P ENDALAMAN MATERI

TEMA 6
CITA-CITAKU
 M Subtema 2:
P
Hebatnya Cita-citaku
Pembelajaran 1: T6 St2
P1
Menjelaskan Cara Membuat Puisi Muatan
Bahasa Indonesia
Agar lebih mudah membuat puisi, perhatikan hal berikut: KD 3.6 dan 4.6

1 Menentukan tema 2 Melakukan observasi

• Tema puisi merupakan • Observasi bermanfaat
topik utama atau untuk mengembangkan
gagasan pengarang imajinasi dan mendapatkan
dalam membuat puisi. inspirasi.
• Tema puisi membantu • Observasi dapat dilakukan
pengarang untuk dengan cara membaca
membuat puisi tetap buku, melakukan
sesuai ruang perjalanan, atau
lingkupnya. menyaksikan suatu
kejadian.
Agar dapat membuat puisi dengan mudah,
perhatikan persiapan membuat puisi berikut.
1. Tentukan tema puisi yang disukai.
2. Siapkan peralatan tulis.
3. Lakukanlah observasi terhadap
objek pada tema puisi.
4. Observasi dapat dilakukan
berulang kali agar dapat
memperoleh lebih banyak
inspirasi.
5. Tentukan peristiwa yang sesuai
dengan tema puisi.
6. Catatlah setiap informasi yang
dibaca.
Pembelajaran 1: T6 St2
P1
Membandingkan Siklus Hidup Muatan
IPA
Makhluk Hidup Melalui Pengamatan KD 3.2 dan 4.2

Ada hewan yang mengalami Manakah hewan yang

metamorfosis (perubahan mengalami
bentuk tubuh), ada juga metamorfosis dan
hewan yang tidak yang tidak
mengalami perubahan mengalami
bentuk tubuh. metamorfosis?
Pembelajaran 1: T6 St2
P1
Membandingkan Siklus Hidup Muatan
IPA
Makhluk Hidup Melalui Pengamatan KD 3.2 dan 4.2

Metamorfosis dibedakan menjadi dua, yaitu

metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
1. Metamorfosis sempurna
• Terdapat perbedaan bentuk tubuh
hewan saat lahir dengan bentuk
dewasanya. Kupu-
• Terdapat fase pupa (kepompong) kupu
dalam siklus hidupnya. dewasa
• Contoh: kupu-kupu.

Ulat
Telur

Kepompong
Pembelajaran 1: T6 St2
P1
Membandingkan Siklus Hidup Muatan
IPA
Makhluk Hidup Melalui Pengamatan KD 3.2 dan 4.2

Metamorfosis dibedakan menjadi dua, yaitu

metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
2. Metamorfosis tidak sempurna Nimfa 2
• Pertumbuhan dan
perkembangan hewan dengan
Nimfa 1
bentuk tubuh saat lahir sama
seperti bentuk dewasa
• Tidak melalui tahap
kepompong.
• Contoh: belalang Nimfa 3

Telur

Belalang dewasa
Pembelajaran 2: T6 St2
P2
Menentukan Pilihan Kata dalam Muatan
Bahasa Indonesia
Membuat Puisi KD 3.6 dan 4.6
Berikut hal yang harus kamu perhatikan dalam
memilih kata saat membuat puisi.
1. Gunakan kata yang bermakna positif.
2. Gunakan kata atau ungkapan pujian untuk sesuatu
yang indah.

3. Gunakan kata-kata yang santun.

4. Hindari penggunaan kata yang bersifat menjelekkan,
mengejek, atau menghina.
5. Gunakan kata-kata yang memiliki kemiripan bunyi agar
puisi terdengar lebih indah saat dibaca, misalnya keluh
kesah, canda tawa.
6. Gunakan perumpamaan tentang objek yang ingin
kamu ceritakan.
Pembelajaran 2: T6 St2
P2
Menjelaskan Tari Kreasi Daerah Muatan
SBdP
Tari kreasi daerah adalah tari tradisional yang KD 3.3 dan 4.3

gerakannya dikreasikan sesuai adat istiadat setempat.

Contoh tari kreasi daerah antara lain Tari Merak
dari daerah Jawa Barat.

Tari Merak

Selain Tari Merak, ada juga Tari Seudati (Aceh), Tari Kecak (Bali),
Tari Ondel-Ondel (Jakarta), Tari Sekapur Sirih (Jambi), dan Tari
Cakalele (Maluku).
Pembelajaran 2: T6 St2
P2
Menjelaskan Manfaat Makhluk Hidup Muatan
IPA
bagi Lingkungan Sekitar KD 3.2 dan 4.2

Hewan dan tumbuhan termasuk sumber daya alam (SDA) yang

memiliki banyak manfaat bagi manusia, antara lain:

Kapas sebagai bahan Ulat sutra sebagai Kerbau untuk

pembuatan kain katun. bahan pembuatan kain membajak sawah.
sutra.
Pembelajaran 3: T6 St2
P3
Menjelaskan Langkah-Langkah Muatan
Bahasa Indonesia
Menulis Puisi KD 3.6 dan 4.6
Perhatikan langkah-langkah dalam menulis puisi berikut!
 T St
Pembelajaran 3: T6 7 St21
P3
Menjelaskan Manfaat Sumber Daya Muatan
IPS
Alam bagi Kehidupan KD 3.1 dan 4.1

Perhatikan contoh sumber daya alam dan

manfaatnya berikut!
1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

• Bahan pangan sehari-hari.

• Komoditi yang memiliki nilai ekonomi.
• Bahan baku berbagai olahan makanan.

• Diambil daging atau susunya.

• Tenaganya untuk membajak sawah.
• Kotorannya dijadikan bahan pupuk.
Pembelajaran 3: T6 St2
P3
Menjelaskan Manfaat Sumber Daya Muatan
IPS
Alam bagi Kehidupan KD 3.1 dan 4.1

Perhatikan contoh sumber daya alam dan

manfaatnya berikut!
2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

• Bahan bakar untuk alat transportasi.

• Bahan baku industri baja.
• Sumber energi pembangkit listrik.

• Bahan bakar untuk mesin kendaraan.

• Bahan baku pembuatan plastik.
• Bahan baku pembuatan pelumas.
Pembelajaran 3: T6 St2
P3
Menjelaskan Pentingnya Persatuan Muatan
PPKn
dalam Keragaman KD 3.3 dan 4.3

Sebagai penerus bangsa, kita harus

mempertahankan kemerdekaan dengan kegiatan
positif dan semangat persatuan dan kesatuan,
antara lain:
1. Bekerja bakti membersihkan 4. Berteman dengan siapa
lingkungan sekitar. saja tanpa membedakan
2. Melaksanakan piket kelas suku.
bersama teman-teman. 5. Menjenguk teman yang
3. Bekerja sama dalam sakit.
menyelesaikan 6. Melakukan diskusi
tugas kelompok. kelompok secara
musyawarah dan mufakat.
Pembelajaran 4: T6 St2
P4
Menjelaskan Makna yang Terkandung Muatan
Bahasa Indonesia
dalam Puisi Karya Pribadi KD 3.6 dan 4.6

Perhatikan langkah-langkah menentukan

makna puisi karya pribadi berikut!
• Tentukan tema puisi.
• Temukan hal-hal penting dalam puisimu dengan
menggunakan kata tanya apa, siapa,
bagaimana, dan di mana.
• Cari arti kata yang sulit.
• Tentukan makna setiap larik puisi.
• Buatlah kalimat yang mewakili makna setiap larik
puisi.
• Rangkailah kalimat yang berisi makna setiap
larik untuk memaknai bait puisi.
 T7 St1
Pembelajaran 4: T6T7
St2
St
P4
Menjelaskan Keragaman di Muatan
PPKn
Lingkungan Rumah KD 3.3 dan 4.3

Di dalam keluarga juga terdapat keragaman, yaitu

perbedaan suku, cita-cita, kegemaran, dan sifat.
Misalnya:

Ayah Dedi berasal Ibu Dedi berasal Dedi bercita-cita Adik Dedi bercita-cita
dari suku Aceh dari suku Betawi menjadi seorang menjadi seorang
arsitek. pengusaha.
Pembelajaran 4: T6 St2
P4
Menjelaskan Keragaman di Muatan
PPKn
Lingkungan Rumah KD 3.3 dan 4.3

