PEMBAGIAN PENYUSUSUN KISI-KISI DAN SOAL PTS2

BERBASIS TEMA

NO KECAMATAN/KKG PTS PAT JUMLAH PAKET SOAL

1 PECALUNGAN TEMA KELAS 1 4

2 REBAN TEMA KELAS 2 4
3 BANYUPUTIH TEMA KELAS 3 4
4 BAWANG TEMA KELAS 4 4
5 BLADO TEMA KELAS 5 4
6 BATANG TEMA KELAS 6 4
7 WONOTUNGGAL MAT 4-6 3
8 SUBAH BJ 1-6 BJ 1-6 12
9 BANDAR TEMA KELAS 1 8
10 TERSONO TEMA KELAS 2 8
11 GRINGSING TEMA KELAS 3 8
12 LIMPUNG TEMA KELAS 4 8
13 TULIS TEMA KELAS 5 8
14 WARUNGASEM TEMA KELAS 6 8
15 KANDEMAN MAT 4-6 3
16 KKG PAI PAI 1-6 PAI 1-6 6
17 KKG PJOK PJOK 4-6 PJOK 4-6 3
18 KKG PA KRISTEN (Limpung) PA KRISTEN 1-6 PA KRISTEN 1-6 6
19 KKG PA KATOLIK (Tulis) PA KATOLIK 1-6 PA KATOLIK 1-6 6
JUMLAH 111
UN KISI-KISI DAN SOAL PTS2 2021/2022
BERBASIS TEMA

PENYUSUN EDITING KKG KKKS PENGAWAS KORWIL JUMLAH

4 4 1 1 1 1 12
4 4 1 1 1 1 12
4 4 1 1 1 1 12
4 4 1 1 1 1 12
4 4 1 1 1 1 12
4 4 1 1 1 1 12
3 3 1 1 1 1 10
12 12 1 1 1 1 28
8 8 1 1 1 1 20
8 8 1 1 1 1 20
8 8 1 1 1 1 20
8 8 1 1 1 1 20
8 8 1 1 1 1 20
8 8 1 1 1 1 20
3 3 1 1 1 1 10
6 6 1 1 1 1 16
3 3 1 1 1 1 10
6 6 1 1 1 1 16
6 6 1 1 1 1 16
111 111 15 15 15 15 240
 PG ISIAN URAIAN
TEMA KELAS RENDAH MUPEL SKOR MAKS
Bobot 1 Bobot 2 Bobot 3
KELAS I SESIE 1 PKn 5 3 2 17
Bahasa Indonesia 5 3 2 17
MAT 5 3 2 17
SESIE 2 PJOK 5 3 2 17
SBdP 5 3 2 17
KELAS II SESIE 1 PKn 5 3 2 17
Bahasa Indonesia 5 3 2 17
MAT 5 3 2 17
SESIE 2 PJOK 5 3 2 17
SBdP 5 3 2 17
KELAS III SESIE 1 PKn 5 3 2 17
Bahasa Indonesia 5 3 2 17
MAT 5 3 2 17
SESIE 2 PJOK 5 3 2 17
SBdP 5 3 2 17

PG ISIAN URAIAN
TEMA KELAS TINGGI MUPEL SKOR MAKS
Bobot 1 Bobot 2 Bobot 3
KELAS IV SESIE 1 PKn 6 4 2 20
BHS IND 6 4 2 20
IPA 6 4 2 20
SESIE 2 IPS 6 4 2 20
SBdP 6 4 2 20
KELAS V SESIE 1 PKn 6 4 2 20
BHS IND 6 4 2 20
IPA 6 4 2 20
SESIE 2 IPS 6 4 2 20
SBdP 6 4 2 20
KELAS VI SESIE 1 PKn 6 4 2 20
BHS IND 6 4 2 20
IPA 6 4 2 20
SESIE 2 IPS 6 4 2 20
SBdP 6 4 2 20
 PG ISIAN URAIAN
WAKTU MAPEL KELAS RENDAH SKOR MAKS
Bobot 1 Bobot 2 Bobot 3
BAHASA JAWA 10 5 5 35
90 MENIT
PAI 10 5 5 35

