PROGRAM

KEBUTUHAN KHUSUS
(PROGSUS)
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KHUSUS
 SKENARIO PROGRAM KEBUTUHAN KHUSUS (PROGSUS)
Pengkodisian, Harapan dan Kekhawatiran dan kontrak belajar /Tata Tertib (10’)
1. Pengkondisian; 2. Harapan dan Kekhawatiran di Kertas Post it: 3. Menempel tulisan di galeri: 4. Kontrak Belajar
FPs1 PEMETAAN HAMBATAN DAN FPs2
PEMBAHASAN HASIL ASESMEN
KONSEP PROSUS (15’) (15’) POTENSI (20’)
•Membaca modul Progsus • Membaca modul Progsus
(berdasarkan ketunaan) (berdasarkan ketunaan)
•Diskusi sub kelompok perketunaan • Diskusi klasifikasi masalah.
membahas hasil asesmen yang • Hasil individu dituangkan pada
dibawa dari sekolah masing-masing. FPS 2. Memahami modul
ASPEK YG MENJADI •Hasil individu dituangkan pada FPS1 progsus masing-masing
PERTIMBANGAN FPs4.1 kekhususan
PENYUSUNAN PROGRAM TAHUNAN (30’)
Karakteristik masalah ANALISIS SKALA
Menyusun PROTA individual dlm sub PRIORITAS (15’)
Ketersediaan SDM FPs3
kelompok FPs 4.1
FPs4.1
Ketersediaan media Diskusi menentukan
PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER (30’) Prioritas masalah-masalah
Pemberdayaan Menyusun PROMES individual dlm sub yang akan dilakukan
system dukungan kelompok FPs 4.2 progsusnya.
FPs4.1
PENYUSUNAN PROGRAM Hasil individu dituangkan
Pelibatan Orang Tua PENGEMBANGAN/ INTERVENSI (45’) pada FPS 3
Menyusun PROG INTERVENSI individual dlm
sub kelompok FPs 4.3
KONSEP PROGSUS
Materi program progsus

Tunanetra MPs1

Tunarungu MPs2

Tunagrahita MPs3

Tunadaksa MPs4

Autis MPs5
Stretegi pelaksanaan prosus

Asesmen

Penyususnan program
pengembangan/
intervensi

Pelaksanaan Program
pengembangan/
intervensi
Asesmen

• Kondisi aktual hambatan/kelainan/disabilitas peserta didik (sebagai

baseline) dipetakan dalam FPS 2.
• Potensi dominan individu sebagai indikator kompensasi dipetakan
dalam FPS 3.
• Aspek-aspek yang menjadi Pertimbangan. Lihat Kotak VII
Diperoleh profil individu secara utuh
Program

• Pembahasan kasus untuk menetapkan rencana pelaksanaan program

pengembangan/intervensi.
• Penyusunan program (materi, tujuan, target, metode, strategi
penyampaian, penilaian dan tindak lanjut)
• Pengembangan perangkat (program, materi, dan media)
Pelaksanaan

• Jadwal intervensi
• Persiapan (materi, media dan alat evaluasi)
• Pelibatan tenaga ahli/terapis
• Pelibatan multi profesi dalam bentuk intervensi terpadu.
• Penilaian
• Tindak lanjut
• Materi
• Media
 PEMBAHASAN HASIL ASESMEN FPs1
Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………
Tanggal Lahir/ umur : ....………………………………
Alamat : ..………………………………
Tanggal Asesmen :.…………………………………

No Aspek*) Deskripsi
1
2
3
4
5
6
7
dst
*) diisi sesuai kebutuhan (misal aspek koginitf, aspek akademik, aspek sosial, aspek emosi, aspek sensorik, aspek
motorik, aspek kemandirian, aspek perilaku adaptif, dll)
........, 2016
Kepala SLB Guru

------------------------- ------------------------
 PEMETAAN HAMBATAN & POTENSI FPs2
Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………
Tanggal Lahir/ umur : ....………………………………
Alamat : ..………………………………
Tanggal Asesmen :.…………………………………
No Aspek *) Yang telah dikuasi Yang belum dikuasi Yang dibutuhkan
1
2
3
4
5
6
7

*) diisi sesuai kebutuhan (misal aspek koginitf, aspek akademik, aspek sosial, aspek emosi, aspek sensorik, aspek
motorik, aspek kemandirian, aspek perilaku adaptif, dll)
........, 2016
Kepala SLB Guru

------------------------- ------------------------
 ANALISIS SKALA PRIORITAS FPs3
Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………
Tanggal Lahir/ umur : ....………………………………
Alamat : ..………………………………

No Kompetensi*) Indikator*) DIKUASI BELUM PRIORITAS

DIKUASAI
1
2
3
4
5
6
7

*) Mengambil sesuai kurikulum Progsus masing-masing

Kepala SLB .............................., 2016

Guru
 PROGRAM TAHUNAN FPs4.1
Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………
Tanggal Lahir/ umur : ....………………………………
Alamat : ..………………………………
Tanggal Asesmen :.…………………………………

NO KOMPETENSI ALOKASI INDIKATOR

WAKTU

Kepala SLB .............................., 2016

Guru
 PROGRAM SEMESTER FPs4.2

Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………
Tanggal Lahir/ umur : ....………………………………

Waktu Pelaksanaan (Bulan/Minggu)

ALOKASI
NO Kompetensi Indikator Juli Agustus September Oktober November Desember
WAKTU
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kepala SLB .............................., 2016

Guru
 RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENGEMBANGAN/INTERVENSI FPs4.3

Nama : …………………………………
Jenis Kelamin : ………………………………… I. Penilaian
Tanggal Lahir/ umur : ....……………………………… Bentuk : Tes perbuatan
Jenis : Kinerja
A. Kondisi awal LEMBAR PENILAIAN
B. Kompetensi
C. Indikator Rubrik Penilaian
D. Tujuan Skor 4 = jika dapat melakukan dengan benar tanpa bimbingan
Skor 3 = jika dapat melakukan dengan benar dan sedikit bimbingan
E. Pendekatan, Strategi, Metode Skor 2 = jika dapat melakukan dengan benar tetapi banyak bimbingan
1. Pendekatan : Skor 1 = tidak dapat melakukan
2. Strategi : Materi Skor
3. Metoda : No 1 2 3 4
F. Materi 1.
G. Sumber dan Media/Alat 2.
1. Sumber : 3.
2. Media/ Alat :
H. Pelaksanaan Program
1. Kegiatan awal Kepala SLB ........................., 2016
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan penutup Guru
TERIMA KASIH