02.b Penulisan Soal Uraian

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT SEKOLAH DASAR
TAHUN 2020
PENULISAN
SOAL URAIAN
TAHUN 2020
Penulisan
Soal 
Keunggulan
Dapat mengukur kompetensi peserta didik dalam hal
Uraian 
menyajikan jawaban terurai secara bebas,
Mengorganisasikan pikirannya,
 Mengemukakan pendapatnya,
Soal uraian adalah soal yang jawabannya  Mengekspresikan gagasan-gagasan dengan
menuntut peserta didik untuk mengingat dan menggunakan kata-kata atau kalimat peserta didik
mengorganisasikan gagasan-gagasan atau sendiri
hal-hal yang telah dipelajari dengan cara
mengemukakan atau mengekspresikan
gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis
Keterbatasan
 Jumlah materi atau pokok bahasan yang dapat
ditanyakan terbatas,
 Waktu untuk memeriksa jawaban cukup lama,
 Penskorannya relatif subjektif,
 Tingkat reliabilitas relatif lebih rendah
dibandingkan dengan soal bentuk pilihan ganda
karena reliabilitas skor pada soal bentuk uraian
sangat tergantung pada penskor tes.
TAHUN 2020
Kaidah Penulisan
KONSTRUKSI
Soal
Uraian 4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
dan tegas.
5. Rumusan pokok soal harus merupakan
MATERI pernyataan yang berkaitan dengan materi
1. Soal harus sesuai dengan indikator. yang diukur.
2. Pokok soal harus logis ditinjau dari
6. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke
segi materi. arah jawaban.
3. Batasan pertanyaan dan jawaban 7. Stimulus berupa gambar, grafik, tabel,
yang diharapkan jelas diagram, dan sejenisnya yang terdapat
pada soal harus jelas dan berfungsi.
8. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan
harus menggunakan kata tanya atau
perintah yang menuntut jawaban terurai.
TAHUN 2020
Kaidah Penulisan Hal- hal penting yang harus

Soal perhatikan:
 Gambar, kalimat atau slogan tidak
mengandung unsur iklan promosi produk
Uraian komersil (iklan) atau instansi (nama
sekolah, nama wilayah).
9. Setiap soal harus  Tidak menggunakan nama tokoh yang
menggunakan bahasa yang masih hidup dalam soal karena dapat
sesuai dengan kaidah diinterpretasikan mempromosikan tokoh
Bahasa Indonesia. tersebut.
10. Setiap soal harus  Ilustrasi soal tidak mengandung unsur

BAHASA menggunakan bahasa yang SARA, kekerasan, pornografi, politik,
ataupun konten yang dapat menimbulkan
komunikatif. Artinya, soal dampak negatif.
menggunakan bahasa yang
mudah dipahami oleh  Gambar, teks atau kutipan sebaiknya
dituliskan sumber asalnya.
peserta didik.
11. Tidak menggunakan bahasa  Tata letak gambar diusahakan konsisten.
yang berlaku setempat,
terutama jika soal akan
digunakan untuk daerah
lain atau nasional.
TAHUN 2020
Rumusan soal atau pertanyaan yang

Objekti menuntut sehimpunan jawaban dengan
Bent f pengertian/konsep tertentu sehingga
penskoran dapat dilakukan secara
uk objektif.
Soal
Uraia Non Rumusan soal yang menuntut
n Objekti sehimpunan jawaban berupa
pengertian/konsep menurut pendapat
f masing-masing peserta didik sehingga
penskorannya sukar dilakukan secara
objektif .
TAHUN 2020
Tuliskan semua kemungkinan jawaban benar atau kata

kunci jawaban dengan jelas untuk setiap nomor soal.
Pedoman
Penskoran Setiap kata kunci diberi skor 1 (satu).
Soal
Uraian Apabila suatu pertanyaan mempunyai beberapa
subpertanyaan, rincilah kata kunci dari jawaban soal
tersebut menjadi beberapa kata kunci subjawaban.
Objektif Kata-kata kunci ini dibuatkan skornya masing-masing 1
Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah

ditetapkan pada soal. Jumlah skor ini disebut skor
maksimum dari satu soal.
TAHUN 2020
Tuliskan garis-garis besar jawaban sebagai kriteria

jawaban untuk dijadikan pedoman atau dasar dalam
memberi skor
Pedoman
Penskoran Tetapkan rentang skor untuk tiap garis besar jawaban.
Soal Uraian Besar rentang skor terendah 0 (nol),
sedangkan rentang skor tertinggi ditentukan
Non berdasarkan keadaan jawaban yang dituntut oleh soal
itu sendiri. Semakin kompleks jawaban, rentang skor
semakin besar.
Objektif
Jumlahkan skor tertinggi dari tiap-tiap rentang skor yang

telah ditetapkan. Jumlah skor dari beberapa kriteria ini
disebut skor maksimum dari satu soal.
TAHUN 2020
Pemberian skor sebaiknya dilakukan per nomor soal yang sama untuk
semua jawaban peserta didik agar konsistensi penskor terjaga.
URAIAN OBJEKTIF: periksalah jawaban peserta didik dengan