60 MENIT

NILAI AKHIR SKOR PEROLEHAN X 100

90 MENIT
SKOR MAKSIMAL

60 MENIT

90 MENIT

60 MENIT

PG ISIAN URAIAN
WAKTU MAPEL KELAS TINGGI SKOR MAKS
Bobot 1 Bobot 2 Bobot 3
MATEMATIKA 10 10 5 45
90 MENIT PJOK 10 10 5 45
BAHASA JAWA 10 10 5 45
PAI 10 10 5 45
60 MENIT

NILAI AKHIR SKOR PEROLEHAN X 100

90 MENIT SKOR MAKSIMAL

60 MENIT

90 MENIT

60 MENIT
 WAKTU

60 MENIT
60 MENIT

WAKTU

90 MENIT
90 MENIT
90 MENIT
90 MENIT
 KISI-KISI PAT 2021/2022

KELAS : I (Satu)
SEMESTER : 2 (Dua)
TEMA : 6. Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

MUATAN BENTUK SOAL NOMOR

No KOMPETENSI DASAR INDIKAKATOR SOAL BOBOT
PELAJARAN PG ISIAN URAIAN SOAL
SESI 1
3.1 Mengenal simbol Disajikan tabel lambang dan bunyi sila Pancasila,
sila-sila Pancasila dalam peserta didik mampu mengidentifikasi lambang
lambang negara “Garuda dan bunyi sila ketiga Pancasila dengan benar.
1 PKn Pancasila” v 1 1

Disajikan gambar membersihkan tempat tidur,

3.2 Mengidentifikasi Peserta didik mampu menentukan tempat
aturan yang berlaku berlakunya aturan dengan benar.
2 v 1 2
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Peserta didik mampu menunjukkan gambar
3.2 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan
aturan yang berlaku rumah dengan benar.
3 v 1 3
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
3.4 Mengidentifikasi Disajikan pernyataan tentang kerja sama, Peserta
bentuk kerja sama dalam didik mampu menentukan kegiatan kerja sama
4 keberagaman di rumah. dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah v 1 4
dengan benar.

3.4 Mengidentifikasi Disajikan gambar, peserta didik mampu

bentuk kerja sama dalam mengidentifikasi kegiatan kerja sama yang
5 keberagaman di rumah. dilakukan dalam menjaga kebersihan di v 1 5
lingkungan rumah dengan benar.

3.1 Mengenal simbol Disajikan gambar lambang Pancasila, Peserta didik

sila-sila Pancasila dalam mampu menentukan lambang sila ketiga Pancasila
6 lambang negara “Garuda dengan benar. v 2 6
Pancasila”
 Peserta didik mampu menentukan aturan di
3.2 Mengidentifikasi rumah tentang tanggung jawab dalam menjaga
aturan yang berlaku kebersihan lingkungan rumah dengan benar.
7 v 2 7
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
3.4 Mengidentifikasi Peserta didik mampu mengidentifikasi kerja sama
bentuk kerja sama dalam dalam mengerjakan tugas kelompok dengan
8 keberagaman di rumah. benar. v 2 8

Disajikan gambar, Peserta didik mampu

3.2 Mengidentifikasi menjelaskan hal-hal yang perlu dilakukan dalam
aturan yang berlaku menjaga kebersihan rumah.
9 v 3 9
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
3.4 Mengidentifikasi Peserta didik mampu menyebutkan contoh kerja
bentuk kerja sama dalam sama di rumah dengan benar.
10 keberagaman di rumah. v 3 10

Disajikan gambar, peserta didik mampu

menentukan ungkapan permintaan maaf dengan
benar.
3.5 Merinci ungkapan
penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
1 Bahasa Indonesia v 1 1
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
 Disajikan gambar menari, peserta didik mampu
menunjukkan ungkapan pujian dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
2 v 1 2
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

