Implementasi

PERMENDIKBUD 63
Tahun 2014

AKTUALISASI
KURIKULUM 2013
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
 Hymne
Satya Darma Pramuka
Kami, Pramuka Indonesia..
Manusia Pancasila..
Satya-ku, kudharmakan..
Dharma-ku, kubaktikan..
Agar jaya, Indonesia..
Indonesia, Tanah Airku..
P E L ATI H A N I M P L E M E N TAS I K U R I K U L UM 2 0 1 3
BAGI P E N G A W A S S E KOL A H

Kami jadi pandumu..

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
 KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

TUJUAN
PENDIDIK
AN
NASIONAL

KURIKULUM 2013

UU No.
20/2003
Undang-
Undang
 KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
TUJUAN
GERAKA
N GUGUS DEPAN
PRAMUK Di Satuan Pendidikan
A
GERAK
AN
PRAMU
KA
PENDIDIKAN
KEPRAMUKA
AN

UU No. 12/2010
Undang-undang
GERAKAN
PRAMUKA
 KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM
EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

TUJUAN
PENDIDI
KAN
NASIONA TUJUAN
L GERAKAN
GUGUS DEPAN
PRAMUKA
Satuan
Pendidikan
GERAK
AN
KURIKULUM PRAMU
KA
2013 PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN

UU No. 20/2003 Pendidikan

UU No. 12/2010Kepramukaan
sbg
ekstrakurikule
r Wajib
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013
EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Model BLOK
ORIENTASI PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN,
bagi seluruh siswa
Model AKTUALISASI
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
bagi seluruh siswa (yang TIDAK
BERMINAT)
Model REGULER
GERAKAN PRAMUKA-GUGUS
DEPAN,
bagi siswa yang BERMINAT
 PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) 1. Tujuan

pendidikan
Nasional
2. SKL (SD/MI,
BLOK
SMP/MTs,
BLOK SD BLOK SMA/K SMA/MA,
SMP
MATERI PENDIDIKAN

(6 KALI) (3 KALI)
(3 KALI) SMK/MAK)
KEPRAMUKAAN

3. Kompetensi
EKSTRAKURIKULER
Inti 1, 2 dan
WAJIB 4 Kelas I -XII

MODEL AKTUALISASI

KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

MODEL BLOK
Seluruh siswa mengikuti kegiatan
Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK)
dengan model BLOK
pada saat setiap awal tahun pelajaran
dan bagi siswa baru pada
Masa Pengenalan Siswa Baru (MPLS),
termasuk pengenalan semua
Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.
 AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

MODEL AKTUALISASI
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI

LAMA LATIHAN 120 Menit

LATIHAN BERSAMAAN DENGAN GUGUS DEPAN

TIDAK MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA bagi yang bukan

anggota Gerakan Pramuka

Tidak menggunakan SKU/menggunakan Jurnal

PEMBINA adalah GURU Kelas/Guru MATA PELAJARAN yang

menjadi Pembina Pamuka dan Pembantu PEMBINA
 AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

MODEL REGULER
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI

LAMA LATIHAN 120 Menit

LATIHAN BERSAMAAN DENGAN AKTUALISASI

MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA

Menggunakan SKU/menggunakan Jurnal
PEMBINA adalah Pembina Pamuka dan
Pembantu Pembina
 PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
BabDALAM KONTEKS IMPLEMENTASI
III KOMPETENSI KURIKULUM
KEPALA SEKOLAH, GURU
2013.
KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN
PEMBINA KEPRAMUKAAN
KOMPETENSI KEPALA
Dalam Ekstrakurikuler SEKOLAH
Wajib Pendidikan
Kepramukaan, kepala sekolah mempunyai
tanggung jawab terhadap keterlaksanaan
Kurikulum 2013 melalui pendidikan
Kepramukaan. Untuk itu kompetensi kepala
sekolah dalam Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai
berikut.

1. Minimal mempunyai sertifikat OPK

MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS
PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan
KOMPETENSI
KEPALA
SEKOLAH
1. Minimal mempunyai
sertifikat OPK MABIGUS
(KURSUS ORIENTASI
MAJELIS PEMBIMBING
GUGUS DEPAN) Gerakan
Pramuka dan atau
 PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
BabDALAM KONTEKS IMPLEMENTASI
III KOMPETENSI KURIKULUM
KEPALA SEKOLAH, GURU
2013.
KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN
PEMBINA KEPRAMUKAAN
Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran
yang menjadi
Oleh karena Pembina
pelaksanaan Pramuka
Kurikulum 2013 dikembangkan
secara terpadu, guru kelas/guru matapelajaran haruslah
mempunyai kompetensi pendidikan kepramukaan. Dengan
begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan
memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu
ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan. Berkaitan
dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang harus dikuasai
guru.

