BB03-RK 18-RII.

0
27 Mei 2015
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK/4503/3/SKS/ Materi dan Pembelajaran IPA di SD

Program studi/Fakultas : PGSD/ FKIP

Pengembang : Ilyas, S.Pd, M.Pd

Penelaah : Nurdiyah, SP, M.Si

Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, 31 Maret 2017

Penelaah

Nurdiyah, SP, M.Si

NIP 19810416200812 2005

Kepala UPBJJ-UT Palu

Dr.Drs.M.Arifin Zaidin, M.Pd

NIP 19580404 198404 1004
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran IPA SD.

Kode/SKS : PDGK 45303 /3 SKS
Nama Tutor : Ilyas, S.Pd,M.Pd
Deskripsi Singka t : Materi dan pembelajaran IPA SD merupakan mata kuliah yang membahs mengenai
konsep-konsep: bekerja ilmiah, model-model pembelajaran IPA, klsifikasi dan
adaptasi mahluk hidup, makanan sehat, pendidikan kehidupan keluarga, sains dan
teknologi, energi dan manfaatnya bagi manusia, sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta limbah
dan pemanfaatannya dan etika lingkunagan.
Kompetensi Umum : Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep--konsep dasar IPA, Pem. IPA dan
mampu mengintegrasikan konten IPA dgn metodeloginya. .
Tugas
No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Metode Tutorial Tutorial Daftar Tutorial
Bahasan Pustaka ke:
ceramah dan
Soal latihan
1 Mahasiswa dapat/mampu: 1. Orientasi 1. Ruang lingkup diskusi Rustaman.N I
1. Menerapkan konsep pada modul 2011,
totorial tutorial dan tutorial 1 Univer
dan belajar yang efektif dan
mandiri belajar yang 2. Belajar efektif sits Terbuka
2. Menjelaskan Konsep
Pembelajaran jarak jauh efektif secara secara mandiri.
 3. Menjelaskan pengertian dan
tujuan mandiri.
tutorial
4. Menjelaskan
keterkaitan hakikat
Soal latihan
IPA dengan Ikuairi 1. Bekerja 1. inkuairi dan ceramah dan
2 IPA Ilmiah keterapilan diskusi Rustaman.N I
5. Membandingkan
SAPA dengan pada modul 2011,
pendekatan KPS. proses. 1 Univer
6. Membedakan
observasi dan 2. Literasi sains
inferensi. dan pengu sits Terbuka
7. Membuat
pertanyaan yang
dapat ditindaklanjuti
denga penyelidikan. kurannya.
8. Mengidentifikasi
jenis keterampilan
proses dari contoh
tugas atau kegiatan.
9. Menjelaskan
literasi sains.
10. Menghubungkan
 karakteristik bentyuk
instrumen dengan
pembelajaran.
11.
Mengidentifikasi
jenis KPS yang
tercakup dalam soal-
soal berdimensi
proses.

1. Peran guru
dalam pembelajaran 1.
IPA menurut 2. Model-model Konstruktivisme kerja soal
3 konstruktivis. Pembel dalam ceramah dan pada Rustaman.N 2
2. Model pembelajaran 2011,
pembelajaran. lajaran IPA. IPA. diskusi. modul 2 Univer
3. Kelebihan dan
kekurang model
pembelajaran 2. Model
interaktif. Pembelajaran. sits Terbuka
4. Pengertian
model pembelajaran
terpadu.
 5. Pengertian
model pemeb. Siklus
belajar.
6. Meberapkan
model pembelajaran
sikulus belajar dan
CLIS
dalam
pembelajaran IPA.
1. Klasifikasi 3. Klasifikasi 1. klasifikasi
4 makhluk hidup. dan Adaptasi mahkluk hidup kerja tuag Rustaman.N 3
2. Perbedaan 2. Adaptasi MH 2011,
variasi Makhluk Hidup. terhdp Ling. ceramah, diskusi 3 Univer
3. Kriteria
pengelopokam MH sits Terbuka
4. Perbedaan
modifikasi dengan
adaptasi organisme.
5. Macam
adaptasi
6. Penerapan
konsep klsifikasi,
dan adaptasi MH
dalam pembelajaran
 IPA

