ANALISIS MATERI ESENSIAL

Perbandingan, Aritmetika Sosial, Garis dan Sudut, Segiempat dan Segitiga

 KI - KD
A Menyesuaikan KI – KD dengan materi.

ANALISIS MATERI ESENSIAL

B Mengkritisi, setuju atau tidak setuju, serta alasannya.

Topik PENGEMBANGAN MATERI ESENSIAL

C Mengembangkan materi esensial yang sudah tepat.

ANALISIS KEGAGALAN
D Menganalisis kesulitan siswa dalam memahami materi esensial.

ALTERNATIF SOLUSI
E Memberika solusi agar siswa tidak mengulangi kegagalan yang sama.
 Perbandingan
D
D
 KOMPETENSI
KD (Pengetahuan) KD (Keterampilan)

Menjelaskan rasio Menyelesaikan

dua besaran masalah yang
(satuannya sama berkaitan dengan
dan berbeda) rasio dua besaran
(satuannya sama
dan berbeda)
 KOMPETENSI
KD (Pengetahuan) KD (Keterampilan)

Membedakan Menyelesaikan
perbandingan masalah yang
senilai dan berbalik berkaitan dengan
nilai dengan perbandingan
menggunakan table senilai dan berbalik
data, grafik, dan nilai.
persamaan.
 MATERI ESENSIAL
Pengetahuan Perbandingan Pembelajaran
1. Menyederhanakan • Membandingkan dua Daring, Luring dan
perbandingan besaran
2. Menentukan
• Perbandingan senilai Konvensional/tatap
penyelesaian dari
perbandingan senilai • Perbandingan berbalik muka terbatas.
dan berbalik nilai. nilai

INDIKATOR INDIKATOR MATERI WAKTU SISTEM

Keterampilan Alokasi
1. Menyelesaikan masalah 15 Jam
yang berkaitan dengan Pelajaran
rasio dua besaran
(satuannya sama dan
berbeda)
2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
Materi Pengembangan
Memahami dan Menentukan
Perbandingan Dua Besaran

Menentukan
Perbandingan Dua Besaran dengan Satuan yang
Berbeda

Memahami dan Menyelesaikan

Masalah yang Terkait dengan Perbandingan Senilai

Menyelesaikan
Masalah Perbandingan Senilai pada Peta dan Model

Memahami dan Menyelesaiikan

Masalah yang Terkait dengan Perbandingan Berbalik
Nilai
 Setuju

Karena konsep yang ada di dalam materi esensial sudah mencakup aspek
yang terdapat dalam kd.

Kesulitan :
-siswa kadang lebih terpaku pada rumus atau letentuan yang dajarkan oleh
guru

Solusi :
-guru harus lebih bisa meberikan contoh yang sering dijumpai di kehidupan
sehari hari.
 Aritmetika Sosial
D
D
 KOMPETENSI
KD (Pengetahuan) KD (Keterampilan)

Mengenal dan Menyelesaikan

menganalisis berbagai masalah berkaitan
situasi terkait aritmetika dengan aritmetika
sosial (penjualan, sosial (penjualan,
pembelian, potongan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, bunga tunggal,
persentase, bruto, persentase, bruto,
neto, dan tara. neto, tara)
 MATERI ESENSIAL
Pengetahuan Aritmetika Sosial Pembelajaran
1. Mentukan harga jual, harga • Harga penjualan dan Daring, Luring dan
pembelian, untung dan pembelian dan persentasenya
rugi serta presentasinya. • Keuntungan, kerugian, dan
Konvensional/tatap
2. Mentukan diskon/rabat impas
3. Mentukan bruto, tara dan • Diskon muka terbatas.
netto • Bruto, tara, dan netto
4. Menentukan bunga tunggal • Bunga tunggal

INDIKATOR INDIKATOR MATERI WAKTU SISTEM

Keterampilan Alokasi
1. Menyelesaikan masalah 15 Jam
berkaitan dengan aritmetika Pelajaran
sosial (penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, netto,
tara)
Materi Pengembangan
Memahami
Keuntungan dan Kerugian