mencocokkan jawaban dengan pedoman penskoran. Setiap jawaban yang
sesuai dengan kunci dinyatakan “Benar” dan diberi skor 1, sedangkan
Prosedur jawaban yang tidak sesuai dengan kunci dianggap “Salah” dan diberi skor
0. Tidak dibenarkan memberi skor selain 0 dan 1
Penskor
an URAIAN NON OBJEKTIF: periksalah jawaban peserta didik dengan
mencocokkan jawaban dengan pedoman penskoran. Pemberian skor
disesuaikan antara kualitas jawaban peserta didik dan kriteria jawaban. Di
dalam pedoman penskoran sudah ditetapkan skor yang diberikan untuk
setiap tingkatan kualitas jawaban.
Hitunglah jumlah skor perolehan peserta didik pada setiap nomor butir soal
TAHUN 2020
Apabila dalam satu tes terdapat lebih dari satu nomor soal uraian, setiap
nomor soal uraian diberi bobot.
Pemberian bobot dilakukan dengan membandingkan semua soal yang ada dilihat
dari kedalaman materi, kerumitan/ kompleksitas jawaban, dan tingkat kognitif yang
Prosedur diukur.
Penskor
an Skala yang digunakan dalam satu tes adalah 10 atau 100 sehingga jumlah bobot dari
semua soal adalah 10 atau 100.
Pemberian bobot pada setiap soal uraian dilakukan pada saat merakit soal
TAHUN 2020
Kemudian lakukan perhitungan nilai dengan

menggunakan rumus:
Prosedur
Penskor
an Keterangan:
Ni = Nilai untuk satu nomor soal tertentu setelah dikalikan dengan
bobot.
ai = Skor perolehan peserta didik pada satu nomor soal tertentu.
c = Skor maksimum untuk nomor soal itu.
b = Bobot soal dari soal itu.
Jumlahkan semua nilai (Ni) yang telah diperoleh peserta didik

dalam perangkat tes. Jumlah ini disebut nilai akhir dari satu
perangkat tes uraian yang disajikan.
TAHUN 2020
Pembobotan soal uraian dilakukan dengan mempertimbangkan:
kedalaman/keluasan materi antarsoal,
Pembobota
kerumitan/kompleksitas
kerumitan/kompleksitas jawaban,
jawaban, dan
dan
n Soal
Uraian
level
level kognitif
kognitif yang
yang diukur.
diukur.
Pembobotan soal uraian dilakukan setelah menjadi satu perangkat tes

TAHUN 2020
Skor Skor Nilai

Nomor Bobot
maksimum perolehan perolehan
41 20 3 2 2/3 x 20 = 13,3
42 20 2 2 2/2 x 20 = 20
Bahasa Indonesia 43 20 4 3 3/4 x 20 = 16
44 30 4 4 4/4 x 30 = 30
45 10 3 2 2/3 x 10 = 6,7
Nilai Soal Uraian 86,0
Contoh Skor Skor Nilai
pemberian Nomor Bobot
31 20 5 4 4/5 x 20 = 16
bobot dan 32 10 2 2 2/2 x 10 = 10
Matematika
penilaian 33
34
20
30
6
4
5
3
5/6
3/4
x
x
20
30
=
=
16,7
22,5
Soal Uraian 35 20 3 3 3/3 x 20 = 20
Skor Skor Nilai

Nomor Bobot
36 30 4 3 3/4 x 30 = 22,5
Ilmu Pengetahuan 37 20 2 2 2/2 x 20 = 20
38 10 4 3 3/4 x 10 = 7,5
Alam 39 30 4 4 4/4 x 30 = 30
40 10 3 2 2/3 x 10 = 6,7
TAHUN 2020
CONTOH
SOAL URAIAN
TAHUN 2020
CONTOH SOAL
URAIAN
TAHUN 2020
CONTOH SOAL
URAIAN
TAHUN 2020
CONTOH SOAL
URAIAN
TAHUN 2020
Sebuah taman di sebuah kompleks perumahan

berbentuk lingkaran berdiameter 14 meter.
Taman tersebut ditanami berbagai macam
tanaman bunga dengan desain seperti gambar
berikut.
CONTOH
SOAL
URAIAN
Berapakah luas taman yang ditanami bunga seroja dan bunga kana?
Tuliskan langkah-langkah penghitungannya!
TAHUN 2020
Bila Peserta Didik menjawab menggunakan langkah:

L = 1/4 × 22/7 × 7 × 7 = 38,5 m2 , skor tetap 3 karena
menggabungkan seluruh langkah
TAHUN 2020
VIDEO TUTORIAL
PENULISAN SOAL URAIAN
TAHUN 2020
TUGAS!
Tiap-tiap kelompok mapel membuat soal
uraian yang dituangkan ke dalam kartu soal.
Lihat LK 02 - Kartu Soal
File Ms. Word

TAHUN 2020
TERIMA KASIH

02.b Penulisan Soal Uraian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

02.b Penulisan Soal Uraian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, DASAR DAN MENENGAH

Kaidah Penulisan Hal- hal penting yang harus

10. Setiap soal harus  Ilustrasi soal tidak mengandung unsur

Rumusan soal atau pertanyaan yang

Tuliskan semua kemungkinan jawaban benar atau kata

Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah

Tuliskan garis-garis besar jawaban sebagai kriteria

Jumlahkan skor tertinggi dari tiap-tiap rentang skor yang

URAIAN OBJEKTIF: periksalah jawaban peserta didik dengan

Kemudian lakukan perhitungan nilai dengan

Jumlahkan semua nilai (Ni) yang telah diperoleh peserta didik

Pembobotan soal uraian dilakukan dengan mempertimbangkan:

kedalaman/keluasan materi antarsoal,

Pembobotan soal uraian dilakukan setelah menjadi satu perangkat tes

Skor Skor Nilai

Skor Skor Nilai

Sebuah taman di sebuah kompleks perumahan

Bila Peserta Didik menjawab menggunakan langkah:

File Ms. Word

Anda mungkin juga menyukai