Keragaman ini
tidak membuat
keluarga Dedi
terpecah belah.
Mereka saling
menghormati
dan mendukung.
Pembelajaran 5: T6 St2
P5
Membuat Puisi Karya Pribadi Muatan
Bahasa Indonesia
Seorang pengarang merupakan pekerja KD 3.6 dan 4.6
seni sastra tulis yang membuat
sebuah puisi.
Perhatikan kembali ciri-ciri puisi berikut:
• Berisi imajinasi dan • Kata-kata yang
pendapat digunakan memiliki
pengarang tentang makna.
suatu kejadian. • Menggunakan kalimat
• Dirangkai yang pendek
menggunakan kata- dibandingkan dengan
kata yang indah. karangan lain
Pembelajaran 5: T6 St2
P5
Menjelaskan Gerak Tari Kreasi Muatan
SBdP
Kupu-Kupu KD 3.2 dan 4.2

Tari kupu-kupu merupakan salah satu tari tradisional

dari Bali yang menggambarkan gerakan seekor kupu-kupu
sedang terbang dan hinggap dari bunga ke bunga lainnya.

Dapatkah kamu mengikuti gerakannya?

Ayo, ikuti cara mempraktikkannya sesuai langkah yang ada di bukumu!
Pembelajaran 5: T6 St2
P5
Menjelaskan Manfaat Mengenal Muatan
PPKn
Bahasa dan Makanan Khas Daerah KD 3.3 dan 4.3

Dedi senang dapat mengenal bahasa daerah

dan makanan khas ayah dan ibunya.
Manfaat mengenal bahasa daerah dan makanan
khas:
1. Dapat berkomunikasi 3. Dapat mempromosikan
dengan keluarga besar dengan baik makanan
menggunakan bahasa khas daerah asal kepada
daerah. orang lain, karena sudah
tahu kelezatan makanan
2. Dapat menikmati makanan-
tersebut.
makanan yang lezat asli
4. Lebih menghargai
Indonesia.
keragaman di sekitar kita.
Pembelajaran 6: T6 St2
P6
Membuat Puisi Pribadi Berdasarkan Muatan
Bahasa Indonesia
Gambar KD 3.6 dan 4.6

Membuat puisi dapat

dibuat berdasarkan
gambar yang kamu
dilihat.

Ayo, buatlah satu bait

puisi berdasarkan kedua
gambar di samping
bersama teman
sebelahmu!
Pembelajaran 6: T6 St2
P6
Menjelaskan Tari Kreasi Kupu-Kupu Muatan
SBdP
secara Berkelompok KD 3.3 dan 4.3

Sebelumnya, kalian telah mempraktikkan gerakan

tari kreasi kupu-kupu secara berpasangan.

Sekarang, perhatikan pola lantai tari kupu-kupu yang dilakukan

dengan cara berkelompok berikut:

1. Berputar dilakukan
sebanyak 2 x 8 hitungan.
Membentuk pola lantai
baru 1 x 8 hitungan.
Pembelajaran 6: T6 St2
P6
Menjelaskan Tari Kreasi Kupu-Kupu Muatan
SBdP
secara Berkelompok KD 3.3 dan 4.3

Sebelumnya, kalian telah mempraktikkan gerakan

tari kreasi kupu-kupu secara berpasangan.
Sekarang, perhatikan pola lantai tari kupu-kupu yang dilakukan
dengan cara berkelompok berikut:

2. Berputar di tempat dilakukan

sebanyak 1 x 8 hitungan.
Membentuk pola lantai baru
1 x 8 hitungan.
Pembelajaran 6: T6 St2
P6
Menjelaskan Tari Kreasi Kupu-Kupu Muatan
SBdP
secara Berkelompok KD 3.3 dan 4.3

Sebelumnya, kalian telah mempraktikkan gerakan

tari kreasi kupu-kupu secara berpasangan.
Sekarang, perhatikan pola lantai tari kupu-kupu yang dilakukan
dengan cara berkelompok berikut:

3. Bergerak ke kiri dan kanan

4 langkah, dilakukan
sebanyak 2 x 8 hitungan.
Pembelajaran 6: T6 St2
P6
Menjelaskan Tari Kreasi Kupu-Kupu Muatan
SBdP
secara Berkelompok KD 3.3 dan 4.3

Sebelumnya, kalian telah mempraktikkan gerakan

tari kreasi kupu-kupu secara berpasangan.

4. Berputar di tempat
dilakukan sebanyak 1 x 8
hitungan.
Membentuk pola lantai
baru 1 x 8 hitungan.