Tugas
No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Model Tutorial
Sub Pokok Tutorial Daftar Tutorial
dan Bobot
Bahasan Nilai Pustaka ke:
1. Pengertian gizi,
gizi seimbnag, 1. Makanan 1. kandungan
5 makanan sehat. Sehat gii dan gizi se diskusi, ceramah Rustaman.N 4
2. Cara
pengelolaan,
penyimpanan dan
pengawetan
terhadap kandungan 2011,
gizi. imbnag. dan tanya jawab Soal latihan Univer
3. Kandungan
gizi pada makanan 2. Penilaian pada modul
sehari-hari. Gizi pada Maka 4 sits Terbuka
4. Menerapkan
makanan sehat
melalui rancangan
pembelajaran IPA di
SD. nan.
 1. Pendidian 1. Anatomi Dan
6 Dapat menjelaskan Kehidupan Fisiologi diskusi, ceramah kerjakan Rustaman.N 5
1. Hubungan
struktur dan fungsi
organ pada sistem Reprodusi 2011,
roproduksi laki-laki. Kelurga. Manusia. dan tanya jawab tuas 2 Univer
2. Hubungan
struktur dan fungsi
organ pada sistem 2. Penurunan
reproduksi wanita. Sifat Pada MC sits Terbuka
3. Macammacam 3. Pendidiakn
penyakit seksual. Keluarga
4. Penurunan sifat Sejatera dan
pada manusia Bahagia.
5. Pengertian
keluraga bahagia dan
sejatra
6. Perenan alat
kontaksepsi, dan
proses sosialisasi KB
bahagia sejatra.
 1. Sains Dan 1. Pengenalan
7 Dapat menjelaskan Teknologi Bioteknologi diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 6
1. Pengertian pada modul 2011,
bioteknologi Sederhana. dan tanya jawab 6 Univer
2. Cara
2. Pengeolaan Memanfaatkan
sampah Energi sits Terbuka
3. Agin dan air
sebagia sumbr
energi. Alam.
4. Pemanfaatan
perubahn energi
nuklir kebentuk
energi lain.
5. Pemenfaatan
matahari sebagai
sumber energi.
6. Pemanfaatan
energi matahari
kebentuk energi lain.

Tugas
No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Model Tutorial
Sub Pokok Tutorial Daftar Tutorial
8 Dapat menjelaskan 1. Energi dan 1. Sumber diskusi, ceramah kejakan Rustaman.N
 Manfaatnya Enegi tugas 3
2. Listrik dan
1. Macam-macam Rangkaian 2011,
sumber energi Bagi Manusia. Sederhana dan tanya jawab Univer 7
2. Proses
pembentukan energi
yang dapat
diperbaharui. sits Terbuka
3. Proses
pembentukan energi
yang tidak dapat
diperbaharui.
4. Perubhan pada
energi panas,
cahaya, gerak,
5. Pengertian,
listrik, gejala
kelistrikan, tegangan
listrik, daya listrik,
energi listrik,
resistor, dan
menggambarkan
resistor sederhana. diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N
 Dapat
1. membedaan
berbagai sumber 1. Sumbr daya 1. Bahan-bahan
9 daya alam di sekitar. alam dan alam di sekitar diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 8
Yang dapat
dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari- pada modul 2011,
hari pemanfaatannya. Kita. dan tanya jawab 8 Univer
2. mendesaian suatu
produk yang berasal 2. Pemanfaatan
dari zeolit, bertonit, Tumbuhan sits Terbuka
pasir putih, untuk
keperluan kehidupan
seharihari.
3. . Menjelaskan
peluang produk yang
dihasilkan dan bahan
alam dan tumbuhan
yang dapat
digunakan sebagai
indikator dalm
mengidentifikasi
asam atau basa
4. 4. Menjelaskan
pelung produk yg
dihasilkan dan bahan
alam
dari tumuhan yang
dapat digunakan
untuk kesehatan dan
pengobatan.
 BB03-RK166-RII.0

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )

Tutorial Ke 1 (satu) 27 Mei 2015

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu
mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

1. Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif.

2. Menjelaskan konsep PTJJ.
3. Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial.
4. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Ikuairi IPA
5. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPS.
6. Membedakan observasi dan inferensi.
7. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti denga penyelidikan.
8. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas atau kegiatan.
9. Menjelaskan literasi sains.
10. Menghubungkan karakteristik bentyuk instrumen dengan pembelajaran.
11. Mengidentifikasi jenis KPS yang tercakup dalam soal- soal berdimensi proses.
Pokok Bahasan

Orientasi tutorial belajar efektif secara mandiri

Bekerja Ilmiah

Sub Pokok Bahasan

1. Orientasi tutorial
2. Belajar efektif secara mandiri
3. Inkuiri dan keterampilan Proses
4. Literasi sains dan pengukurannya.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Waktu

belajar

1 Persiapan tutorial

Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada
mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 10 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok
mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam
diskusi.
4. Tutor Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang
efektif.
5. Tutor Menjelaskan konsep PTJJ.
6. Tutor Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial.
3 Kegiatan Penyajian 90 menit

1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok

yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa
 sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
4 Kegiatan Penutup 20 menit

1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang

memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 2
 BB03-RK166-RII.0

27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )

Tutorial Ke 2

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA,

dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Peran guru dalam pembelajaran IPA menurut konstruktivis.

