E.SAHULEKA.S.

Pd
 MODUL AJAR
IPS KELAS VII
TAHUN AJARAN 2023/2024

INFORMASI UMUM

IDENTITAS MODUL
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VII
FASE :D
ALOKASI WAKTU : 3 JP
JUDUL MODUL : KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT

JUMLAH PESERTA DIDIK : 23 Siswa

NAMA GURU : E.Sahuleka .S.Pd

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D peserta didik mampu memahami bagaimana masyarakat saling berupaya untuk dapat
memenuhi kebutuhan hidupnya, menganalisis peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong
pertumbuhan perekonomian serta memahami dan menerapkan materi pembelajaran melalui pendekatan
ketrampilan proses dalam belajarnya, yaitu mengamati,menanya dengan rumus 5W 1H

CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Pemahaman Konsep Pada akhir fase D, Peserta didik mampu:

1. Mampu memahami bagaimana masyarakat saling

berupaya untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya.
(Pelaku ekonomi Rumah tangga dan produsen)
2. Mampu menganalisis peran pemerintah dan masyarakat
dalam mendorong pertumbuhan perekonomian. (Pelaku
ekonomi pemerintah)

Keterampilan Proses 1. Memahami dan menerapkan materi pembelajaran melalui

pendekatan keterampilan proses dalam belajarnya, yaitu
mengamati, menanya dengan rumus 5W 1H.
2. Mampu memperkirakan apa yang akan terjadi
berdasarkan jawaban-jawaban yang ditemukan.
3. Menarik kesimpulan, menjawab, mengukur dan
mendeskripsikan serta menjelaskan permasalahan yang
ada dengan memenuhi prosedur dan tahapan yang
ditetapkan

KOMPETENSI AWAL
Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi jenis-jenis pelaku ekonomi

PROFIL PELAJAR PANCASILA

- Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
- Mandiri
- Bergotong-royong, dan
- Bernalar kritis
SARANA PRASARANA
a. Sarana dan Prasarana
1) Papan tulis
2) Alat tulis
3) Materi
4) LKPD
TARGET PESERTA DIDIK
Jumlah seluruh peserta didik kelas VII
23 siswa reguler/umum

MODEL PEMBELAJARAN
Model atau kerangka pembelajaran : Problem Based Lerning
Metode : Ceramah,diskusi kelompok dan presentasi

KOMPETENSI INTI

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengidentifikasi serta menganalisis peran pelaku ekonomi melalui circular flow

ASESMEN
1) Asesmen individu dan kelompok
2) Tertulis dan performa

PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari materi, diharapkan siswa mampu mengidentifikasi pelaku ekonomi dan peran mereka dalam
perekonomian negara

PERTANYAA PEMATIK
1) Adakah keluarga anda yang berkaitan sebagai penyedia bahan baku produksi?
2) Pengusaha yangm mengelola bahan mentah menjadi barang jadi atau setengah jadi disebut perusahan apa?
3) Kegiatan konsumsi apa saja yang dilakukan rumah tangga pemerintah?

KEGIATAN PEMEBLAJARAN
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, berdoa dan mengecek kehadiran siswa
2. Memberikan pertanyaan pemantik :
( 10 Menit)
 Adakah keluarga anda yang berkaitan sebagai penyedia bahan baku produksi?
 Pengusaha yangm mengelola bahan mentah menjadi barang jadi atau setengah
jadi disebut perusahan apa?
 Kegiatan konsumsi apa saja yang dilakukan rumah tangga pemerintah?

Tahapan 1. Menyajikan Informasi :

Pembelajaran Guru melakukan orientasi masalah kepada siswa sebagai berikut:
(160 Menit)
- Guru memutar video tentang proses produksi
- Guru meminta salah satu siswa mengambil satu barang yang
terdapat dalam ruang kelas.
- Lalu guru meminta siswa menjelaskan bagaimana proses produksi barang
tersebut hingga akhirnya bisa ada di ruang kelas ini.

2. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok belajar

a. Guru memberikan soal yang mencakup 2 materi mengenai circular flow pelaku
ekonomi. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing 4
anggota.
 b. Setiap siswa dalam tim diberi bagian materi yang berbeda. Tugas dari masing-
masing siswa dalam kelompok adalah diskusi dan menganalisis masalah dari
LKPD yang dibagikan sebagai berikut:
- siswa kelompok 1 dan 2: circular flow 2 sektor
- siswa kelompok 3 dan 4 : circular flow 3 sektor
c. Setelah selesai, siswa dari masing-masing kelompok presentasi di depan kelas.
3. Membimbing kelompok belajar dan bekerja
a. Guru membimbing kelompok belajar saat mereka mengerjakan tugas
terutama ketika siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan
mengerjakan soal yang diberikan.
b. Siswa diberikan satu lembar kerja untuk menuliskan hasil diskusi dan
jawaban pertanyaan
4. Evaluasi dan Refleksi
Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari dengan siswa
dan kelompoknya. Kemudian dilakukan presentasi di depan kelas antar kelompok.
Siswa lain diperbolehkan melaksanakan tanya jawab atau pun berdiskusi dengan
kelompok penyaji.

Penutup 1. Penilaian pembelajaran dilakukan secara lisan atau tertulis.

2. Peserta didik melakukan releksi pembelajaran berkaitan dengan sikap,
(10 Menit)
pengetahuan, dan keterampilan.
Sikap:
 Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung jawab?
 Apakah aku sudah mengumpulkan tugas secara tepat waktu?
 Apakah aku sudah mampu berkolaborasi dengan baik bersama teman-
temanku?
 Apakah aku sudah mengembangkan bakatku?
 Inspirasi dari pembelajaran tentang upaya meningkatkan
keterampilan adalah.....

Pengetahuan:

 Siapa saja kah yang berperan sebagai pelaku ekonomi?

 Apa peran pelaku ekonomi tersebut bagi masyarakat di sekitar?
Keterampilan:

 Apakah aku sudah berhasil mengumpulkan dan menyusun data

dengan baik?
3. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari lebih
lanjut dan informasi pembelajaran berikutnya tentang dampak dinamika
penduduk.
Doa dan penutup.

Ambon, 27 Maret 2024

Karus Kurikulum Guru Mata Pelajaran

E.Bulohlabna, S.Pd, M.Pd E.Sahuleka S.Pd

NIP 19691016 200008 2 001 NIP 19650525 1989032022
Mengetahui
Kepala Sekolah
 Juliana Paunno, S.Pd
NIP 19660205 199903 2 003

PENILAIAN
Penilaian ditekankan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
1. Penilaian pengetahuan dapat dilakukan dengan tes dan non tes. Dalam penilaian
pengetahuan guru mengembangkan soal tes terstandar. Soal tes dikembangkan secara
bertingkat dengan menekankan pada kemampuan berikir tingkat tinggi/Higher Order
Thinking Skill (HOTS).

2. Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan tes, unjuk kerja dan proyek.

3. Penilaian proyek yang dikerjakan peserta didik.

4. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi dengan jurnal penilaian sikap.

5. Peserta didik mengerjakan evaluasi pada akhir tes

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELOMPOK 1
Diagram interaksi pelaku ekonomi 2 sektor

Diskusikan bersama kelompok anda :

Faktor produksi apa saja yang rumah tangga tawarkan pada perusahaan?
Pada arus kedua apa yang perusahaan lakukan sebagai balas jasa faktor produksi?
Pada arus ketiga, pendapatan yang semula dimiliki rumah tangga mengalir kembali pada perusahaan. Mengapa
dan dapatkah aliran ini berhenti? Jelaskan jawaban ananda!
Pada arus keempat apa yang dilakukan perusahaan kepada rumah tangga?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELOMPOK 2

Diagram interaksi pelaku ekonomi 3 sektor

Diskusikan bersama kelompok anda :

