Penilaian Berorientasi
Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi (Higher Order Thinking Skills)
Waktu: 5 JP
Presentasi
Refleksi (25’) pengembangan Penilaian Telaah Butir Soal (45’)
(45’)
Bahan/media
1. Buku Pegangan Pembekalan Narasumber Nasional/Instruktur Nasional
2. Bahan Presentasi
3. LK-3a Penilaian Sikap
4. LK-3b Penilaian Keterampilan
5. LK-3c Penilaian Pengetahuan
6. LK-3d. Telaah Butir Soal
7. R-3. Rubrik Penilaian Berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
(Higher Order Thinking Skills)
Pengembangan Penilaian (90’)
Pengembangan Penilaian Sikap
Jurnal Sikap Spiritual/Sosial
Catatan perilaku saat
No Tanggal Nama Siswa Butr Sikap Tindak Lanjut
pembelajaran
• Kinerja
• Proyek
• Portofolio
Skema Penilaian Sikap
Contoh jurnal Sikap Spiritual
No Waktu Nama Peserta Catatan Pendidik Butr Sikap Tindak Lanjut
Didik
1 20/09/2018 Lela Berdoa dengan Berdoa sebelum
tertib sebelum dan sesudah
melakukan melakukan
kegiatan kegiatan
Marino Mengucapkan Berprilaku syukur
kata terma kasih
ketika mendapt
bantuan orang
lain
dst
Contoh jurnal Sikap Sosial
No Waktu Nama Peserta Didik Catatan Pendidik Butr Sikap Tindak Lanjut
1 20/09/2018 Kiki berani mengemukakan pendapat Percaya Diri
saat berdiskusi
Marino mau mengakui kesalahan atau Jujur
kekeliruan
dst
SKEMA PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
Pengertian Berfikir Tingkat Tinggi
Sumber: Puspendik
Karakteristik Soal HOTS
• Mengukur kemampuan berpikir tngkat tnggi
• Berbasis permasalahan kontekstual
Langkah-langkah Penyusunan soal HOTS
1. Menganalisis KD yang dapat dibuatkan soal HOTS.
2. Menyusun kisi-kisi soal.
3. Memilih stmulus yang menarik dan kontekstual.
4. Menulis butr pertanyaan pada kartu soal sesuai dengan kisi-kisi soal.
5. Membuat pedoman penskoran atau kunci jawaban.
CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL