1.

RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Dewi Ratna Sary, S.Pd

Nama Kepala Sekolah Yudhi Ariestiawan Siregar, S.Pd., MM Hari/Tanggal Senin, 4 Maret 2024
Periode Januari - Juni
Waktu 08.10 – 09.30 WIB
Tempat SMP Negeri 4 Binjai
Tujuan 1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada
observasi kinerja.
2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektivitas perilaku yang ditampilkan Guru selama observasi kinerja
beserta rekomendasi tindak lanjutnya.

Penilaian Observasi Kerja

Rencana Hasil Perilaku yang
Perilaku yang Dihindari Belum Dilakukan Tapi Belum Dilakukan dan Catatan Lain
Kerja Dianjurkan
Dilakukan Efektif Efektif
Guru Guru Guru menampilkan
memberikan menampilkan visualisasi atau
penjelasan yang visualisasi atau ilustrasi menarik tapi
mudah sesuai ilustrasi yang tidak terkait
pemahaman memudahkan penjelasannya
awal peserta
pemahaman
didik
peserta didik
Guru menjelaskan Guru menjelaskan
konsep yang sulit konsep yang sulit
dengan bahasa dengan istilah-istilah
yang mudah baru yang sulit
dipahami dipahami
Guru menjelaskan Guru menjelaskan
 konsep konsep hanya
disesuaikan hasil mengacu pada
asesmen awal buku/perangkat ajar
Guru Guru menjelaskan Guru menjelaskan
memberikan konsep disertai konsep disertai
contoh yang dengan contoh contoh yang hanya
kontekstual dan yang familiar dipahami oleh guru
relevan dengan dengan kehidupan atau orang dewasa
keseharian
peserta didik
peserta didik
Guru menjelaskan Guru menjelaskan
konsep dikaitkan konsep tanpa
dengan isu atau dikaitkan dengan
topik sehari-hari kehidupan sehari-
yang relevan bagi
peserta didik hari
Guru memberi Guru menggunakan
kesempatan pada contoh yang sama
peserta didik berulang-ulang
berbagi
pengalaman yang
relevan
Guru Guru menjelaskan Guru memberi
menyampaikan konsep secara instruksi yang terlalu
penjelasan runtut dari tujuan, umum sehingga
secara konsep inti dan peserta didik
terstruktur kesimpulan kesulitan mengikuti
dan logis langkah-langkahnya
Guru menjelaskan Guru menjelaskan
materi baru konsep tidak runtut,
dihubungkan melompat-lompat
dengan materi antar topik tanpa
sebelumnya menjelaskan
 keterkaitannya
Guru memberi Guru tidak
penjelasan dan mengulang bagian
bimbingan penting dari
langkah demi penjelasannya
langkah disertai
dengan
demonstrasi
Rekomendasi