LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

OBSERVASI SIMULASI LOKAKARYA

Lokakarya Ke : Orientasi
Kelompok Pengamat :4
Anggota Kelompok : 1. Kusnaeni 4. Budi Ajar Supriono 7. Sri Setianingrum
: 2. Dewi Nuraeni 5. Toyibin
: 3. Akhmad Mukhlisin 6. Waluyo

NO SESI AKTIVITAS CATATAN HASIL PENGAMATAN SARAN

Kegiatan dimulai pembukaan, Perlu ditegaskan yang

menyanyikan Indonesia Raya, Doa, membuka kegiatan siapa

Sambutan dari BBGP Jawa Tengah,

Sambutan Ka Dinas Prov. Jawa Tengah

Pleno Pembukaan dan Sambutan
Cabang Dinas Wilayah XII,
Pembukaan
1. Sambutan Ka Dinas Pendidikan dan
Lokakarya
Kebudayaan Kab. Tegal, Penutup

Penjelasan tujuan dan agenda Penjelasan terkait tujuan dan

Pleno Penjelasan tujuan dan agenda
serta paparan tentang Program Guru
Penggerak
agenda sudah jelas dan
serta paparan tentang Program Guru
berjalan dengan baik
Penggerak dari Koord Pengajar Praktik

2. Kegiatan Awal CGP Menulis nama panggilan di label

Perkenalan PP di Ruangan
dan di tempelkan ke dada,

Games Perkenalan Diri (Menggambar
simbol diri)
CGP diberi waktu selama 3 menit untuk
menggambar dan menggunakan spidol
warna warni yang sudah disiapkan.
Jika waktunya sudah habis maka
● Pembagian peran perlu
dimaksimalkan lagi, kami
masih melihat yang jadi CGP
juga jadi PP dalam satu

1
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

digunakan gambar untuk mengenal tahapan kegiatan.

satu dengan lainnya ● Belum ada pembentukan
kelompok

PP bersama CGP membuat Kesepakatan kelas sudah

kesepakatan kelas agar kegiatan berjalan dengan baik

Membuat kesepakatan kelas lancar

1. Hadir tepat waktu

2. dll

3. a. Sesi 1 Pemetaan harapan dan kekhawatiran PP memberikan pengantar pemetaan sesi sudah berjalan dengan
selama mengikuti PGP harapan dan kekhawatiran baik, dan saya merasa
harapan dan
1.Menulis di post it diperlukan penguatan sesi.
kekhawatiran
CGP, Harapan = merah, Kekhawatiran
= kuning

Kepala Sekolah, harapan= biru,

Kekhawatiran = Hijau

2. Menempelkannya di papan plano

Pengajar praktik mengajak

mendiskusikan Strategi apa yang bisa
dilakukan untuk harapan dan
kekhawatiran yang di hadapi yang
dituliskan

b. Sesi 2 Pengantar Program PGP melalui Yel Yel ,

pengajar Praktik menyampaikan

2
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pengantar Program PGP pengantar sesi menyampaikan

secara umum terkait program
Pendidikan guru penggerak
danPengajar Praktik
PERJALANAN menyampaikan enam profil pelajar
CALON GURU pancasila Profil pelajar pancasila
PENGGERAK
PP menjelasakan perjalanan Guru
Perjalanan Guru Penggerak Penggerak.

Membuat kesepakatan peran Membuat kesepakatan peran

Guru dan Kepala Sekolah CGP dan Kepala Sekolah dengan
menjawab LK, peserta diminta presentasi

Identifikasi posisi diri (asesmen kompetensi PP mengawali dengan Ice breaking,

CGP) dan menjelaskan empat kategori
kompetensi guru penggerak. Alur posisi
c. Sesi 3
diri pengisian lembar kompetensi diri
POSISI DIRI Evaluasi kompetensi diri PP mengajak peserta untuk
merefleksikan hasil posisi diri yang
sudah dikerjakan

Membuat rencana pengembangan diri PP memberikan penjelasan singkat sesi

d. Sesi 4 yang akan dijalankan. PP mengajak
peserta untuk membuat rencana
RENCANA pengembangan diri
PENGEMBANGAN Berbagi hasil rencana pengembangan diri PP meminta CGP secara berpasangan
DIRI membagikan rencana pengembangan
diri.

Sesi 5 Pengenalan Portofolio Digital PP mengenalkan secara singkat Saya mendengar terkait

3
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

tentang portofolio digital. penyampaian kembali ke kelas

besar, saya juga mendengar
PENGENALAN untuk melingkar, apakah
PORTOFOLIO pelaksanaanya luring apa
daring? dan apakah maksud
DIGITAL kelas besar tersebut?

Kegiatan Penutup Melakukan refleksi dan foto bersama Pengajar Praktik mengajak peserta Refleksi sudah bagus, dan akan
untuk melakukan refleksi lebih bagus jika gambaran
REFLEKSI DAN pelaksanaan refleksinya lebih
4.
PENUTUP terstruktur dan sistematis pasti
akan lebih bermakna dan
diakhiri dengan penguatan.

4
Halaman