SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

( SIMDIG )
PENDIDIKAN ABAD 21
SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

( SIMDIG )
Upaya Mengomunikasikan Gagasan atau Konsep
Melalui Presentasi Digital
MATA PELAJARAN SIMDIG

SIMDIG adalah salah satu mata pelajaran pada Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK), sesuai pada Surat
Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
Menengah (Dirjen Dikdasmen) Nomor
130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum
Pendidikan Menengah Kejuruan.
AKRONIM SIMDIG
Sesuai dengan Surat Keputusan Direktorat Jendral
Pendidikan Dasar dan Menengah (Dirjen Dikdasmen)
Nomor 130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum
Pendidikan Menengah Kejuruan, nama Mapel Simulasi
Digital berubah menjadi Simulasi dan Komunikasi
Digital, namun akronim tetap SIMDIG.
SIMDIG DIAJARKAN DI SEMUA
BIDANG KEAHLIAN
Kemampuan mengomunikasikan gagasan merupakan
kebutuhan setiap orang.

SIMDIG mengajarkan bagaimana menggali ide untuk

memecahkan masalah terkait produk/layanan, mencari solusi
alternatif, dan mengomunikasikan dalam bentuk kolaborasi
dan berbagi-pakai, sehingga SIMDIG menjadi salah satu life
skill.
APAKAH SIMDIG SAMA DENGAN
KKPI?
SIMDIG tidak sama dengan KKPI. Materi KKPI disusun
sesuai dengan perkembangan teknologi ketika itu, yang
sudah jauh berbeda dengan teknologi saat SIMDIG
disusun.
Meskipun keduanya terkait dengan teknologi komunikasi
dan informasi, perbedaannya terletak pada ruang
lingkup materi dan hasil akhir SIMDIG berupa
produk/layanan yang dibagipakaikan kepada orang lain.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIMDIG PADA SMK
• Mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital terdapat pada
subkelompok Dasar Bidang Keahlian.

• Tujuan akhir pelajaran ini adalah mengemas gagasan produk atau jasa
layanan dalam bentuk ‘dokumen digital’ yang dilengkapi media
dengar-pandang, sebagai media komunikasi digital.

• Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital bagi siswa SMK

merupakan alat untuk mengomunikasikan gagasan atau konsep melalui
presentasi digital.
SIAPA YANG MEMPELAJARI SIMDIG?

Mata pelajaran SIMDIG dipelajari oleh siswa kelas X

semua Bidang Keahlian SMK (C1), sesuai lampiran
Surat Keputusan Dirjen Dikdasmen No. 130 tahun 2017
tentang Struktur Kurikulum PMK.
RUANG LINGKUP DAN ALOKASI
WAKTU BELAJAR
SEMESTER 1

1: Konsep Dasar 2: Menggali Ide 3: Mengelola Informasi Digital

SEMESTER 2
4: Berkomunikasi dan Berkolaborasi Dalam Jaringan 5: Visualisasi Konsep
PENGGUNAAN ALAT / SOFTWARE
SEMESTER 1

1: Konsep Dasar 2: Menggali Ide 3: Mengelola Informasi Digital

• Mind Map Editor • Ms. Office

SEMESTER 2
4: Berkomunikasi dan Berkolaborasi Dalam Jaringan 5: Visualisasi Konsep

• LMS • Video Editor

• Video Conference Tools • 3D Editor
KAITAN MATA PELAJARAN DI SMK

Simulasi dan Produk Kreatif

KELAS X Komunikasi dan KELAS XI,XII
Digital Kewirausahaan

menggali ide untuk memecahkan Kreativitas siswa dalam

masalah terkait produk/layanan, menggembangkan produk/layanan
mencari solusi alternatif, dan dan pemasaran produk/layanan
mengomunikasikan gagasan.
BAB I KONSEP DASAR
1. KONSEP DASAR SIMDIG
• Kemampuan teknis mengomunikasikan gagasan atau konsep
sebagai salah satu bentuk kecapakan hidup (life skill).
• Solusi muncul dari sebuah gagasan yang dihasilkan melalui
identifikasi masalah (bernalar) dan komunikasi antara kreator
dan mitra kerjasama.
• Portotipe atau simulasi diwujudkan dalam bentuk komunikasi
produk atau layanan kepada target pengguna.
• Teknologi Digital berperan sebagai alat dalam meningkatkan
efektivitas, efisiensi komunikasi, kebutuhan hidup dan
perluasan jangkauan.
TAHAPAN SIMDIG