Anda perhatikan pada arus satu (1), kegiatan apakah yang dilakukan rumah tangga kepada perusahaan melalui product marke
Dalam arus 1, rumah tangga dan perusahaan masing-masing berperan sebagai apa?
Perhatikan arus dua (2) pada diagram yang menunjukan bahwa rumah tangga memperoleh pendapatan dari perusahaan. Mela
Selanjutnya pada arus tiga (tiga) apa yang dilakukan pemerintah untuk memberikan dan memenuhi fasilitas dan pelayanan kep
LAMPIRAN
ASESMEN/PENILAIAN
Penilaian proses dan hasil belajar
a. Teknik dan instrument penilaian
Penilaian kompetensi sikap,ketrampilan,dan pengetahuan dilakukan menggunakan teknik dan instrument
penilaian.Berikut merupakan penjabaran teknik dan instrument penilaian dari masing-masing kompetensi.
- Jurnal Penilaian Sikap Spiritual
Nama Sekolah : SMP Kartika XIII- I Ambon
Kelas /Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

1 21/02/2024 Andron J.Gomies Mengikuti Ibadah kunci usbuh dan Ketakwaan
buka usbuh di sekolah
2 28/02/2024 Alfinus Zeth Latupeirissa Mengajak teman berdoa sebelum Toleransi
belajar beragama
3 06/03/2024 Aleksander Singerin Mengikuti Ibadah kunci usbu dan Ketakwaan
buka usbu di sekolah
4 13/03/2024 Aprilia Wattimena Menjaga ketenangan kelas saat Toleransi
teman yang berbeda keyakinan beragama
sedang beribadah

- Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Sekolah : SMP Kartika XIII- I Ambon
Kelas /Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

1 21/02/2024 Andron J.Gomies Membantu teman dengan Kejujuran
mengembalikan pena yang jatuh
2 28/02/2024 Alfinus Zeth Latupeirissa Menggunakan atribut upacara Kedisiplinan
sekolah dengan lengkap
3 06/03/2024 Aleksander Singerin Berinisiatif menyiram tanaman Kepedulian
yang kering di depan kelas

Penilaian Diri
Nama teman yang dinilai :
Nama penilai :
Kelas :
Semester :
 N PERTANYAAN SKALA
o
1 2 3 4
1 Saya berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 Saya melaksanakan ibadah tepat waktu
3 Saya berani mengakui kesalahan jika saya bersalah

4Sa Saya mengumpulkan tugas sesui jadwal yangdiberikan

5 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam dalam kondisi baik
Saya meminta maaf jika saya salah
6
7 Saya datang ke sekolah tepat waktu

Penilaian Pengetahuan

Teknik Bentuk Instrument Tujuan

Tes Tertulis Soal AKM Mengetahui kemampuan penguasaan pengetahuan peserta didik
dalam proses pembelajaran
Tes Lisan Tanya Jawab Mengetahui pemahaman peserta didik sebagai dasar proses
pembelajaran
Penugasan Tugas individu dan Memfasilitasi penguasaan peserta didik selama proses pembelajaran
kelompok

- Kisi-kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Kartika XIII- I Ambon
Kelas /Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Capaian Elemen Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah

Soal
1. Mampu memahami bagaimana
1 Kegiatan Peserta didik Tes Tertulis 2
masyarakat saling berupaya untuk
Ekonomi diharapkan mampu
dapat memenuhi kebutuhan hidupnya.
Masyarakat menjelaskan potensi
(Pelaku ekonomi Rumah tangga dan
sumber daya
produsen)
masyarakat
2. Mampu menganalisis peran
pemerintah dan masyarakat dalam
mendorong pertumbuhan
perekonomian. (Pelaku ekonomi
pemerintah)

Butir Soal :
1. Pedagang yang melakukan pembelian hasil produksi secara tidak langsung kepada produsen, tetapi melalui
pedagang besar. Kemudian, hasil produksi tersebut dijual kembali dinamakan dengan….

