STRATEGI MENGAJAR

ALQUR’AN UNTUK
PRA TK/TK/PAUD
Oleh :
Muhammad Arif, S.Ag, / Abdur Rouf / Abdur Rohim Hasan S. Ag.
 TUJUAN
Membekali dasar-dasar anak agar fasih melafalkan huruf
hijaiyah.

TARGET
Santri bisa mengucapkan 2 huruf hijaiyyah berharokat fathah
dengan lancar satu ketukan menggunakan lagu rost

MEDIA
peraga kartu, peraga dinding dan buku
FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
peraga kartu :
Penanaman konsep dan pengenalan huruf

peraga dinding :
Melatih kelancaran bacaan

Buku :
Pendalaman dan evaluasi
 PETUNJUK MENGAJAR TILAWATI PAUD
Waktu :
Diselesaikan dalam 40 pertemuan dengan alokasi tiap
tatap muka 45 Menit

Jumlah santri/siswa :
Maksimal 15 anak per kelas satu guru

Posisi :
Santri duduk melingkar berbentuk U atau berkelompok dg
melingkar bentuk O
 PETUNJUK MENGAJAR TILAWATI PAUD
Prinsip pembelajaran sesuai dengan tumbuh kembang anak :
1. Menggunakan nyanyian
2. Menggunakan lagu rost
3. Melalui pembiasaan.

Tahapan pembelajaran :
1. Pertemuan ke 1 sampai dengan 20 pengenalan huruf tunggal
Menggunakan NYANYIAN ” ini bunyinya... ” ( datar –naik-turun-turun)
2. Pertemuan ke 21 sampai dengan 30 latihan pengucapan 2 ( dua ) huruf
Menggunakan NYANYIAN ” ini bunyinya..... ”( datar –naik-turun –turun)
3. Pertemuan ke 31 sampai dengan 40 latihan pengucapan 2 ( dua) huruf
Menggunakan LAGU ROST 3 nada ( datar – naik – turun )
 STRUKTUR KEGIATAN DAN ALOKASI
WAKTU PEMBELAJARAN 45 MENIT

WAKT MATERI TEKNIK

U
5“ Do’a pembuka Klassikal
5“ Peraga Kartu Klassikal
5” Peraga Kalender Klassikal

20 ” Buku Individu
5“ Peraga Kalender Klasikal
5“ Do’a penutup klassikal
 Penerapan Klasikal Peraga Kartu :
1. Guru mengenalkan pokok bahasan atau huruf hijaiyah.
2. Guru mengenalkan huruf hijaiyah, sambil menanamkan konsep
posisi ( kanan-kiri, atas-bawah, depan –belakang)
dan konsep bilangan ( 1,2 dst )
Contoh :
Guru menggerakan tangan ke depan sambil berkata :
satu (1) didepan : santi jawab A. (satu ketukan) .
Guru menggerakan tangan kesebelah kanan sambil berkata :
dua (2) dikanan : santi jawab A. BA ( satu ketukan ) . Dll.

Catatan : Kanan atau kiri adalah posisi sebelah kanan atau kiri
santri.
 TAHAP I

PENGAJARAN KLASIKAL PERAGA KARTU

WAKTU : 5 MENIT

Fungsi Peraga Kartu :

1.Penanaman konsep dan pengenalan huruf
2.Mengembangkan potensi otak kanan dan
kiri
 TAHAP II

PENGAJARAN KLASIKAL PERAGA

DINDING
WAKTU : 5 MENIT

Fungsi Peraga Dinding :

1. Melatih kelancaran bacaan. ( pembiasaan)
2. Membantu santri melancarkan buku
3. Melancarkan halaman – halaman awal ketika
santri sudah halaman akhir.
TEKNIK KLASIKAL PERAGA DINDING

TEKNI GURU SANTRI

K
1. MEMBACA (MB) MENDENGARKAN
(MD)
2. MEMBACA (MB) MENIRUKAN (MN)
3. MEMBACA BERSAMA-SAMA
 TAHAPAN DAN SESI
PENGAJARAN KLASIKAL
PERAGA DINDING
Tahap 1 Petemuan 1 sd 20
Tahap 2 pertemuan 21 sd 30
Tahap 3 pertemuan 31 sd 40
 PROGRAM PENGAJARAN KLASIKAL PERAGA DINDING
TAHAP I (PERTAMA) Pertemuan 1 s/d 20
Pengenalan huruf tunggal Menggunakan NYANYIAN ” ini bunyinya..... ”
( Dengan 4 nada : datar-naik-turun-turun )

