RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.1.1/4.1.1.1

Sekolah : SMP Negeri 2 Kepung Kelas/Semester : IX (sembilan)/Ganjil

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (1 pertemuan)
Materi Pokok : Q.S. Az Zumar: 53 tentang optimis, Q.S. An Najm 39-42 tentang ikhtiar dan Q.S. Ali Imran: 159 tentang
tawakal, Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang optimis serta hadis terkait

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi pemahaman Q.S. azZumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-
42, Q.S. Ali Imran/3: 159 dan Hadis terkait
2. Menunjukkan perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al-Hujurat/49: 13 dan Hadis terkait
3. membaca dan memahami Q.S. Az Zumar/39:53, Q.S. An Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3:159, Q.S. al-Hujurat/49: 13 dan hadits
terkait dengan tartil dan menyebutkan artinya dengan baik dan benar.
4. Menunjukkan hafalan dan menyajikan keterkaitan tentang C dan hadits terkait

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan/
Sintaks Deskripsi PPK Wakt
Kegiatan u
1. Guru membuka kelas Berdoa bersama, dilanjutkan mengecek keaktifan Religius
perangkat peserta didik/ absensi oleh guru, dan menyanyikan lagu Indonesia Nasionali
raya Bersama-sama s
2. Karena merupakan pertemuan pertama pada awal tahun pelajaran, maka Integritas
peserta didik dan guru saling mengadakan orientasi
3. Guru mensosialisasikan program pembelajaran semester ganjil
4. Guru mensosialisasikan KKM dan program penilaian 40
Pendahulu
5. Peserta didik dan guru merumuskan kesepakatan belajar
an
6. Guru memberi pertanyaan awal tentang motivasi peserta didik belajar
agama/ di kelas 9 dan cita-citanya. Misalnya: “Jawab dengan spontan, apa
cita-cita kalian selepas lulus dari SMP atau cita-cita saat telah besar nanti?
7. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
8. Guru melakukan asesmen diagnostic (Pemetaan belajar) tentang
kesiapan belajar siswa terkait materi optimis ihtiar, tawakal dan
toleransi. Yaitu dengan cara meminta siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan terkait kemampuan prasyarat yang harus mereka kuasai
untuk memahami materi ini yaitu kemampuan membaca al-quran dan
kemapuan menganalisis sebuah teks. Pertanyaan yang diajukan antara
lain
a. Dari angka 1-4, angka berapakah yang menunjukkan kemampuan
kalian dalam membaca al-qurán
b. Dari angka 1-4, angka berapakah yang menunjukkan kemampuan
hafalan kalian?
c. Dari angka 1-4, angka berapakah yang menunjukkan kemampuan
kalian dalam menganalisis sebuah teks bacaan?

Kegiatan a) Guru Memperllihatkan contoh-contoh gambar tentang perilaku optimis, ihtiar, Berfikir
Inti Tahap tawakal dan optimis kritis
–1 b) Peserta didik diminta memilih manakah perilaku yang sesuai mana yang tidak Percaya
Mengamati beserta alasannya secara lisan diri
dan 20
c) Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif terkait perilaku optimis me
Menanya ihtiar, tawakal dan toleransi yang telah mereka lakukan
(Mulai nit
d) Peserta didik menjawab pertanyaan di kertas post it yang sudah disediakan dan
dari diri) diminta untuk menempelkannya di depan kelas
e) Beberapa Peserta didik diminta untuk menyampaikannya hasil refleksinya
f) Peserta didik yang lain diminta untuk memberikan tanggapan terhadap yang
disampaikan oleh peserta didik yang menyampaikan refleksi

Tahap – 2 Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelonmpok sesuai dengan hasil asesmen Goto
Mengumpulkan diagnostic ng
Informasi a) Kelompok satu (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya royo 15
(Eksplorasi banyak) adalah Peserta didik yang memiliki kemampuan membaca al-Quran ng me
Konsep) dan hafalan serta kemampuan menganalisis sebuah teks yang sangat baik nit
mereka diminta untuk memahami dan mengumpulkan informasi terkait dan
mempelajari semua materi baik tentang sikap optimis, ihtiar, tawakal dan
toleransi
b) Kelompok dua (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya
banyak) adalah peserta didik yang kemampuan membaca al-Quran dan hafalan
serta kemampuan menganalisis sebuah teks dengan kategori baik. Kelompok ini
diminta uuntuk memahami dan mengumpulkan informasi terkait 2-3 materi
yang sedang dipelajari sesuai dengan yang mereka pilih

RPP PAI Kelas 9 smpn 2

Kepung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
c) Kelompok tiga (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya
banyak) adalah peserta didik yang kemampuan membaca al-Quran dan hafalan
serta kemampuan menganalisis sebuah teks dengan kategori sedang dan kurang.
Kelompok ini diminta uuntukmemahami dan mengumpulkan informasi terkait
1-2 materi yang sedang dipelajari sesuai dengan yang mereka pilih.
Tahap – 3 Masing-masing kelompok diminta untuk menuliskan hasil pembelajaran yang Goto
Mengasosias telah mereka pelajari, seta menunjukkan keterkaitan antara materi Q.S. Az ng
20
i Zumar/39:53, Q.S. An Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3:159, Q.S. royo
me
(Elaborasi al-Hujurat/49: 13 dalam bentuk rangkuman, peta konsep, rekaman video, ng
nit
dan koneksi ataupun bentuk karya yang lain sesuai dengan kemampuan, minat dan bakat
antar peserta didik
materi)