1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan
ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana
penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.
2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan
pendidikan Kepramukaan.
3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam
 Kompetensi Guru
Kelas/Guru
Matapelajaran yang
menjadi Pembina
1.Memahami pendidikan kepramukaan
Pramuka
sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib
di sekolahnya dan wahana penguatan
sikap serta keterampilan peserta didik.
2.Mengaktualisasikan materi
pembelajaran dengan pendidikan
Kepramukaan.
3.Memiliki kemampuan membina peserta
didik dalam pelaksanaan pendidikan
kepramukaan yang dibuktikan dengan
STRATEGI
MUGUS
(MUSYAWARAH GUGUS
DEPAN)
KURSUS MAHIR
KETUA GUDEP
DASAR
BAGI GURU
PERSIAPAN MODEL
BLOK
 PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM
Prosedur Pelaksanaan model BLOK
2013.
Kurikulum 2013 Esktrakurikuler Wajib
1. Peserta
Pendidikan Didik dibagi dalam
Kepramukaan.
beberapa kelompok, setiap
kelompok didampingi oleh seorang
Pembina Pramuka dan atau
Pembantu Pembina.
2. Pembina Pramuka melaksanakan
Kegiatan Orientasi Pendidikan
Kepramukaan.
3. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran
yang bukan Pembina Pramuka
membantu pelaksanaan kegiatan
Orientasi Pendidikan
 PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Prosedur
DALAMPelaksanaan model AKTUALISASI
KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM
1.Kurikulum
Guru kelas/Guru Mata Pelajaran
2013 Esktra-kurikuler
2013. Wajib
MENGIDENTIFIKASI
Pendidikan MUATAN-MUATAN
Kepramukaan.
PEMBELAJARAN yang dapat
diaktualisasikan di dalam kegiatan
Kepramukaan.
2. Guru menyerahkan hasil identifikasi
MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
kepada Pembina Pramuka untuk
dapat diaktualisasikan dalam
kegiatan Kepramukaan.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan
Kepramukaan, Pembina Pramuka
menyampaikan hasil kegiatan
 PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA
KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM
Prosedur Pelaksanaan model REGULER
2013.
1.GERAKAN
Pembina Pramuka
PRAMUKA melaksanakan
pada GUGUS DEPAN
kegiatan pembinaan dan latihan
GERAKAN PRAMUKA.
2. Pembina Pramuka
MENGAKTUALISASIKAN/
MELAKSANAKAN hasil identifikasi
MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
dari Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan
Kepramukaan, Pembina Pramuka
menyampaikan hasil kegiatan
kepada Guru kelas/Guru Mata
Pelajaran dan memberikan nilai pada
 POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM
BLOK JENJANG
BLOK WAKTU INDIKATOR
NO PERKEL PENDIDIKA KEGIATAN
PELAKSANAAN DAN MEDIA
AS N
1 I SD/MI Awal tahun Hidup di alam Perilaku
pembelajaran terbuka yang
Terintegrasi dengan (lingkungan menunjukan
Masa Orientasi Siswa sekolah sikap lebih
(18 JAM) dan/atau diluar tertib,
2 II SD/MI Awal tahun lingkungan bersyukur,
pembelajaran (18 sekolah): dst
3 IV SD/MI - Bakti Menggunaka
JAM)
4 V SD/MI - Widya Wisata n catatan
- Pengembaraa seperti
5 VII SMP/MTs Awal tahun
n Logbook
pembelajaran - Berkemah Portofolio
Terintegrasi dengan
Tanda-tanda
Masa Orientasi Siswa
Isi , beban, dan pencapaian
(36 JAM)
kompleksitas kecakapan
6 VIII SMP/MTs Awal tahun kegiatan atau
pembelajaran (36 disesuaikan perilaku baik
JAM) dengan
7 X SMA/MA/ Awal tahun rentang usia
SMK/MAK pembelajaran siswa dan
Terintegrasi dengan kondisi/kebutuh
- an sekolah
 TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
DALAM
MATA
PENDIDIKAN
KURIKULUM 2013 KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
PENDIDIKAN
NILAI-
SEKOLAH
KEPRAMUKAANDASAR
N INDIKATOR
oKELAS I (SIAGA)
PELAJARAN KETERAMPILAN NILAI DAN POLA KEGIATAN
TEMA SKU DAN MEDIA
SEBAGAI (KI 1, KI2, dan KECAKAPA KEGIATAN NYATA
SUMBER TEMA KI4) N
1 2 3 4 5 6 7 8 9
PENDIDIKAN DIRIKU Syukur, yakin, jujur, SKU Syukur, Upacara Berbaris Perilaku yang
AGAMA DAN disiplin, SIAGA yakin, pembukaan Memimpin menunjukan
BUDI PEKERTI tanggungjawab, hormat, dan penutuan Berdoa sikap lebih
PENDIDIKAN santun, peduli, dan rajin, giat, Memberi tertib,
PANCASILA percaya diri tertib, hemat, hormat bersyukur,
DAN semangat, peduli, cermat, Dinamika Menghargai dst
KEWARGANEG kebersamaan, santun, kelompok teman Menggunaka
ARAAN (PPKN) cermat, teliti, mau Berkomuni n catatan
BAHASA syukur, terampil, menolong, kasi seperti
INDONESIA sportif, bugar, dan lancar Menolong Logbook
MATEMATIKA bersih berbahasa Berempati Portofolio
ILMU Indonesia, Bersikan Tanda-tanda
PENGETAHUAN berpakaian adil pencapaian
ALAM (IPA) rapi, cinta Permainan Cakap kecakapan
ILMU lingkungan Disesuaikan berbicara atau perilaku
PENGETAHUAN dengan Cakap baik
SOSIAL (IPS) kondisi di motorik
PENDIDIKAN sekolah Kepempina
JASMANI, masing- n
OLAHRAGA, masing Konsentrasi
DAN Sportivitas
KESEHATAN KEGEMARANKU
SENIBUDAYA KEGIATANKU
DAN KELUARGAKU
PENGALAMANKU
PRAKARYA LINGKUNGAN
BERSIH, SEHAT
DAN ASRI
BENDA,
BINATANG, DAN
TANAMAN
SEKITARKU
PERISTIWA ALAM
 SIAGA
KURIKULUM GERAKAN
2013 PRAMUKA
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
KETERAMPILAN KECAKAPAN
di dalam SKU
(KI 1, KI2, dan KI4)
Keimanan kepada Tuhan
Syukur, yakin, YME
jujur, disiplin, Ketakwaan kepada Tuhan
YME
tanggungjawab, Kecintaan pada alam
santun, peduli, Kecintaan kepada sesama
manusia
dan percaya diri Kecintaan kpd tanah air
tertib, semangat, Indonesia
peduli, Kecintaan kepada bangsa
Indonesia
kebersamaan, Kedisiplinan, Keberanian,
cermat, teliti, Kesetiaan
 Kelas IV
KURIKULUM GERAKAN
2013 PRAMUKA
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
KETERAMPILAN KECAKAPAN
(KI 1, KI2, dan KI4) di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YME
Toleran, kebhinnekaan, cinta Ketakwaan kepada Tuhan
tanah air, kebersamaan, YME
cakap, kerjasama, tertib, Kecintaan pada alam
syukur, peduli, kritis, cermat Kecintaan kepada sesama
dan teliti, jujur, disiplin, manusia
pantang menyerah, Kecintaan kepada tanah air
tanggungjawab, selalu ingin Indonesia
tahu, kreatif, percaya diri, Kecintaan kepada bangsa
beriman, berpikir ilmiah, Indonesia
obyektif, tekun, hati-hati, Kedisiplinan, Keberanian,
terbuka, menghargai, Kesetiaan
santun, prakarsa, dinamis, Tolong menolong,
inovatif, berani, produktif, Bertanggungjawab
 PENGGALANG Kelas
V-VI
KURIKULUM 2013
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)
Beriman,
kebhinnekatunggalikaan,
toleransi, kebersamaan,
syukur, disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, berani,
cinta tanah air, pemaaf, jujur,
ksatria, rela berkorban,
teladan, sadar kewajiban dan
hak, demokratis, cakap,
peduli, santun, kritis, sopan,
cekatan, peka, tanggap,
komunikatif, mandiri, cermat,
taat aturan, rasa ingin tahu,
pantang menyerah, berpikir
logis, kreatif, inovatif,
produktif, menghargai,
GERAKAN
PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan
YME
Ketakwaan kepada Tuhan
YME
Kecintaan pada alam
Kecintaan kepada sesama
manusia
Kecintaan kepada tanah
air Indonesia
Kecintaan kepada bangsa
Indonesia
Kedisiplinan, Keberanian,
Kesetiaan
Tolong menolong,
Bertanggungjawab, Dapat
 PENEGA
K
KURIKULUM GERAKAN
2013 PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN
SIKAP DAN di dalam SKU
KETERAMPILAN Keimanan kepada Tuhan
YME
(KI 1, KI2, dan KI4) Ketakwaan kepada Tuhan
Syukur, yakin, YME
Kecintaan pada alam
jujur, disiplin, Kecintaan kepada sesama
tanggungjawab, manusia
Kecintaan kepada tanah
santun, peduli, air Indonesia
dan percaya diri Kecintaan kepada bangsa
tertib, semangat, Indonesia
Kedisiplinan, Keberanian,
peduli, Kesetiaan
kebersamaan, Tolong menolong,
cermat, teliti, Bertanggungjawab, Dapat
 PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG
BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM
2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
NILAI-NILA
SIKAP DAN
DAN KECAKAPA
INDIKAT
KETERAM N KEGIAT WAK
TEMA URAIAN KEGIATAN OR DAN
PILAN PENDIDIK AN TU
MEDIA
KURIKULU AN
M 2013 KEPRAMU
KAAN
Diriku Syukur, Syukur, Upacara 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas 20 Perila
yakin, jujur, yakin, Pembuk kepala ku
disiplin, hormat, aan 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan yang
tanggungja rajin, giat, Latihan dibantu /dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik menu
wab, hemat, 3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu njuka
santun, cermat, satu-satu yang diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu, n
peduli, dan santun, dua dua tarik kaos kaki,..) sikap
percaya diri mau 4. Bunda/Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah- lebih
tertib, menolong, tengah lingkaran tertib
semangat, lancar 5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung ,
peduli, berbahasa melaporkan kepada Bunda/Yanda. bersy
kebersama Indonesia, 6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik ukur,
an, cermat, berpakaian untuk menuju ka tempat upacara. dst