2. Model pembelajaran.
3. Kelebihan dan kekurang model pembelajaran interaktif.
4. Pengertian model pembelajaran terpadu.
5. Pengertian model pemeb. Siklus belajar.
6. Meberapkan model pembelajaran sikulus belajar dan CLIS dalam
pembelajaran IPA.
Pokok Bahasan

Model-Model Pembelajaran IPA

Sub Pokok Bahasan

1. Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA

2. Model Pembelajaran

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi
Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 20 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok
mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam
diskusi.

3 Kegiatan 90 menit
 Penyajian 1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa
kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan
beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang
ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat
rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 3

BB03-RK166-RII.0
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )
27 Mei 2015
Tutorial Ke 3

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA,

dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus :

Dapat menjelaskan

1. Klasifikasi makhluk hidup.

2. Perbedaan variasi
3. Kriteria pengelopokam MH
4. Perbedaan modifikasi dengan adaptasi organisme.
5. Macam adaptasi
6. Penerapan konsep klsifikasi, dan adaptasi MH dalam pembelajaran IPA.
Pokok Bahasan :

Klsifikasi dan Adaptasi Mkhluk Hidup

Sub Pokok Bahasan :

1. Klsifikasi Makhluk hidup.

2. Adaptasi mhkluk hidup terhadap lingkungannya

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi
Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 20 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok
mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam
diskusi.

3 Kegiatan 90 menit
Penyajian
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa
kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan
beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang
ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan
 memberikan informasi yang sebenarnya.
6. Mahasiswa mengerjakan tugas 1
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat
rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 4
4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 1

BB03-RK166-RII.0

27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )

Tutorial Ke 4

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA,

dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Pengertian gizi, gizi seimbnag, makanan sehat.

2. Cara pengelolaan, penyimpanan dan pengawetan terhadap kandungan gizi.
3. Kandungan gizi pada makanan sehari-hari.
4. Menerapkan makanan sehat melalui rancangan pembelajaran IPA di SD.

Pokok Bahasan

Makanan Sehat

Sub Pokok Bahasan

1. Kandungan Gizi dan gizi seimbang.

2. Penilaian Gizi pada makanan

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi
Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 20 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok
mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam
diskusi.

3 Kegiatan 90 menit
Penyajian
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa
kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan
beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang
ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
4 Kegiatan 10 menit
Penutup 1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 5
 BB03-RK166-RII.0

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) 27 Mei 2015

Tutorial Ke 5

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA,

dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem roproduksi laki-laki.

2. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita.
3. Macammacam penyakit seksual.
4. Penurunan sifat pada manusia
5. Pengertian keluraga bahagia dan sejatra
6. Perenan alat kontaksepsi, dan proses sosialisasi KB bahagia sejatra.
Pokok Bahasan

Pendidikan Kehidupan Kelurga

Sub Pokok Bahasan

1. Anatomi dan fisiologi Reprodiksi manusia

2. Perununan sifat pada manusia
3. Pendidikan keluarga sejatra dan bahagia.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi
Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 10 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok
mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam
diskusi.

3 Kegiatan 100 menit

Penyajian
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa
kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan
beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang
ditentukan.
 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan
kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
6. Mahasiswa mengerjakan tugas 2
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok
yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat
rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 6
4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 2

BB03-RK166-RII.0

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) 27 Mei 2015

Tutorial Ke 6

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA,

pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan
metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Pengertian bioteknologi
2. Pengeolaan sampah
3. Agin dan air sebagia sumbr energi.
4. Pemanfaatan perubahn energi nuklir kebentuk energi lain.
5. Pemenfaatan matahari sebagai sumber energi.
6. Pemanfaatan energi matahari kebentuk energi lain.
Pokok Bahasan

