Penilaian Aspek Keterampilan

Penilaian Praktik

Jenis-jenis Penilaian Projek

Penilaian Aspek
Keterampillan Penilaian Portofolio

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 Penilaian Aspek Keterampilan

Penilaian yang menuntut respons berupa

keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku

A sesuai dengan tuntutan kompetensi

PENILAIAN Peserta didik dituntut untuk melakukan suatu tugas

PRAKTIK/
KINNERJA
pada situasi yang sesungguhnya yang
mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan
yang dibutuhkan.

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 Penilaian Praktik Berjalan Mengikuti Pola Tertentu (lurus, zigzag, lengkung)

Kelas/Semester : 1/1
Tema Sub Tema : 1. Diriku / 1.1 Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 4 (empat)

Aspek yang Dinilai KETERANGAN :

skor 4 = sangat baik
Ketaatan skor 3 = baik
No. Nama Semangat Kekompakan
pada aturan skor 2 = cukup
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 skor 1 = perlu bimbingan

1 Ani √ √ √
2 Ali √ √ √
3 Nisa √ √ √

Deskripsi :
1. Pada praktik berjalan mengikuti pola tertentu, Ani sangat taat pada aturan, cukup kompak dan
semangat.
2. Pada praktik berjalan mengikuti pola tertentu, Ali kompak dan cukup semangat, perlu dibina
dalam menaati aturan.

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 Penilaian Aspek Keterampilan

Kegatan peniaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dala

periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa investigasi sejak dari
perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, dan

B
penyajian data.

Digunakan untuk megetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan,

PENILAIAN melakukan penyeledikan dan menginformasikan peserta didik pada muatan
PROJEK tertentu secara jelas.

Tiga hal yang harus dipertimbangkan :

1) Kemampuan pengelolaan
2) Relevansi
3) Keaslian

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 Penilaian Projek
Nama Projek : Membuat Kolase
Kelas/Semester : 1/1
Tema Sub Tema : 2. Kegemaranku / 2.3 Gemar Menggambar
Pembelajaran : 3 (tiga)
Rubrik Penilaian Hasil/Produk Membuat Kolase
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Luas bidang Rangkaian kolase Rangkaian kolase Rangkaian kolase Belum mampu
penempelan ditempel pada seluruh ditempel pada ditempel kurang menempel
pola gambar setengah atau lebih dari setengah
pola gambar pola gambar
2 Kerapihan Pola menggunting Pola menggunting Pola menggunting Belum mampu
dalam terlihat halus dan tidak terlihat halus dan terlihat kasar dan menggunting
menggunting terdapat bekas lem di terdapat bekas lem terdapat bekas lem dan
an dan sekitar bidang di sekitar bidang di sekitar bidang menempel
menempel penempelan penempelan penempelan
3 Kombinasi Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
warna kombinasi 4 warna kombinasi 3 Warna kombinasi 2 warna kombinasi 1
atau lebih warna

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 Penilaian Praktik Berjalan Mengikuti Pola Tertentu (lurus, zigzag, lengkung)

Nama Projek : Membuat Kolase

Kelas/Semester : 1/1
Tema Sub Tema : 2. Kegemaranku / 2.3 Gemar Menggambar
Pembelajaran : 3 (tiga)

Perencanaan Proses Pembuatan Hasil/Produk

Membuat Keselamata Luas

Teknik Kombinasi
No. Nama desain/Pola n dan Bidang Pe Kerapihan
Pembuatan Warna
Gambar Kebersihan nempelan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Ani √ √ √ √ √ √
2 Ali √ √ √ √ √ √
3 Nisa √ √ √ √ √ √

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3
P R O V I N S I B A N T E N TA H U N 2 0 1 4
 LAPORAN PENILAIAN PESERTA DIDIK
Nama Projek : Membuat Kolase
Nama Peserta Didik : ANI
Kelas/Semester : I (satu)

S K O R
NO. A S P E K
4 3 2 1
1 Perencanaan :
Membuat desain/polagambar √
2 Proses Pembuatan:
a. Teknik Pembuatan √
b. Keselamatan dan Kebersihan √
3 Hasil/Produk:
a. Luas bidang penempelan √
b. Kerapihan dan Kebersihan √
c. Kombinasi Warna √

Deskripsi
Dalam membuat kolase menggunting dan menempel pada aspek perencanaan Ani sudah sangat baik, pada
aspek proses pembuatan baik teknik pembuatan maupun keselamatan kebersihan sudah baik, pada aspek hasil
produk untuk luas bidang penempelan dan kombinasi warna sudah sangat baik, dari segi kerapihan dan
kebersihan masih memerlukan bimbingan.

K E G I ATA N B I M B I N G A N T E K N I S P E N G U ATA N P E M B I N A A N K A R I R
K E P A L A S E K O L A H T I N G K AT S D T E N TA N G P E N D A M P I N G A N I M P L E M E N TA S I K U R I K U L U M 2 0 1 3 P R O V I N S I
B A N T E N TA H U N 2 0 1 4