teliti, rapi, cinta 7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara
Meng
syukur, lingkungan dan Pacik/Bucik berada dalam barisan.
guna
terampil, 8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu
kan
sportif, member hormat diikuti seluruh peserta upacara
catat
bugar, dan 9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera
an
bersih merah putih.
seper
10.Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya
ti
berkeliling lingkaran, semua peserta upacara
Logb
menghormat bendera.
ook
11.Sulung menghormat bendera yang telah disimpan pada
tempat yang sudah disediakan. Porto
12.Yanda/Bunda mengucapkan Pancasila dan diucap ulang folio
oleh seluruh peserta upacara
13.Sulung mengucapkan Dwi Dharma, diucap ulang oleh Tand
 PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG
BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM
2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
NILAI-NILA
DAN
SIKAP DAN
KECAKAPA
KETERAMP INDIKAT
N KEGIAT WAKT
TEMA ILAN URAIAN KEGIATAN OR DAN
PENDIDIKA AN U
KURIKULU MEDIA
N
M 2013
KEPRAMUK
AAN
PJOK Latihan 1. Yanda/Bunda bersama-sama menyanyikan lagu Hallo Hallo Bandung. 85
melalui 2. Yanda/Bunda barung menjadi 4 barung yang berwarna warni
permain dengan jumlah siaga sama banyak.
an 3. Yanda/Bunda memberi petunjuk cara bermain jalan sambung
4. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam
berjalan lurus
5. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam
berjalan zig zag.
6. Yanda/ Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam
berjalan lengkung.
Upacara 1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala 15
Penutup 2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu
an /dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik
Latihan 3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu
yang diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos
kaki,..)
4. Bunda /Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah
lingkaran
5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan
kepada Bunda/Yanda.
6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk
menuju ka tempat upacara.
7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan
Pacik/Bucik berada dalam barisan.
8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu memberi
hormat diikuti seluruh peserta upacara
9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah
putih.
10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling
RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB
BAGI INSTRUKTUR NASIONAL KEGIATAN MEDIA
PENILAI
USULAN
KOMPETENSI GURU BAHAN PELATIHAN DAN NARASUMB
PELATIHAN AN
SUMBER ER
Instruktur Nasional memiliki 1. Konsep dan Kerangka 1. Sajian Konsep 1. Sajian 1. Pre/post 1. KWARNAS (2
kompetensi sebagai berikut: Implementasi 2. Workshop powerpoin test 5- orang)
1. Menerima kegiatan Pendidikan untuk analisis t 10 soal 2. TIM INTI
kepramukaan sebagai Kepramukaan sebagai table 1, 2, dan 2. VCD 2. Pengam KURIKULUM
ekstrakurikuler wajib Ekstrakurikuler Wajib 3 3. Kisi-kisi atan 2013 (3
dalam pelaksanaan 2. Tabel 1: POLA 3. Menyaksikan dan oleh orang)
Kurikulum 2013 PENYELENGGARAAN tayangan VCD format narasu 3. TIM INTI
2. Memahami konsep dan KEGIATAN PENDIDIKAN diikuti diskusi latihan mber KEPRAMUKA
strategi Pendidikan KEPRAMUKAAN refleksi 4. Format 3. Catatan AN (5
Kepramukaan sebagai SEBAGAI 4. Mempersiapka pengamat anekdot orang)
kegiatan ekstrakurikuler KEKSTRAKURIKULER n simulasi an al
wajib di semua satuan WAJIB DENGAN SISTEM kelompok simulasi 4. Produk
pendidikan pendidikan BLOK 5. Pelaksanaan 5. Instrumen berupa
dasar dan menengah 3. Tabel 2: AKTUALISASI simulasi penilaian hasil
3. Memahami karakteristik SIKAP DAN 6. Diskusi worksho
psikopedagogis dan KETERAMPILAN balikan p
teknis Pendidikan KURIKULUM 2013 terhadap
Kepramukaan dengan DALAM PENDIDIKAN simulasi
Sistem Blok, Sistem KEPRAMUKAAN kelompok
Aktualisasi, serta 4. Tabel 3: PENJABARAN 7. Penyimpulan
kaitannya dengan Sistem KEGIATAN PENDIDIKAN dan tindak
Reguler KEPRAMUKAAN YANG lanjut
4. Menganalisis kedua BERSINERGI DENGAN
model Pendidikan SIKAP DAN
Kepramukaan KETERAMPILAN
5. Menerapkan kedua KURIKULUM 2013
model Pendidikan 5. Model Latihan (VCD)
Kepramukaan dalam Kegiatan Pendidikan
simulasi sejawat Kepramukaan (SIAGA,
6. Menganalisis PENGGALANG, dan
pengalaman simulasi PENEGAK)
sejawat 6. Contoh Logbook untuk
 MODEL IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
DALAM KURIKULUM 2013