Sains dan Teknologi

Sub Pokok Bahasan

1. Pengenalan bioteknologi sederhana

2. Cara memanfaatkan energi dari alam

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber
belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat
dan Memberi Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 20 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap
kelompok mengenai tujuan dan batasan materi
yang dibahas dalam diskusi.
3 Kegiatan 90 menit
Penyajian
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada
beberapa kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor)
mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan
sesuai dengan materi yang ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil
diskusi dan kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi
kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap
kelompok dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok
yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat
rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 7

BB03-RK166-RII.0

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) 27 Mei 2015

Tutorial Ke 7

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA,

pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan
metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Macam-macam sumber energi

2. Proses pembentukan energi yang dapat diperbaharui.
3. Proses pembentukan energi yang tidak dapat diperbaharui.
4. Perubhan pada energi panas, cahaya, gerak,
5. Pengertian, listrik, gejala kelistrikan, tegangan listrik, daya
listrik, energi listrik, resistor, dan menggambarkan resistor
sederhana.
6. Mengaplikasikan topik listrik dalam pembelajaran IPA.
Pokok Bahasan

Energi dan manfaatnya bagi manusia

Sub Pokok Bahasan

1. Sumber energi.
2. Listrik dan rangkaian sederhana.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber
belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat
dan Memberi Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 10 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap
kelompok mengenai tujuan dan batasan materi
yang dibahas dalam diskusi.

3 Kegiatan 100
Penyajian menit
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada
beberapa kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor)
 mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan
sesuai dengan materi yang ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil
diskusi dan kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi
kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap
kelompok dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat
rangkuman.
3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 8
4. Tutor mengumpulkan tugas 3

BB03-RK166-RII.0

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) 27 Mei 2015

Tutorial Ke 8

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA,

pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan
metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat

1. membedaan berbagai sumber daya alam di sekitar. Yang dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari
2. mendesaian suatu produk yang berasal dari zeolit, bertonit, pasir
putih, untuk keperluan kehidupan seharihari.
3. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam
 dan tumbuhan yang dapat digunakan sebagai indikator dalm
mengidentifikasi asam atau basa.
4. Menjelaskan pelung produk yg dihasilkan dan bahan alam dari
tumuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan dan
pengobatan.
Pokok Bahasan

Sumber daya alam dan pemanfaatannya.

Sub Pokok Bahasan

1. Bahan-bahan alam di sekitar kita.

2. Pemanfaatan tumbuhan

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Waktu

Sumber
belajar

1 Persiapan
tutorial
Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat
dan Memberi Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan 1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa. Proyektor dan 20 menit

Pendahuluan 2. Membentuk kelompok belajar. papan tulis
3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada
tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan
materi yang dibahas dalam diskusi.

3 Kegiatan 90 menit
Penyajian
1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada
beberapa kelompok yang sudah terbentuk.
2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor)
mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan
sesuai dengan materi yang ditentukan.
3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil
diskusi dan kelompok lain menyimak.
4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi
kelompok lain.
5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap
kelompok dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
4 Kegiatan 10 menit
Penutup
1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman.
3. Tutor menutup tutorial dan memotivasi mahasiswa untuk
belajar.
 BB03-RK17.RII.2
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB
29 Juli 2016
KODE/MATA KULIAH : PDGK 4530/ MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA DI SD
SKS :3
Penulis : ILYAS, S.Pd. M.Pd
Penelaah : Nurdiyah, SP. M.Si
Instansi : SMP Negeri Model Terpadu Madani

Tugas Kompetensi khusus Pokok/sub pokok Jenis tugas waktu Pelaksanaan tugas Indikator tugas
tutorial bahasan dikelas Dilur kelas

