
 Menunjukkan rumus simpangan baku dari distribusi
selisih/jumlah proporsi.
 Menggunakan rumus distribusi selisih/jumlah proporsi dalam
memecahkan soal
Pokok Bahasan : Distribusi Sampling.
Sub Pokok Bahasan :  Distribusi Nilai Rata-Rata dan Distribusi Proporsi.
 Distribusi Simpangan Baku dan Distribusi Selisih/Jumlah Nilai.
 Distribusi Proporsi dan Distribusi Sampling Lainnya.

Tahapan Kegiatan Persiapan:

 Tutor membuka kesempatan untuk mendiskusikan materi pertemuan sebelumnya. Beberapa
mahasiswa diminta untuk mempresentasikan tugasnya.
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas.
Pelaksanaan/Penyajian:
 Tutor mengingatkan kembali pengertian Distribusi Nilai Rata-Rata dan Distribusi Proporsi
Distribusi Simpangan Baku dan Distribusi Selisih/Jumlah Nilai Rata-Rata, Distribusi Selisih
Proporsi dan Distribusi Sampling Lainnya.
 Tutor membuka forum tanya jawab.
 Dalam forum ini mahasiswa lain dapat memberikan tanggapan.
Penutup:
Tutor memberikan saran dan kritik.

Madiun, 7 Agustus 2011

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun
Kode/Nama MK : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.
Deskripsi Singkat : Rancangan Evaluasi Ini Mencakup Pengetahuan Dasar
Statistika, Penyajian Data, Nilai Rata-Rata, koefisien
kemiringan dan keruncingan, kurva normal dan
pembacaan tabel.
Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami pengetahuan dasar statistika,
mampu menyajikan data dalam bentuk tabel maupun
diagram, menghitung nilai rata-ata, menghitung nilai rata-
rata simpangan, menghitung koefisien kemiringan dan
keruncingan, memahami kurva dan membaca tabel.

Tugas
Pokok Bahasan dan Uraian/Deskripsi Bobot
Tutorial Kompetensi Khusus
Sub Pokok Bahasan Tugas Nilai
Ke
 Mahasiswa dapat  Pengetahuan Dasar  Menjelaska
memahami Statistika. n pengertian dan
pengetahuan dasar  Penyajian Data kegunaan
statistika. Dalam Bentuk statistik.
 Mahasiswa dapat Tabel.  Menyajikan
memahami teknik  Penyajian Data data dalam
penyajian data dalam Dalam Bentuk bentuk tabel.
bentuk tabel. Diagram.  Menyajikan
 Mahasiswa dapat  Ukuran Pemusatan. data dalam
I memahami konsep bentuk diagram. 33.3%
dasar teknik  Menghitung
penyajian data dalam nilai rata-rata,
diagram grafik. modus dan
 Mahasiswa dapat median.
memahami arti dan
kegunaan ukuran-
ukuran dispersi dan
ukuran-ukuran lokasi
lainnya.
 Mahasiswa dapat  Ukuran Lokasi dan  Menghitung nilai
memahami arti dan Dispersi. rata-rata
kegunaan ukuran-  Ukuran Kemiringan simpangan
ukuran dispersi dan dan Keruncingan.  Menghitung
ukuran-ukuran lokasi koefisien
lainnya. kemiringan.
 Mahasiswa dapat  Menghitung
II 33.3%
memahami ukuran koefisien
kemiringan, ukuran keruncingan.
keruncingan dan
kurva normal
masing-masing
disertai
penggunaannya.
  Mahasiswa dapat  Kurva Normal dan  Menjelaska
memahami arti dan Penggunaannya. n kegunaan
kegunaan kurva  Kurva-Kurva kurva normal
normal. Lainnya dan dan lainnya
III 33.3%
 Mahasiswa dapat Penggunaannya  Membaca
memahami arti dan tabel-tabel kurva.
kegunaan kurva
lainnya.

Madiun, 7 Agustus 2011

Tutor

Rino Desanto W., S.E.

 PEDOMAN PENSKORAN
TUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun
Kode/Nama Mata Kuliah : PEMA4210/Statistika Pendidikan
SKS : 3
Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Skor Per Bobot

Tugas Uraian/Deskripsi Aspek/Konsep Yang Skor
Aspek/ Nilai
Ke Tugas Dinilai Maks
Konsep Per Soal
 Mahasiswa dapat  Data Statistik
memahami  Dasar-Dasar Analisis
pengetahuan dasar  Macam-Macam
statistika. Penyajian Data Dalam
 Mahasiswa dapat Bentuk Tabel.
memahami teknik  Macam-Macam Tabel
penyajian data Diistribusi Frekuensi.
dalam bentuk tabel.  Macam-Macam
 Mahasiswa dapat Bentuk Diagram
memahami konsep Untuk Data Tidak
I 100
dasar teknik Terkelompok.
penyajian data  Macam-Macam
dalam diagram Bentuk Diagram
grafik. Untuk Data
 Mahasiswa dapat Terkelompok.
memahami arti dan  Nilai Rata-Rata.
kegunaan ukuran-  Modus dan Median.
ukuran dispersi dan
ukuran-ukuran
lokasi lainnya.
 Mahasiswa dapat  Kuartil, Desil dan
memahami arti dan Persentil.
kegunaan ukuran-  Ukuran Dispersi.
ukuran dispersi dan  Ukuran Kemiringan
ukuran-ukuran  Ukuran Keruncingan
lokasi lainnya. (Kurtosis).
 Mahasiswa dapat
II 100
memahami ukuran
kemiringan, ukuran
keruncingan dan
kurva normal
masing-masing
disertai
penggunaannya.
 Mahasiswa dapat  Distribusi Gauss.
memahami arti dan  Distribusi Student.
kegunaan kurva  Distribusi Khi Kuadrat
normal. (χ2).
III 100
 Mahasiswa dapat  Distribusi F
memahami arti dan
kegunaan kurva
lainnya.
Madiun, 7 Agustus 2011
Tutor

Rino Desanto W., S.E.