2. Di bawah ini yang termasuk ke dalam faktor produksi asli diantaranya…..

- Pemberian Skor Tes Tertulis

 Nomor Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Pedagang Kecil 2
2 Sumber daya alam dan tenaga 2
kerja

- Tes Lisan

1. Jelaskan 2 kebutuhan berdasarkan sifatnya

2. Jelaskan 2 kegiatan distribusi
3. Jelaskan mengapa nilai kepemilikan (ownership utiliti)
4. Jelaskan mengapa faktor modal dan faktor kewirausahaan di sebut faktor produksi turunan

- Penugasan

1. Berikan contoh tindakan ekonomi yang didasarkan atas kejujuran tanggung jawab dan santun
2. Sebutkan 4 macam motif ekonomi
3. Tuliskan 5 macam kegiatan yang kamu lakukan yang berdasarkan pada prinsip ekonomi
4. Berikan contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi sekaligus sebagai makhluk sosial yang bermoral
5. Jelaskan dan berikan contoh barang bebas dan barang ekonomi

RUBRIK PENILAIAN

NO KRITERIA KELOMPOK

1 2 3 4 5 6

1 Kesesuaian dengan konsep

2 Kemampuan mempresentasikan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu menyelesaikan tugas

5 Kerapihan hasil

6 Kerjasama

6 Jumlah skor
 Keterangan: 100 = sangat baik, 75 = baik,
50 = cukup baik, 25 = kurang baik
Nilai Perolehan = Jumlah Skor
18

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan :
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan lebih dengan pemberian
soal yang berhubungan dengan materi berikutnya atau soal dengan tingkat yang lebih sulit.

Soal pengayaan :
Apakah wujud kegiatan konsumsi yang dilakukan pemerintah pusat?

Remedial :
Remedial diberikan melalui kegiatan remedial teaching :re-teaching, tutorial dan homework
 BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

Peranan Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi

1. Rumah Tangga
Rumah tangga adalah kelompok msyarakat yang melakukan kegiatan konsumsi terhadap barang dan
jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup diri sendiri ataupun keluarga. Pendapatan rumah tangga dapat
diperoleh dari perusahaan dengan cara sebagai berikut :
• Sewa (rent)

• Upah (wage)

• Bunga (interest)

• Laba (profit)

Dari kegiatan tersebut dapat kita lihat peranan rumah tangga konsumen sebagai berikut:
a) Rumah tangga berperan sebagai pemasok faktor-faktor produksi kepada perusahaan
untuk kegiatan produksi.
b) Rumah tangga berperan sebagai pemakai (konsumen) barang dan jasa yang dihasilkan
perusahaan untuk memenuhi kebutuhan hidup.

2. Perusahaan/Produsen
Dalam ekonomi, kegiatan produksi adalah usaha ntuk menghasilkan barang dan jasa guna memenuhi
kepentingan orang lain. Kegiatan tersebut dilakukan oleh perusahaan. Peran perusahaan dalam kegiatan
ekonomi adalaah sebagai berikut:
a) Sebagai produsen, dengan menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh rumah tangga
keluarga, pemerintah, bahkan masyarakat luar negeri.
b) Sebagai distributor, ebagai mata rantai penyaluran barang dalam rangka melayani
konsumen agar barang yang dibutuhkan sampai pada konsumen tepat waktu.
c) Sebagai agen pembangunan, ditujukn untuk meningkatkan produksi melalui penelitian dan
pengembangan.