Menentukan
Bunga Tunggal

Menentukan
Bruto, Netto, dan Tara
 Setuju

Karena konsep yang ada di dalam materi esensial sudah mencakup aspek yang
terdapat dalam kd.
Kesulitan :
-siswa masih bingung dalam memahami permasalahan yang ada dalam aritmetika
sosial
(Contoh 70%+20%)
-siswa kadang kurang teliti memahami permasalahan yang ada dalam aritmetika
-siswa sulit membedakan antara bruto, tara, dan netto.
Solusi :
-guru harus lebih bisa meberikan contoh yang sering dijumpai di kehidupan sehari
hari.
 Garis dan Sudut
D
D
 KOMPETENSI
KD (Pengetahuan) KD (Keterampilan)

Menganalisis Menyelesaikan
hubungan antar sudut masalah yang
sebagai akibat dari berkaitan dengan
dua garis sejajar yang hubungan antar sudut
dipotong oleh garis sebagai akibat dari
transversal dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis
transversal
 MATERI ESENSIAL
Pengetahuan Garis dan Sudut Pembelajaran
1. Menentukan hubungan antar • Perbandingan ruas garis Daring, Luring dan
sudut yang terjadi akibat dari • Jenis-jenis sudut
dua garis sejajar yang
• Hubungan antar sudut Konvensional/tatap
dipotong oleh garis
transversal muka terbatas.

INDIKATOR INDIKATOR MATERI WAKTU SISTEM

Keterampilan Alokasi
1. Menyelesaikan masalah yang 15 Jam
berkaitan dengan hubungan Pelajaran
antar sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar
Materi Pengembangan
Hubungan
Antar Garis
Membagi
Ruas Garis Menjadi Beberapa Bagian
Sama Panjang
Mengenal
Sudut
Hubungan
Antar Sudut
Melukis
Sudut Istimewa
 Setuju

Karena konsep yang ada di dalam materi esensial sudah mencakup aspek yang
terdapat dalam kd.
Kesulitan :
-siswa bingung mana yang harus dibandingkan dalam menemukan solusinya.

Solusi :
-guru harus lebih bisa meberikan penjelasan yang lebih sederhana.
 Segiempat dan Segitiga
D
D
 KOMPETENSI
KD (Pengetahuan) KD (Keterampilan)

Mengaitkan rumus keliling Menyelesaikan masalah

dan luas untuk berbagai kontekstual yang
jenis segiempat (persegi, berkaitan dengan luas
persegipanjang, dan keliling segiempat
belahketupat, (persegi, persegipanjang,
jajargenjang, trapesium, belahketupat,
dan layang-layang) dan jajargenjang, trapesium,
segitiga dan layanglayang) dan
segitiga
 MATERI ESENSIAL
Pengetahuan Segiempat dan Segitiga Pembelajaran
1. Menghitung keliling • Mengidentifikasi bangun datar Daring, Luring dan
bangun datar segi empat segiempat berdasarkan panjang sisi
2. Menghitung luas bangun dan besar sudut
• Jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar
Konvensional/tatap
datar segiempat
3. Menghitung keliling dan • Keliling dan luas segiempat dan muka terbatas.
luas segitiga. segitiga

INDIKATOR INDIKATOR MATERI WAKTU SISTEM

Keterampilan Alokasi
1. Menyelesaikan masalah 15 Jam
kontekstual yang berkaitan Pelajaran
dengan luas dan keliling
segiempat (persegi,
persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-
layang) dansegitiga
Materi Pengembangan
Mengenal
Bangun Datar Segiempat dan Segitiga

Memahami
Jenis dan Sifat Segiempat

Memahami
Keliling dan Luas Segiem[at

Memahami
Jenis dan Sifat Segitiga

Memahami
Keliling dan Luas Segitiga

Memahami
Garis-Garis Istimewa pada Segitiga

Menaksir
Luas Bangun Datar Tidak Beraturan
 Setuju

Karena konsep yang ada di dalam materi esensial sudah mencakup aspek yang
terdapat dalam kd.
Kesulitan :
-siswa sulit dalam menghafal rumus-rumus dalam keliling dan luas bangun datar.
-siswa sulit mengidentifikasi bangun datar.

Solusi :
-guru harus lebih bisa meberikan trik agar siswa mudah untuk membedakan
bangun datar, misalkan dengan alat peraga
- guru harus lebih bisa meberikan trik agar siswa mudah untuk menghafal rumus