BERAWAL DARI: DALAM BENTUK: MENGOMUNIKASIKAN :

•Idé / Masalah •Langsung /Tak langsung
•Produk
•Solusi •Lisan /Tertulis: bagan; bagan alur;
•Layanan
•Gagasan/Konsep peta minda, buku.
•Media: video, audio
BAB II PENGGALIAN IDE
2. MENGGALI IDE

Berikut tahapan menggali ide

• Identifikasi Masalah
• Mengatasi Masalah
• Proses Penggalian Idé
• Mengomunikasikan Gagasan
• Pemanfaatan Peta Minda
#IDENTIFIKASIMASALAH
• Sekolah Menengah Kejuruan bertujuan membekali siswanya dengan
keterampilan kejuruan untuk mengatasi masalah sesuai dengan bidang
keahlian masing-masing.

• Identifikasi masalah adalah upaya mendefinisikan dan menginventarisir

permasalahan sebagai langkah awal untuk mendapatkan gagasan dan
alternative solusi untuk menyelesaikan permasalahan.

Contoh: Siswa SMK dengan latar belakang bidang keahlian masing-masing

mengidentifikasi permasalahan pengguna, sehingga menghasilkan sebuah solusi produk
dan layanan jasa yang sesuai dengan kebutuhan pengguna atau pasar.
#MENGATASIMASALAH
Solusi yang baik adalah ide kreatif yang:
(1) mengatasi masalah secara permanen;
(2) dapat dilakukan sesuai dengan kemampuan kita;
(3) hasil bermanfaat bagi pengguna (banyak orang);
(4) tidak bertentangan dengan hukum, kesantunan, norma yang berlaku;
(5) mampu menginspirasi orang

Kemampuan mengenali dan merumuskan masalah menjadi modal awal

menemukan ide dan solusi.
#PROSESPENGGALIANIDE
• Melakukan Brainstorming yaitu teknik kreativitas yang
mengupayakan pencarian penyelesaian dari suatu masalah tertentu
dengan mengumpulkan gagasan secara spontan dari anggota
kelompok.
• Cara termudah untuk mendapatkan ide terbaik adalah dengan cara
mencari ide sebanyak-banyaknya.

*Penggalian ide secara detil dibahas pada buku SIMDIG Bagian 1 Hal.29-32, silahkan dibaca untuk
memahami lebih lanjut.
Proses Kreatif 3N (Ki Hajar Dewantara)

NITENI = AMATI

NEMOKKE =
NIROKKE = TIRU
MEMBUAT BARU
NAMBAHI = MODIFIKASI

ATMB: Amati – Tiru – Modifikasi – Buat baru

Ki Hajar Dewantara disebut juga reverse engineering
(1889 - 1959)
Tips Brainstorming
• Tuliskan ide anda pada kertas, tempelkan di flipchart
• Cari ide sebanyak mungkin
• Sama sekali dilarang untuk melarang
• Ide yang berbeda justru sangat diharapkan
• Tidak ada ide yang salah

Kelompokkanlah gagasan-gagasan yang sejenis, satu tema, dan

berhubungan erat satu sama lain
 LOGIKA & ALGORITMA
SIMDIG mengasah kemampuan berpikir logis siswa untuk mengidentifikasi
masalah dan mencari solusi alternatif, sehingga materi ini perlu diberikan.
Logika
• Dalam pembahasan ini, logika tidak dijelaskan secara rinci, hanya
digunakan untuk mempelajari bernalar sebagai kecakapan hidup,
berpikir secara lurus, tepat, runtut, dan teratur, yang merupakan
penerapan logika dalam kehidupan keseharian.
• Logika merupakan materi yang dipelajari sampai kapan pun bahkan
ketika manusia menciptakan kecerdasan buatan (artificial
intelligence).
Algoritma
• Setelah mempelajari logika yang terkait tentang “bagaimana manusia
berpikir dengan benar”, selanjutnya akan membahas tentang
“bagaimana cara penyelesaian yang baik”.
• Untuk mendapatkan cara penyelesaian yang baik, dibutuhkan
strategi atau langkah-langkah yang sistematis agar dapat
memecahkan masalah dengan cara terbaik.
• Terdapat berbagai bentuk cara untuk mengomunikasikan algoritma,
antara lain menggunakan bagan alir, pseudo code, dan bahasa
pemrograman. Bentuk algoritma yang mudah dibaca adalah
menggunakan bagan alir.
Algoritma (Bagan Alir)
Contoh: Bagan Alir “Siswa berangkat ke sekolah”
• Berangkat sekolah merupakan aktivitas harian siswa SMK. Terdapat berbagai langkah yang dapat
dipersiapkan sebelum berangkat hingga sampai ke sekolah. Kegiatan tersebut dapat dibuatkan
menjadi salah satu bagan alir seperti berikut.

• Proses mandi, sarapan, dan berangkat ke sekolah merupakan salah satu contoh subproses yang
dapat dibagi lagi menjadi proses-proses lainnya.
Algoritma (Sub Proses)
• contoh sub proses “MANDI” dapat dijelaskan lebih rinci melalui algoritma
sebagai berikut.
Algoritma (Sub Proses)
• contoh sub proses “SARAPAN” dapat dijelaskan lebih rinci melalui algoritma
sebagai berikut.
Algoritma (Sub Proses)
• contoh sub proses “BERANGKAT KE SEKOLAH” dapat dijelaskan lebih rinci
melalui algoritma sebagai berikut.
#MENGOMUNIKASIKANGAGASAN
• Kemampuan mengomunikasikan gagasan kepada orang lain
(pengguna/konsumen) harus dilatih, siswa SMK harus bisa
menjelaskan atau mempresentasikan alasan kenapa dibuatnya
sebuah produk atau layanan jasa yang diciptakan.

• Mapel SIMDIG mengajarakan cara mengidentifikasi masalah dan

menalar gagasan yang akan dijadikan solusi serta bagaimana cara
mengomunikasikan dengan tepat dan baik.
#PEMANFATAANPETAMINDA
• Salah satu cara untuk memvisualkan proses berpikir adalah dengan
menggunakan peta minda (peta minda).

• Peta minda membantu kita untuk memahami suatu hal yang

kompleks, cukup dengan satu gambar. Sifatnya yang divergen dan
membentuk cabang dan ranting dalam bentuk hierarki membantu
kita secara alami dan pelan-pelan membuat peta pemikiran tentang
suatu hal.
Tips Membuat Peta Minda
Berikut tahapan membuat Peta Minda (Peta Konsep)
• Buat Subjek (Judul)
• Buat Cabang Utama
• Kembangkan Cabang Utama
STRATEGI PEMBELAJARAN SIMDIG
MODEL BELAJAR (Problem Based Learning)
• Dalam memudahkan proses pembelajaran SIMDIG, Guru dapat
menggunakan model belajar problem based learning (PBL).
• Secara umum model pembelajaran problem based learning bertujuan
untuk mengenalkan sebuah permasalahan kepada para siswa agar
mereka bisa menemukan solusi yang diberikan.
• Dengan penemuan solusi ini diharapkan para peserta didik bisa lebih
terampil dalam memecahkan segala permasalahan yang diberikan.
Tahapan Model Belajar PBL
• Kegiatan belajar mengajar diawali dengan pemberian masalah oleh guru
• Permasalahan yang diberikan berkaitan dengan kehidupan nyata dari
peserta didik
• Mengorganisir serta membahas suatu permasalahan bukan disiplin ilmu
• Siswa diberikan suatu bentuk tanggung jawab dalam menjalankan
pembelajaran secara langsung
• Siswa terbagi menjadi beberapa kelompok
• Pada akhir kegiatan siswa diinstruksikan untuk mendemonstrasikan hasil
atau produk yang mereka pelajari
CONTOH PENERAPAN MODEL BELAJAR PBL

Klik: https://psmk.kemdikbud.go.id/konten/2540/model-pembelajaran-problem-based-learning-otomotif
PBL Otomotif: https://youtu.be/inPdP8MQM-Y
PBL Akutansi: https://youtu.be/Zao0rXW7vmg

Model Pembelajaran - Problem Based Learning - Otomotif

INFO SIMDIG
• Seluruh materi diberikan selama 2 semester pada kelas X.
Kurun waktu pembelajaran mata pelajaran ini tidak dapat
diperpanjang.
• Buku sumber dapat diakses melalui
http://bahanajar.ditpsmk.net dan
https://seamolec.org/simdig
SUMBER BELAJAR
• http://bahanajar.ditpsmk.net
• http://psmk.kemdikbud.go.id/kdp
• https://seamolec.org/simdig
TERIMAKASIH