3. Pemerintah
Pemerintah merupakan pihak yang mempunyai peranan penting dalam perekonomian. Pemerintah
bertugas untuk mengatur, mengendalikan, serta mengadakan kontrol tehadap jalannya roda
perekonomian agar negara dapat maju dan rakyat dapat hidup layak dan damai. Peran pemerintah
dalam kegiatan ekonomi adalah sebagai berikut :
a. Peran pemerintah sebagai pengatur
b. Peran pemerintah sebagai pengontrol
c. Peran pemerintah sebagai penguasa
d. Peran pemerintah sebagai konsumen
e. Peran pemerintah sebagai produsen/ investor
 4. Masyarakat Luar negeri.
Masyarakat Luar Negeri merupakan pelaku ekonomi nyang harus diperhitungkan, tanpa hubungan
dengan masyarakat luas negeri keadaan ekonomi akan semakin memburuk, misalnya banyak barang-
barang yang harus di impor dari luar negeri karena kita belum mampu membuatanya. Sebagian barang
yang kita produksi juga kita ekspor ke negara lain karena produksinya terlalu banyak atau karena ekspor
ke negara lain akan memberikan keuntungan yang lebih banyak, kedua kegiatan ini mengharuskan kita
untuk membuka hubungan dengan negara lain.
Peranan masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi adalah sebagai berikut.
a. Sebagai konsumen
b. Sebagai produsen
c. Sebagai investor
d. Sumber tenaga ahli

Keuntungan yang diperoleh melalui kerjasama dengan masyarakat luar negeri:

1. Pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai pembangunan
2. Hasil bumi dan hasil kerajinan Indonesia dapat di ekspor ke luar negeri untuk mendapatkan
devisa.
3. Memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja di luar negeri.
4. Memungkinkan dilakukannya alih teknologi maju dari masyarakat luar negeri yang sangat
bermanfaat bagi negara kita yang sedang membangun.
5. Memungkinkan negara kita untuk melakukan impor berbagai barang kebutuhan
konsumsi dan barang-barang modal untuk menunjang pembangunan.
 GLOSARIUM

Konsumsi :
Kegiatan menghabiskan barang maupun jasa atau kegiatan mengurangi nilai kegunaan atau manfaat
suatu barang.

Produksi :
Kegiatan menghasilkan barang maupun jasa atau kegiatan menambah nilai kegunaan atau manfaat
suatu barang.

Pelaku ekonomi :
Pihak yang menjalankan kegiatan ekonomi dalam suatu sistem ekonomi.

Rumah Tangga Konsumen :

Individu atau pihak yang bertanggung jawab untuk mengubah suatu benda dengan menambah
nilai gunanya demi memenuhi kebutuhan masyarakat.

Rumah Tangga Produsen :

Merupakan sekelompok orang atau badan yang melakukan kegiatan konsumsi

Rumah Tangga Pemerintah :

Merupakan pelaku ekonomi yang menghasilkan barang atau jasa untuk memenuhi kepentingan
publik.

Rumah Tangga Luar Negeri :

Orang atau lembaga yang melakukan kegiatan ekonomi ekspor impor.
LAMPIRAN

RUBRIK PANCASILA

ASPEK NILAI 4 (SANGAT NILAI 3 ( BISA NILAI 2 (SEDANG NILAI 1 (MULAI

BERKEMBANG) SESUAI HARAPAN) BERKEMBANG) BERKEMBANG
Kebinekaan Global

Berhasil
mengekplorasi
dari berbagai
sumber
Membandingkan
dengan budaya
lain
Memaparkan
kelebihan budaya
lain
Gotong Royong

Kerja sama
Komunikasi
untuk mencapai
tujuan bersama
Kreatif

Penyelesaian
proposal
Slide Proposal
Presentasi
 DAFTAR PUSTAKA

Mukminan dkk. 2017. Buku siswa IPS Kelas VIII SMP/Mts edisi revisi 2017.
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang , Kemendikbud.

Ilmi Faried, Annisa ; Sembiring Rahmad. 2019. Perekonomian Indonesia :

Antara Konsep dan Realita Keberlanjutan Pembangunan. Yayasan Kita Menulis.

Risa Asmarani, Cucu. 2020. Modul ekonomi Kelas X. Jakarta : Direktorat SMA,
Direktorat Jendral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

https://www.youtube.com/watch?v=bXgxHy2SHdg&t=76s