OPK SYSTEM BLOK MPLS (Minggu Pertama)

Pemilihan Ekstra Kurikuler yang lainnya

Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Butir-butir SKU/SKK

(Terutama KI 1-KI 2 SKU Nomor 1) di DALAM KELAS

SELURUH SISWA mengikuti kegiatan LATIHAN RUTIN

SEMINGGU SEKALI Pendidikan Kepramukaan
Bersama-sama dengan system REGULER terutama
KI 1 KI 2,
ditambah KI 3 dan KI 4 serta KD-KD
di LUAR KELAS SELAMA 2 JAM
PERJALANAN PANJANG SEJARAH
KURIKULUM
1825 -
KEBANGKITAN NASIONAL 1830 190
SUMPAH PEMUDA 8
192
KEMERDEKAAN R.I 8
194
5
196
8
? 197 197
5 5
? 198 WAJAR 198
4 DIKDAS 4
? 199 REFORMA
199
9 SI
9
KBK 200 200
4 4
KTS 200 200
P 6 6
? 201 201
3 3
 PEMBUKAAN UUD 1945
BAHWA SESUNGGUHNYA KEMERDEKAAN ITU ADALAH HAK SEGALA BANGSA DAN OLEH
SEBAB ITU MAKA PENJAJAHAN DIATAS DUNIA HARUS DIHAPUSKAN KARENA TIDAK
SESUAI DENGAN PRIKEMANUSIAAN DAN PRIKEADILAN.
DAN PERJUANGAN PERGERAKAN KEMERDEKAAN INDONESIA TELAH SAMPAILAH KEPADA
SAAT YANG BERBAHAGIA DENGAN SELAMAT SENTOSA MENGHANTARKAN RAKYAT
INDONESIA KE DEPAN PINTU GERBANG NEGARA REPUBLIK INDONESIA YANG MERDEKA,
BERSATU, BERDAULAT, ADIL DAN MAKMUR.
ATAS BERKAT RAHMAT ALLAH YANG MAHA KUASA DAN DENGAN DIDORONGKAN OLEH
KEINGINAN YANG LUHUR SUPAYA BERKEHIDUPAN KEBANGSAAN YANG BEBAS MAKA
RAKYAT INDONESIA MENYATAKAN DENGAN INI KEMERDEKAANNYA.
KEMUDIAN DARI PADA ITU UNTUK MEMBENTUK SUATU PEMERINTAHAN NEGARA
INDONESIA YANG MELINDUNGI SEGENAP BANGSA INDONESIA DAN SELURUH TUMPAH
DARAH INDONESIA DAN UNTUK MEMAJUKAN KESEJAHTERAAN UMUM,
MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA DAN IKUT MELAKSANAKAN
KETERTIBAN DUNIA YANG BERDASARKAN KEMERDEKAAN, PERDAMAIAN ABADI DAN
KEADILAN SOSIAL MAKA DISUSUNLAH KEMERDEKAAN INDONESIA ITU DALAM SUATU
DASAR NEGARA INDONESIA YANG TERBENTUK DALAM SUATU SUSUNAN NEGARA
REPUBLIK INDONESIA YANG BERKEDAULATAN RAKYAT DENGAN BERDASAR KEPADA
KETUHANAN YANG MAHA ESA, KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB, PERSATUAN
INDONESIA, KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM
PERMUSYAWARATAN DAN PERWAKILAN, SERTA DENGAN MEWUJUDKAN SUATU
KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA.
Undang Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa ;
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi
memiliki
dirinya untuk
spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian,
 PASAL 3 UU SISDIKNAS 23 TAHUN 2003 ;