Tahap – 4 Masing-masing Kelompok diminta untuk memperesentasikan hasil karya yang 15

Mengkomun sudah dibuat Bersama kelompoknya secara bergantian menit
ikasikan

1. Guru melaksanakan umpan balik terkait pembelajaran yang sudah dilakukan Religi
2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya us 10
Penutup me
dan mengucapkan terima kasih atas atensi peserta didik
(Demonstr nit
3. Memintra peserta didik untuk mengimplementasikan perilaku optimis, ihtiar dan
asi
tawakal serta toleransi dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Kontekstul 4. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.
a)

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Salinan ayat/hadits;

Mengetahui, Kepung, 18 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Kepung Guru Mapel PAI dan Budi Pekerti

S a h r a, S.Pd Umi Rosidah, M. Pd. I.

NIP. 19660401 198901 1 001
NIP. 19820604 2009 01 2 0065

RPP PAI Kelas 9 smpn 2

Kepung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke-2
Kegiatan/
Sintaks Deskripsi PPK Wakt
Kegiatan u
1. Guru membuka kelas Berdoa bersama, dilanjutkan mengecek keaktifan Religius
perangkat peserta didik/ absensi oleh guru, dan menyanyikan lagu Indonesia Nasionali
raya Bersama-sama s
2. Peserta didik dan guru merumuskan kesepakatan belajar Integritas
3. Guru memberi pertanyaan awal tentang motivasi peserta didik belajar
agama/ di kelas 9 dan cita-citanya. Misalnya: “Jawab dengan spontan, apa
cita-cita kalian selepas lulus dari SMP atau cita-cita saat telah besar nanti? 40
Pendahulu
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
an dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan g) Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terkait perilaku optimis, Berfikir
Inti Tahap ihtiar, tawakal dan optimis yang mereka pelajari sebelumnya di pertemuan kritis
–1 sebelumnya Percaya
Mengamati h) Peserta didik menjawab pertanyaan di kertas post it yang sudah disediakan dan diri
dan 20
diminta untuk menempelkannya di depan kelas me
Menanya i) Beberapa Peserta didik diminta untuk menyampaikannya hasil refleksinya
(Mulai nit
j) Peserta didik yang lain diminta untuk memberikan tanggapan terhadap yang
dari diri) disampaikan oleh peserta didik yang menyampaikan refleksi

Tahap – 2 Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelonmpok sesuai dengan hasil asesmen Goto
Mengumpulkan diagnostic ng
Informasi d) Kelompok satu (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya royo 15
(Eksplorasi banyak) adalah Peserta didik yang memiliki kemampuan membaca al-Quran ng me
Konsep) dan hafalan yang sangat baik mereka diminta menghafal semua ayat tentang nit
materi yang sedang dipelajari Q.S. Az Zumar/39:53, Q.S. An Najm/53:39-42,
Q.S. Ali Imran/3:159, Q.S. al-Hujurat/49:
e) Kelompok dua (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya
banyak) adalah peserta didik yang kemampuan membaca al-Quran dan hafalan
dengan kategori baik. Kelompok ini diminta uuntuk menghafal 2-3ayat yang
terkait dengan materi yang sedang dipelajari sesuai dengan yang mereka pilih
f) Kelompok tiga (bisa dibagi lagi kedalam beberapa kelompk jika jumlahnya
banyak) adalah peserta didik yang kemampuan membaca al-Quran dan hafalan
dengan kategori sedang dan kurang. Kelompok ini diminta uuntuk menghafal
1-2 ayat yang terkait dengan materi yang sedang dipelajari sesuai dengan yang
mereka pilih

Tahap – 3 Masing-masing kelompok diminta untuk menghafal Bersama-sama ayat-ayat al- Goto
Mengasosias quran tentang materi yang sedang dipelajari yaitu, Q.S. Az Zumar/39:53, Q.S. ng
20
i An Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3:159, Q.S. al-Hujurat/49: 13 sesuai dengan royo
me
(Elaborasi yang sudah mereka pilih ng
nit
dan koneksi
antar
materi)
Tahap – 4 Masing-masing Kelompok diminta untuk menghafalkan ayat yang sudah dipilih 15
Mengkomun Bersama kelompoknya secara bergantian menit
ikasikan

5. Guru melaksanakan umpan balik terkait pembelajaran yang sudah dilakukan Religi
6. Peserta didik diminta menyampaikan refleksi, apa yang sudah mereka pelajari us 10
Penutup hari ini me
(Demonstr 7. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya nit
asi dan mengucapkan terima kasih atas atensi peserta didik
Kontekstul 8. Memintra peserta didik untuk mengimplementasikan perilaku optimis, ihtiar dan

RPP PAI Kelas 9 smpn 2

Kepung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
a) tawakal serta toleransi dalam kehidupan sehari-hari di rumah
9. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Salinan ayat/hadits;

Mengetahui, Kepung, 18 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 2 Kepung Guru Mapel PAI dan Budi
Pekerti

S a h r a, S.Pd
NIP. 19660401 198901 1 001 Umi Rosidah, M. Pd. I.

NIP. 19820604 2009 01 2 0065

RPP PAI Kelas 9 smpn 2

Kepung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IPK: 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3/ 4.1.1.1, 4.1.1.1, 4.1.3.1

RPP PAI Kelas 9 smpn 2

Kepung