BAB 2

PEMFAKTORAN DAN
PECAHAN ALGEBRA

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
1 of 16
 2.1 KEMBANGAN

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menerangkan maksud kembangan dua

ungkapan algebra.

Melaksanakan kembangan dua

ungkapan algebra

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
3 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Mempermudahkan ungkapan algebra

yang melibatkan gabungan operasi
termasuk kembangan.

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan kembangan dua ungkapan
algebra.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
4 of 16
 Cari luas bagi gambar rajah di
bawah. 6 3

Luas = 5(6+3)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
5 of 16
 6 3

5 5

Luas = (5 x 6) + (5 x 3)
5(6+3) = (5 x 6) + (5 x 3)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
6 of 16
 Cari luas bagi gambar rajah di
bawah.
x 2

Luas = 8(x + 2) = 8x + 16
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
7 of 16
Soalan 1(TP2)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
8 of 16
Soalan 2 (TP3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
9 of 16
Soalan 3 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
10 of 16
2.2 PEMFAKTORAN

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
11 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menghubungkaitkan pendaraban
ungkapan algebra dengan konsep
faktor dan pemfaktoran, dan
seterusnya menyenaraikan faktor bagi
hasil darab ungkapan algebra.
Memfaktorkan ungkapan algebra
dengan pelbagai kaedah.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
12 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pemfaktoran.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
13 of 16
 Apakah luas rajah I dan rajah II
a I II a yang
ditunjukkan di sebelah?
y x Terangkan jawapan anda.
Sekiranya kedua-dua rajah ini
a
digabungkan, berapakah luas
keseluruhan rajah?
x+y

Apakah kesimpulan yang boleh anda buat

berdasarkan luas rajah yang ditunjukkan?

ax + ay = a(x + y)
a dan (x + y) dikenali sebagai faktor kepada ax
+ ay
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
14 of 16
 Proses menulis ungkapan algebra sebagai
hasil darab faktor dikenali sebagai
pemfaktoran,
iaitu proses yang sangat penting dalam algbera.
Proses yang sebaliknya dikenali sebagai
kembangan.
Pemfaktoran
2x + 2y 2(x + y)

6n + 6m 6(n + m)
Kembangan

Bagaimanakah kita melakukan

pemfaktoran dan kembangan tersebut?
Terangkan.
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
15 of 16
 AKTIVITI KOPERATIF 1

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
16 of 16
 Secara berpasangan, bincangkan cara
memfaktorkanG ungkapan berikut.

(a) 8x + 8y (e) 5xy – 20xz

(b) 4x – 4y (f) 15xy – 4xz

(c) 8x + 4y (g) 5xy – x

(d) 5x + 20y (h) 5xy – 5xz

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
17 of 16
Soalan 1 (TP1)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
18 of 16
Soalan 2 (TP2)

Faktorkan selengkapnya
ungkapan 3x + 15 – xy – 5y.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
19 of 16
Soalan 3 (TP2)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
20 of 16
Soalan 4

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
21 of 16
 2.3 UNGKAPAN
ALGEBRA DAN
HUKUM OPERASI
ASAS ARITMETIK

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
22 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Melaksanakan penambahan dan

penolakan ungkapan algebra yang
melibatkan kembangan dan
pemfaktoran.

Melaksanakan pendaraban dan

pembahagian ungkapan algebra yang
melibatkan kembangan dan
pemfaktoran
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
23 of 16
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Melaksanakan gabungan operasi

ungkapan algebra yang melibatkan
kembangan dan pemfaktoran.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
24 of 16
 PECAHAN ALGEBRA

Berikut ialah contoh pecahan algebra yang

perlu dipermudahkan.
Bagaimanakah kita boleh mempermudahkan
pecahan algebra berikut?

3a 8af 3ab 3a2 + 6a

2a2 4ak 2a2b3 2ax

Teliti pecahan algebra yang disenaraikan.

Dalam kumpulan bertiga, bincangkan dan cadangkan
kaedah untuk mempermudahkan ungkapan yang
diberi.
Bentangkan jawapan anda.
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
25 of 16
 Aktiviti 3

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
26 of 16
 TANGGA ALGEBRA
Dalam kumpulan berdua, isi ruang yang disediakan dengan
menambah sebutan yang terdapat pada dua kotak di
bahagian bawah sehingga anda mencapai puncak yang
paling tinggi.

CONTO
H

3a + b
3a b 2c 4a 6b 5c

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
27 of 16
 TANGGA ALGEBRA

Bagi meningkatkan kefahaman dan

kreativiti anda, reka tangga
operasi algebra anda sendiri dan
tukarkan dengan kumpulan lain
untuk diselesaikan.

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
28 of 16
Soalan 1 (TP3)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
29 of 16
Soalan 2 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
30 of 16
Soalan 3 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
31 of 16
Soalan 4 (TP4)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
32 of 16
Latihan Pengukuhan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
33 of 16
Soalan 1 (TP5)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
34 of 16
Soalan 2 (TP5)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
35 of 16
Soalan 3 (TP6)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
36 of 16
SOALAN 1 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
37 of 16
 EMAS

SOALAN 2 (a)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
38 of 16
SOALAN 2 (b,c) EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
39 of 16
SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
40 of 16
 SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
41 of 16
 EMAS
SOALAN 3

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
42 of 16
SOALAN 3 EMAS

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
43 of 16
 Terima Kasih

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
44 of 16