KURIKULUM TERSEBUT PADA DASARNYA UNTUK

MENCAPAI FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
NASIONAL YAITU PENDIDIKAN NASIONAL
BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN
MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA,
BERTUJUAN UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI
PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG
BERIMAN DAN BERTAQWA
TERHADAP TUHAN YANG MAHA
ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT,
BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI DAN MENJADI
WARGA NEGARA YANG DEMOKRATIS SERTA
BERTANGGUNG JAWAB.
 PASAL 36 AYAT 3 UU SISDIKNAS 23 TAHUN 2003 ;

KURIKULUM DISUSUN SESUAI DENGAN JENJANG

PENDIDIKAN DALAM KERANGKA NKRI DENGAN
MEMPERHATIKAN :
A.PENINGKATAN IMAN DAN TAQWA
B. PENINGKATAN AKHLAK MULIA ( PASAL
1 AYAT 1 )
C. PENINGKATAN POTENSI, KECERDASAN & MINAT
PESERTA DIDIK
D. KERAGAMAN POTENSI DAERAH DAN LINGKUNGAN
E. TUNTUTAN PEMBANGUNAN DAERAH DAN NASIONAL
F. TUNTUTAN DUNIA KERJA
G. PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI
DAN SENI
H. AGAMA
I. DINAMIKA PERKEMBANGAN GLOBAL
J. PERSATUAN NASIONAL DAN NILAI-NILAI
KEBANGSAAN
 PP NO : 19 TAHUN 2005
YANG SUDAH DIRUBAH MENJADI
PP NO : 32 TAHUN 2013

Tentang STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Pasal 6

ayat 1 menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan dan khusus pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri
atas ; Kelompok mata pelajaran
AGAMA DAN AKHLAK MULIA,
KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN,
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI,
ESTETIKA,
JASMANI, ROHANI DAN KESEHATAN.
SANGAT
TERABAIKAN !!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
.mencerdaskan
!!!!!!
PEMBUKAAN UUD
1945 kehidupan bangsa..
UU Sisdiknas 20 th ..Memiliki spiritual
2003 keagamaan..
pasal 1 ayat 1
Peningkatan Iman dan
UU Sisdiknas 20 th Taqwa
2003
pasal 36 ayat 3
Peningkatan Akhlaq
Mulia
UU Sisdiknas 20 th .Manusia Beriman
2003 dan Bertaqwa.
pasal 3
PP 19 th 2005-PP 32 th AGAMA dan AKHLAQ
2013
ttg SNP pasal 6 ayat 1 MULIA
Selamat di dunia dan
bahagia di akhirat

IMTAQ
IPTEKS
AMOR
Renungan tentang Gerakan Sholat
 KEBENARAN

KEBENARAN ILAHI
KEBENARAN FILOSOFI
KEBENARAN ILMIAH
KEBENARAN KESEPAKATAN
( AN NISAA ; 59 )
HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN,
taatilah Allah dan taatilah Rasul
( NYA ), dan ulil amri diantara kamu.
Kemudian jika berlainan pendapat tentang
sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah
( Al Quran ) dan Rasul ( Sunnahnya ), jika
kamu benar-benar beriman kepada Allah dan
hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama
( bagimu ) dan lebih baik akibatnya
AL ASHR
Ibadah Wajib sekali Seumur Hidup
Ibadah Wajib sekali Setahun
Ibadah Wajib Seminggu sekali
Ibadah Wajib 5 kali sehari
24 Jam artinya 86.400 detik
Ibadah perdetik
Renungan tentang 24 jam mengajar
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR

Kelas
Mata Pelajaran
I II III
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 6
3 Bahasa Indonesia 8 9 10
4 Matematika 5 6 6
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - -
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - -
Kelompok B
7 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
4 4 4
muatan lokal)
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 30 32 34

40 40
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR

Kelas
Mata Pelajaran
IV V VI
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 5
3 Bahasa Indonesia 7 7 7
4 Matematika 6 6 6
5 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
Kelompok B
7 Seni Budaya dan Prakarya 5 5 5
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
4 4 4
muatan lokal)
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 36 36 36

41 41
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama
Kelas
Mata Pelajaran
VII VIII IX
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3 Bahasa Indonesia 6 6 6
4 Matematika 5 5 5
5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B
1 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 3 3 3
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
3 3 3
3 Prakarya 2 2 2
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 38 38 38