1 1. Mahasiswa dapat menjelaskan Inkuari dan Tes uraian 60 enit V 1.Mahasiswa

keterkaitan hakikat IPA dengan Keterampilan Proses membaca modul
Inkuari IPA Sains. 1 Tentang
2. Mahasiswa dapat membandingkan hakikat Sains dan
SAPA dengan Pendekatan sains. Inkuari.
3. Membedakan observasi dan
inferensi
4. Mahasiswa dapat membandingkan
prediksi dan berhipotesis. Model-Model
5. Mahasiswa dapat Menjelaskan Pembelajran IPA 2. mahasiswa
peran guru dalam pembelajaran IPA membaca modul
menurut pandangan konnstuktivis. 2 tentang model-
6. Menjelaskan kelebihan dan model
keterbatasan model pembelajaran pembelajaran
interaktif. IPA.
7. Menjelaskan kelebihan dan
keterbatasan model pembelajaran
terpadu.
2 Mahasiswa dapat: Klsifikasi dan adptasi Tes uraian 60 menit V 1.mahasiswa
1. menjelaskan klasifikasi makhluk makhluk hidup. menbaca modul
hidup. 3 tentang
2. Membedakan variasi dan klsifikasi klasifikasi dan
mahkluk hidup. adaptasi mahkluk
 3. Menjelaskan pengertian makanan Kandungan Gizi dan hidup.
sehat. Gizi seimbang. 2. mahasiswa
4. Menjelaskan pengaruh cara membaca modul
pengolahan terhadap gizi makanan 4 tentang
5. Menjelaskan struktur dan fungsi kandungan gizi
organ pada sistem reproduksi dan gizi
wanita. Pendidkan kehidupan seimbang.
6. Menjelaskan penyimpangan- keluarga. 3. mahasiswa
penyimpangan perilaku seksual. membaca modul
5 tentang
pendidikan
kehidupan
keluarga.
3 Mahasiswa dapat: Sains dan Teknologi Tes uraian 60 menit V 1.mahasiswa
1. Menjelaskan pengertian membaca modul
bioteknologi. 6 tentang sain
2. Menjelaskan angin sebagai sumber dan teknologi.
energi.
3. Menjelaskan pengertian tentang 2.mahasiswa
listrik. Energi dan membaca modul
4. Membedakan berbagai sumber daya Manfaatnya bagi 7 tentang energi
alam di sekitar yg dapat manusia. dan manfaatnya
dimanfaatkan dalam kehidupan bagi manusia.
sehari-hari. Sumber daya Alam
5. Menjelaskan peluang produk yang dan pemanfaatannya. 3.mahasiswa
dihasilkan dan bahan alam dari membaca modul
tumbuha yg dapat digunakan untuk 8 tentang
kesehatan atau pengonbatan. sumber daya
alam dan
pemanfaatannya.
 BB03-RK18-RII.0
Pedoman Penskoran 27 Mei 2015

Materi dan Pembelajaran IPA di SD

Tugas/No. Aspek yang dinilai Skor
soal
1.1 1. hakikat ipa (sains) adalah produk, proses, dan penerapannya( 3
teknologi)
yang terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hukum dan teori 5
yang diperoleh dri pengggunaan metode ilmiah(prinsip sains) 1
keterkaitan dengan inkuiri,
inkuiri merupakan salah satu pinsip dalam metode ilmiah 1
jadi antara hakikat IPA dan inkuari tidak bisa dipisahkan. 1

Jumlah 11
1.2 2. SAPA atau Scince A Process Approach adalah sebuah pendekatan yang 2
ada di Amerika Serikat yang lebih menekankan pda pendekatan
prosesnya (terikat)
sedangkan pendekatan sains terdapat pulah pendekatan keterampilan 1
prosesnya
yg tidak hanya pada proses dan tujuannya 1
namun dapat pulah dikembangkan keterampilan proses yng 2
bervariasi(bebas)

Jumlah 6
1.3 3. Observasi adalah keterampilan proses 1
yang menggunakan panca indera atau dengan menggunakan alat 2
bantu untuk indera
untuk memperoleh informasi serta meng identifikasi dan memberi 2
nama karakteristik dari objek atau kejadian.
Sedangkan inferensi adalah bagian yang menjelaskan informasi dari 2
hasil observasi.

Jumlah 7
1.4 4. Prediksi adalah dugaan atau ramalan 1
terhadap peristiwa yang belum terjadi 1
dengan tidak mengubah variabel yang suda ada, 1
sedangkan hipotesis dugaan atau ramalan dengan cara 1
menjelaskan dengan jalan mengubah salah stu variabel agar 1
varibel lain yang diharapkan dapt terpengaru. 1

Jumlah 6
1.5 5. Peranan guru dalam pembelajaran IPA menurut Pandangan 2
kontruktivis bahwa siswa diharapkan dapat mengembangkan
pengetahuannya sendiri
berdasarkan pengalaman belajar yang mereka peroleh 1
dalam kondisi tertentu , 1
siswa diharapka aktif 1
dan guru hanya berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan belajar. 1
 6
Jumlah
1.6 Kelebihan pembelajaran interaktif yaitu: a. Melibatkan siswa pada 1
topik yang sedang dibahas,
b. Menjadikan anak aktif untuk bertanya. 1
Kekurangnnnya a. terkadang pertanyan siswa melebar kemana-mana. 1
B. Waktu penyeidikan bisa 2-3 hari. 1

