RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah
Alokasi Waktu : 18 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi
keuangan daerah dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah. Memotivasi peserta didik tentang
pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Akuntansi
Keuangan Pemerintah Daerah.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah
Alokasi Waktu : 18 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah. Memotivasi peserta didik tentang
pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Akuntansi
Keuangan Pemerintah Daerah.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
Alokasi Waktu : 18 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat memahami aktivitas-aktivitas transaksi pemerintah daerah
dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem
akuntansi pemda dengan baik.
3. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah. Memotivasi peserta didik tentang
pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Akuntansi
Keuangan Pemerintah Daerah.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Keuangan pemerintah desa
Alokasi Waktu : 12 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah
desa dengan baik.
3. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa dengan
baik.
4. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Keuangan pemerintah desa. Memotivasi peserta didik tentang pentingnya
materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Keuangan pemerintah desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Keuangan
pemerintah desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah
Alokasi Waktu : 6 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku
bendahara umum daerah dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD dengan baik.
3. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD dengan
baik.
4. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah. Memotivasi peserta didik
tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Analisis aktivitas transaksi pemerintah daerah.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Analisis
aktivitas transaksi pemerintah daerah.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Keuangan pemerintah desa
Alokasi Waktu : 14 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan
desa dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa dengan baik.
3. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja
desa (APB Desa) dengan baik.
4. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Keuangan pemerintah desa. Memotivasi peserta didik tentang pentingnya
materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Keuangan pemerintah desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Keuangan
pemerintah desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Keuangan pemerintah desa
Alokasi Waktu : 16 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang pencatatan pada pengelolaan keuangan
desa dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat melakukan penulisan buku besar dengan baik.
3. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca
saldo dengan baik.
4. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja dengan baik.
5. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menjelaskan tentang mendeskripsikan tentang penyusunan
laporan keuangan desa dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Keuangan pemerintah desa. Memotivasi peserta didik tentang pentingnya
materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Keuangan pemerintah desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan Keuangan
pemerintah desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa
Alokasi Waktu : 8 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan desa/kelurahan dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa. Memotivasi peserta didik
tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa
Alokasi Waktu : 8 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa. Memotivasi peserta didik
tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa
Alokasi Waktu : 8 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa. Memotivasi peserta didik
tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Kutorejo

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga Pemerintah
Kelas / Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa
Alokasi Waktu : 10 x @45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat menganalisis transaksi akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan dengan baik.
2. Dengan literasi dan diskusi, Peserta Didik dapat melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi aset
desa/keluarga dengan baik.
B. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru memberikan salam dan menginstruksikan salah satu siswa untuk memimpin berdo’a.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengisi jurnal kehadiran siswa.
3. Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kerja secara variatif.
4. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari – hari.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan serta teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah. Peserta Didik diberikan rangsangan dengan cara
Literasi mengamati foto/video atau media pendukung pembelajaran dan contoh studi kasus
tentang Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa. Memotivasi peserta didik
tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari – hari.
2. Communication Mengorganisasikan peserta didik. Guru mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta
didik melalui Tanya jawab dan diskusi kelompok yang diikuti dengan membaca materi
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
3. Collaboration Membimbing penyelidikan individu/kelompok. Melalui hasil Tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk menjabarkan dan menguraikan
Penggunaan Akuntansi dalam Keuangan Desa.
4. Critical Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
Thinking menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja didepan
kelompok lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan
tersebut dan memberikan pertanyaan.
5. Creativity Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil kerja dari berbagai masukan, tanggapan serta
koreksi dari guru.
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Presentasi

Mojokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK Muh 2 Kutorejo Guru Mata Pelajaran

BUDI PURWANTO, S.E FURI DWI WIJAYATI, S.Pd