Peserta didik mampu menentukan ungkapan

permintaan tolong dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
3 v 1 3
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
 Peserta didik mampu mengidentifikasi ungkapan
penyampaian terima kasih dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
4 v 1 4
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

Disajikan percakapan mengenai permintaan maaf,

peserta didik mampu menunjukkan kalimat yang
menyatakan permintaan maaf dengan benar.
3.5 Merinci ungkapan
penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
5 v 1 5
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
 Peserta didik mampu mengidentifikasi ungkapan
pujian dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
6 v 2 6
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

Peserta didik mampu mengungkapkan permintaan

maaf dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
7 v 2 7
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
 Peserta didik mampu melengkapi kalimat
permintaan tolong dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
8 v 2 8
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

Disajikan gambar mengenai ungkapan pujian,

peserta didik mampu menuliskan ungkapan pujian
yang tepat berdasarkan gambar.
3.5 Merinci ungkapan
penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
9 v 3 9
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
 Peserta didik mampu menuliskan ungkapan
permintaan maaf dengan benar.

3.5 Merinci ungkapan

penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian
pujian dengan
10 v 3 10
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

3.1 Menjelaskan makna Disajikan gambar bilangan, peserta didik mampu

bilangan cacah sampai menjelaskan nama bilangan dengan benar.
dengan 50 dan nilai
tempat penyusun
lambang bilangan
menggunakan kumpulan
1 Matematika benda konkret serta cara v 1 1
membacanya

Disajikan gambar bangun datar, peserta didik

3.5 Mengenal dan mampu mengidentifikasi bentuk bangun datar
menjelaskan pola persegi dengan benar.
bilangan dan pola
2 barisan bangun datar v 1 2
dan bangun ruang
menggunakan gambar
atau benda konkret
 Peserta didik mampu menunjukkan bangun datar
3.5 Mengenal dan segitiga dengan benar.
menjelaskan pola
bilangan dan pola
3 barisan bangun datar v 1 3
dan bangun ruang
menggunakan gambar
atau benda konkret

Disajikan gambar, peserta didik mampu

3.6 Mengenal dan membandingkan berat benda dengan alat ukur
menentukan panjang tidak baku dengan benar.
4 dan berat dengan satuan v 1 4
tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Disajikan gambar, peserta didik mampu

3.6 Mengenal dan membandingkan benda yang lebih ringan dengan
menentukan panjang alat ukur tidak baku dengan benar.
5 dan berat dengan satuan v 1 5
tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

3.1 Menjelaskan makna Peserta didik mampu menentukan nilai tempat

bilangan cacah sampai pada bilangan dengan benar.
dengan 50 dan nilai
tempat penyusun
lambang bilangan
6 menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara v 2 6
membacanya
 Peserta didik mampu menentukan bentuk bangun
3.5 Mengenal dan datar dengan benar.
menjelaskan pola
bilangan dan pola
7 barisan bangun datar v 2 7
dan bangun ruang
menggunakan gambar
atau benda konkret

Peserta didik mampu menjelaskan alat yang

3.6 Mengenal dan digunakan untuk mengukur berat benda dengan
menentukan panjang benar.
8 dan berat dengan satuan v 2 8
tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Disajikan gambar mengenai bangun datar, peserta

didik mampu menyebutkan bangun datar yang
3.5 Mengenal dan terdapat pada gambar dengan benar.
menjelaskan pola
bilangan dan pola
9 barisan bangun datar v 3 9
dan bangun ruang
menggunakan gambar
atau benda konkret

Peserta didik mampu membandingkan benda yang

3.6 Mengenal dan lebih berat dengan benar.
menentukan panjang
10 dan berat dengan satuan v 3 10
tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

NO Batang, ...........................2022
1 NAMA VALIDATOR TANDA TANGAN Penyusun Kisi-kisi
2 SATIMAN, S.Pd.SD
3 ASIM, M.Pd.
4 YATINI, S.Pd.SD
5 SUCIATI, S.Pd.
NIP. -