Jumlah 4
1.7 7. Kelebihan pembelajaran terpadu siswa diajak untuk mengamati gejala 1
alam sebagaimana adanya,
tidak dipilih-pilih menurut biologi atau fisika, 1
tidak membedakan hal-hal lain yg menyebabkan siswa melihat 1
berkotak-kotak,
Keterbatasannya jika konsepnya sudah kompleks, 1
sulit dipadukan 1
atau guru mengalami kesulitan untuk memadukannya. 1

Jumlah 6
Total skor 46
Tugas/No Aspek yang dinilai Skor
Soal

2.1 Klasifikasi makhluk hidup adalah cara untuk mempermudah mengenal dan 1
mempelajari organisme melalui 1
pengelompokan berdasarkan 1
ciri tertentu pada makhluk hidup. 1
Jumlah 4
2.2 Variasi adalah perbedaan yang terdapat pada makhluk hidup 1
yang sejenis atau satu species sedangkan klsifikasi cara untuk 1
mengelompokan mahkluk hidup 1
berdasarkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki makhluk hidup 1
Jumlah 4
2.3 Makanan sehat adalah makanan yang seimbang unsur gizinya 1
berdasarkan kebutuhan individu/orang , beranekaragam, berkualitas, dan 3
bebas dari zat yang berbahaya. 1
Jumlah 5
2.4 Pengaruh cara pengolahan terhadap gizi makanan yang tidak baik dapat 2
menyebabkan makanan mengalami kerusakan antara lain:
a. Kerusakan mikrobiologis, penyebabnya bakteri, kapang, khmir 2
b. Kerusakan mekanis, terjadinya benturan-benturan pada hasil 2
penen buah sehingga buah cepat busuk.
c. Kerusakan fisik , akibat terlalu lama digoreng sehingga gosong. 2
d. Kersakan kimia, adanya perubahan struktur kimai pada makanan 2
e. Kerusakan biologis, adanya gangguan serangga, atau hama pada 2
masa pra panen.
Jumlah 12
2.5 Fungsi organ pada reproduksi perempuan:
a. Ovarium ; memproduksi sel telur 2
b. Saluran uterin; penghubung antara ovarium dan uterus 2
c. Uterus; tempat implantasi sel telur yang dibuai 2
d. Vagina ; saluran keluarnya haid dan proses koitus 2
e. Vulva; daerah yang kaya akan sel syaraf/ daerah sensitif 2
f. Payu dara; memproduksi air susu ketika seadang hamil dan pasca 2
melahirkan.
Jumlah 12
2.6 Penyimpangan perilaku seksual:
a. Sadismus; orang yang mencapai kepuasan seksual dengan cara 2
menyakiti, menghina,
b. Homo seksual; laki-laki yg melakukan seks sejenis. 2
c. Lesbian, perempuan yg melakukan seks sejenis 2
Jumlah 6
Total 43
Tugas/No Aspek yang dinilai skor
soal

3.1 Pengertian bioteknologi; ilmu yang mempelajari teknik/cara untuk 5

menghasilkan produk tertentu atau penggunaan organisme untuk
memecahkan suatu masalah atau untuk menghasilkan produk yang
berguan.
3.2 Angin sebagai sumber energi karena angin dapat menggerakan kincir untuk 3
menghasilkan energi berupa gerak dan listrik.
3.3 Listrik adalah atom-atom yang terdapat pada sebuah zat yang terdiri dari 1
proton, elektron dan netron. 3
3.4 Sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari:
a. Zeolit, ( penetral keasaman tanah, memersikan air kolam ikan, 3
pengsisi filter pada industri kertas.)
b. Bentonit, ( pembersi bahan wol dan lemak) 1
c. Pasir putih, ( untuk bahan gipsun) 1

3.5 Peluang produk dari tumbuhan untuk kesehatan:

a. Kunyit, untuk anti bakteri, fungisida, stimulan, infalamasi. 2
b. Kumis kucing, fungsi anti bakteri, pelancar pembung urin. 2
c. Kemangi, fungsi diafroretikum 2
d. Keji beling, fungsi diuretik, mengobati diabetes. 2
e. Kecubung, spasmolitik, antitusif, analgesik. 2
f. Kayu putih, batuk, demam, nyeri haid, nyeri sendi, 2
g. Lidah buaya, anti rdang, anti inflamasi, parasitiside. 2
h. Leuncah, anti radang, anti bakteri. 2
total 33