Metode PERTEMUAN KE
No materi WAKTU Klassikal
penyampaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Peraga Sesi 1 5 Menit Teknik 2 1 3 5 2 4 1 3 5 2 4
Bernyanyi
2 Peraga Sesi 2 5 Menit Teknik 2 2 4 1 3 5 2 4 1 3 5

 
Metode PERTEMUAN KE
No materi WAKTU Klassikal
penyampaian 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Peraga Sesi 1 5 Menit Teknik 2 1 3 5 2 4 1 3 5 2 4
Bernyanyi
2 Peraga Sesi 2 5 Menit Teknik 2 2 4 1 3 5 2 4 1 3 5

Pertemuan ke 20 . Peraga halaman. 1 s/d 5 sudah dibaca 8 kali

 PROGRAM PENGAJARAN KLASIKAL PERAGA DINDING
KLASIKAL TAHAP II (KEDUA) Pertemuan ke 21 s.d. 30
Latihan pengucapan 2 (dua) huruf menggunakan NYANYIAN ” ini bunyinya..... ”
( Dengan 4 nada : datar-naik-turun-turun )

Metode PERTEMUAN KE  
No materi WAKTU Klassikal 2
penyampaian
21 22 23 4 25 26 27 28 29 30
1 Peraga Sesi 1 5 Menit Teknik 2 6 8 10 7 9 6 8 10 7 9
Bernyanyi 1
2 Peraga Sesi 2 5 Menit Teknik 2 7 9 6 8 0 7 9 6 8 10

Pertemuan ke 30 . Peraga halaman. 6 s/d 10 sudah dibaca 5 kali

 PROGRAM PENGAJARAN KLASIKAL PERAGA DINDING
TAHAP III (KETIGA) Pertemuan ke 31 s.d. 40
Latihan pengucapan 2 (dua) huruf menggunakan LAGU ROST .
( Dengan 3 nada : datar-naik-turun )

Metode PERTEMUAN KE  
No materi WAKTU Klassikal
penyampaian
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 Peraga Sesi 1 5 Menit Teknik 2 6 8 10 7 9 6 8 10 7 9
Lagu Rost
2 Peraga Sesi 2 5 Menit Teknik 2 7 9 6 8 10 7 9 6 8 10

Pertemuan ke 40 . Peraga halaman. 6 s/d 10 sudah dibaca 4 kali

 TAHAP II

PENGAJARAN BUKU WAKTU : 15 MENIT

Fungsi Buku :
Sebagai pendalaman dan Evaluasi
 PENERAPAN PEMBELAJARAN BUKU
( PENDEKATAN INDIVIDUAL )
POLA 1
 Santri tidak harus sama halamannya
 Halaman 1 s.d. 33 Pembelajaran dengan tanya jawab.
( guru betanya sambil menunjuk buku ini bunyinya ...
Santri menjawab A ( satu ketukan ) dst. )
 Halaman 34 s.d. 44 Santri bergiliran baca tiap baris.

POLA 2
 Santri di kelompokkan menjadi beberapa kelompok

 Masing –masing kelompok di beri tugas keterampilan.

 Guru mendatangi tiap kelompok untuk meminta santri

membaca (ngaji)
 Santri tidak harus sama halamannya
 EVALUASI /
MUNAQOSYAH
Munaqosyah dilakukan dengan
membaca buku halaman 34 s.d. 44
dengan cara diacak.
 Sebaran menanamkan konsep huruf hijaiyah menggunakan peraga kartu
PERTE PERTE
MUA HURUF DITAMBAH MUA HURUF
N   HURUF N   DITAMBAH HURUF

1 A, BA   11 A, BA  
2 HURUF SEBELUMNYA TA, TSA 12 HURUF SEBELUMNYA DLO
3 HURUF SEBELUMNYA JA,KHA 13 HURUF SEBELUMNYA THO, DHO
4 HURUF SEBELUMNYA KHO,DAL 14 HURUF SEBELUMNYA ‘A, GHO
5 HURUF SEBELUMNYA DZAL 15 HURUF SEBELUMNYA FA, QO
6 HURUF SEBELUMNYA RO 16 HURUF SEBELUMNYA KA, LA
7 HURUF SEBELUMNYA ZA 17 HURUF SEBELUMNYA MA, NA
8 HURUF SEBELUMNYA SA 18 HURUF SEBELUMNYA WA, HA
9 HURUF SEBELUMNYA SYA 19 HURUF SEBELUMNYA LAA, A
10 HURUF SEBELUMNYA SHO 20 HURUF SEBELUMNYA YA

Pertemuan 21 s/d 40 mengulang bacaan sebelumnya ,diutamakan huruf yg sebagian besar santri belum
menguasai