42 42
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah
Kelas
Mata Pelajaran
X XI XII
Kelompok Wajib
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4
4 Matematika 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B
7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2 2 2
8 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
3 3 3
Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24
Kelompok Peminatan
Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20
43 43
 ELEMEN PERUBAHAN

Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK
STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif,
dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK;
Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa
MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada;
Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
Proses
pembelajaran Tematik IPA dan Adanya Kompetensi
(STANDAR dan IPS mata keterampilan yang
PROSES) terpadu masing- pelajaran sesuai dengan
masing wajib dan standar industri
diajarkan pilihan
secara sesuai
terpadu dengan
bakat dan
DRAFT 2/4/17 minatnya 44
 ELEMEN PERUBAHAN
Deskripsi
Elemen
SD SMP SMA SMK

Penilaian berbasis kompetensi

Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi
pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik
Penilaian hasil [mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan
belajar pengetahuan berdasarkan proses dan hasil]
(STANDAR Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian
PENILAIAN) hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya
terhadap skor ideal (maksimal)
Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai
instrumen utama penilaian

Ekstrakuri- Pramuka Pramuka Pramuka Pramuka (wajib)

kuler (wajib) (wajib) (wajib) OSIS
UKS OSIS OSIS UKS
PMR UKS UKS PMR
Bahasa PMR PMR Dll
Inggris Dll Dll
2/4/17 45
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN,
KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE
KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA
PEMBUKAAN UUD ..mencerdaskan kehidupan
1945
UU Sisdiknas 20 th bangsa..
Memiliki spiritual
2003
pasal 1 ayat 1 keagamaan
UU Sisdiknas 20 th Peningkatan Iman dan
2003 Taqwa
Peningkatan Akhlaq
pasal 36 ayat 3
UU Sisdiknas 20 th Mulia
..Manusia Beriman dan
2003 pasal 3
PP 19 tahun 2005 SNP
Bertaqwa..
AGAMA dan AKHLAQ
pasal 6 ayat 1
MULIA
KURIKULUM 2013, Menghayati dan Mengamalkan
Kompetensi Inti 1 dan 2 ajaran agama yg dianutnya
Dwi Satya/Tri Satya Menjalankan Kewajibanku
Gerakan Pramuka terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Dwi Darma/Dasa Darma Taqwa kepada Tuhan Yang Maha
Gerakan Pramuka Esa
 Tugas Para Nabi :
Menyempurnakan Akhlak Manusia

Pembukaan UUD 1945 :

Atas berkat Rahmat Allah dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur
supaya berkehidupan yang bebas maka rakyat Indoneisa dengan ini
menyatakan Kemerdekaannya

PANCASILA, Sila 1 :
Ketuhanan Yang Maha Esa

UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional :

Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

DASA DARMA PRAMUKA, 1 :
Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
 KEBERAGAMAAN
dalam
KEBERAGAMAN
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional :
Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa

TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa

DASA DARMA PRAMUKA, 1 :

Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 : SPIRITUAL

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Menerima, menjalankan dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,
Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu patuh pada ayah dan ibundanya
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 1
TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 2
Cinta Alam dan Kasih sayang sesama manusia
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 3
Patriot yang sopan dan kesatria
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 4
Patuh dan suka bermusyawarah
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 5
Rela menolong dan tabah
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 6
Rajin terampil dan gembira
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 7
Hemat cermat dan bersahaja
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 8
Disiplin, berani dan setia
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 9
Bertanggungjawab dan dapat dipercaya
Kompetensi Inti 4

?
 KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya,

Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup

GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma

Siaga itu berani dan tidak putus asa
GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 10
Suci dalam pikiran, perkataan dan perbuatan
Kompetensi Inti 4

?
KKM ?
?
?

?
Contoh Format Penilaian KI 1 KI 2
Hari : Tanggal :
TEMPAT KRITERIA PARAF
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. ortu 2. D = Dilakukan
1 Shalat Subuh V TD= Tidak Dilakukan
2 Shalat Dzuhur 3 4 H = Halangan
3 Shalat Ashar
4 Shalat Maghrib 5 6
5 Shalat Isya
6 Shalat Tahajud 7 8
7 Shalat Dhuha
8 Baca Quran/Hafalan Surat
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2. B = Bersih
1 Bersih Diri (Mandi) R = Rapih
2 Rambut/Jilbab 3. 4. W = Wangi
3 PSAS
4 Kaos kaki & Sepatu
KRITERIA SIKAP S B K 5. S = Sopan
5 Menyimak & Berbicara B = Baik
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. 2. K = Kurang
1 Kehadiran
2 Piket Keompok 3. 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. 6. Catatan:
5 Keg. Ekstrakurikuler Lembar isian untuk
6 Keg. Lainnya 7. siswa yang
7 Amalan Kebaikan beragama Islam
JUMLAH/RATA-RATA
Hari : Format PenilaianTanggal
Contoh : 2
KI 1 KI
Hari : Tanggal :
TEMPAT KRITERIA PARAF
NO KEGIATAN NILAI
CHECKLIST PEMERIKSA
KEGIATAN AMALAN IBADAH ; D TD H 1. 2.
D = Dilakukan
1
TD= Tidak Dilakukan
3 4 H = Halangan
2

3
5 6
4

5
7 8
6
B = Bersih
7 R = Rapih
W = Wangi
8
SIKAP & PENAMPILAN B R W 1. 2.
1 Bersih Diri (Mandi)
2 Rambut 3. 4. S = Sopan
3 PSAS
B = Baik
4 Kaos kaki & Sepatu
KRITERIA SIKAP S B K 5. K = Kurang
5 Menyimak & Berbicara
HAL BAIK YG DILAKUKAN 1. 2.
1 Kehadiran
2 Piket Kelompok 3. 4.
3 Keg. Bhakti Keluarga Catatan:
4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5. 6. Lembar isian untuk
5 Keg. Ekstrakurikuler siswa yang bukan
6 Keg. Lainnya 7.
beragama Islam
7 Amalan Kebaikan
JUMLAH/RATA-RATA
 PESAN & KESAN HARI INI ;
(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)

Bandung,..2014

Orang Tua
 DATA KEHADIRAN KEGIATAN

Nama : Kelompok :.

HARI : ..................................................................
TANGGAL : ..................................................................
TEMPAT : ................................................................................
.................................................................................

URAIAN : ...............................................................................
KEGIATAN ...............................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak
mendapatkan tanda kecakapan
4. Baik Sekali (BS) Bandung,..2014
3. Baik (B)
2. Cukup (C)
1. Kurang (K) Pembina Pramuka
 HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :..dengan SKU/Kegiatan Pramuka .

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Tema Pokok

Aktualisasi
dan sifat
Nomor No. dan Kegiatan
Keterkaitan
Kelas KD dari KD dari KD dari KD dari Tema Pokok SKU Pendidikan
berdasarkan
Kepramukaan
KI - 1 KI - 2 KI - 3 KI 4 tema pokok

 HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Tema Pokok

Aktualisasi
dan sifat
Nomor No. dan Kegiatan
Keterkaitan
Kelas KD dari KD dari KD dari KD dari Tema Pokok SKU Pendidikan
berdasarkan
Kepramukaan
KI 1 KI 2 KI - 3 KI 4 tema pokok
1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1 Rukun Iman Langsung

Shalat
berjama'ah Tidak
Kebenaran Hukum 1
1.3
ISLAM
dan shalat Langsung
sunat
individu

Berpakaian sesuai 1 DISIPLIN, Tidak
1.4 ketentuan syariat DD 8 BERANI dan Langsung
ISLAM SETIA

 Contoh Format Penilaian KI 3 KI 4

Hari : Tanggal : Tempat :

Nama : Kelas : Kelompok :

Mata Pelajaran :
Kompetensi Inti 3 dan 4 :
Kompetensi Dasar :

Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran :

Kegiatan Kepramukaan : SKU

Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA,
MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN :

Penilaian :
1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas

5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi

Kesimpulan :

= Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

REKAPITULASI PENILAIAN
Nama : Kelas :

N Aspek Indikator 1 2 3 4
o
1 SPIRITUAL
(Keimanan, Ketakwaan kepada
Tuhan YME, Kecintaan pada
alam, kepada sesama
manusia, kepada tanah air
Indonesia,
kepada bangsa Indonesia)
2
SOSIAL
(Kedisiplinan, Keberanian,
Kesetiaan, Tolong menolong,
Bertanggungjawab, Dapat
dipercaya, Jernih dalam
berpikir, berkata, berbuat,
Hemat, Cermat, Bersahaja,
3 Rajin, Berpendapat)

KETERAMPILAN
4 Bertanya, Terampil,
Keterlibatan diri
REKAPITULASI PENILAIAN
Mata Pelajaran /Tema : Semester :
No Nama Spiritual Sosial Keterampi Partisipa
lan si
1

6 Mata Pelajaran :
Semester :

8
SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada
Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada

sesama manusia, kepada tanah air
Indonesia, kpd bangsa Indonesia)
SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian,
Kesetiaan, Tolong menolong,
Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih Guru Mata Pelajaran
dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat,
Cermat, Bersahaja,
KETERAMPILAN Rajin, Berpendapat)
(Bertanya, Terampil,
Keterlibatan diri) 4 = Baik Sekali, 3 = baik, 2 = cukup,
PARTISIPASI DALAM LATIHAN 1 = kurang,