SIMULASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN

KOMPETENSI PISA
SMP KOTA SEMARANG

Hotel Muria, 21 – 24 September 2020

 Jadwal Kegiatan Simulasi Pembelajaran Berdasarkan Kompetensi PISA
No Tanggal Pelaksana Waktu Materi Narasumber
1 14 Sept 2020 SR 1, 2, 3 07.30 – 08.00 Registrasi dan Pembukaan Panitia
16 Sept 2020 SR 4, 5, 6 08.00 – 09.00 Penguatan Wawasan tentang PISA Anny Handayani, M.Pd
11.30-12.30 Iin Sulistyowati, S.Pd
21 Sept 2020 SR 7, 8, 9 09.00 – 10.30 Penjelasan dan Simulasi PISA Suroso, M.Pd
23 Sept 2020 SR 10, 11, 12 10.30 – 11.30 Refleksi Hasil Simulasi (LK 1) Anny Handayani, M.Pd
Iin Sulistyowati, S.Pd
11.30 – 12.30 Identifikasi Kemampuan Siswa Anny Handayani, M.Pd
dalam Konten terkait PISA (LK 2) Iin Sulistyowati, S.Pd
2 15 Sept 2020 SR 1, 2, 3 07.30 – 08.00 Pembuka Panitia
17 Sept 2020 SR 4, 5, 6 08.00 – 09.00 Rancangan Pembelajaran Untuk Anny Handayani, M.Pd
Menyelesaikan Kelemahan Siswa Iin Sulistyowati, S.Pd
dalam Konten Terkait PISA (LK 3)
22 Sept 2020 SR 7, 8, 9 09.00 – 10.00 Presentasi Individu dan Kelompok Anny Handayani, M.Pd
(LK 2 – LK 3) Iin Sulistyowati, S.Pd
24 Sept 2020 SR 10, 11, 12 10.00 – 11.30 Unjuk Kinerja dalam Simulasi Anny Handayani, M.Pd
Pembelajaran (LK 4) Iin Sulistyowati, S.Pd
11.30 – 12.30 RTL (LK 5) Anny Handayani, M.Pd
Iin Sulistyowati, S.Pd
Video Apa Itu PISA
APA ITU PISA?

• PISA (Programme for International Student Assessment) adalah studi

internasional yang diselenggarakan setiap tiga tahun sekali untuk mengevaluasi
sistem pendidikan di dunia melalui tes kemampuan dan pengetahuan siswa
yang berusia 15 tahun di bidang matematika, sain, dan membaca.
• Kurang lebih sekitar 600.000 siswa di 79 negara berpartisipasi dalam studi
PISA terakhir di 2018.
• Indonesia mengikuti PISA mulai tahun 2000 hingga terakhir pada tahun 2018.
• Hasil tes siswa Indonesia masih di bawah nilai rata-rata internasional.
Skor PISA 2018 dan peringkat negara
berdasarkan penilaian kemampuan sains:
1. China: 590 18. Amerika Serikat: 502
2. Singapura: 551 19. Swedia: 499
3. Makao: 544 20. Belarusia: 499
4. Estonia: 530 21. Czhe: 497
5. Jepang: 529 22. Irlandia: 496
6. Finlandia: 522 23. Swiss: 495
7. Korea: 519 24. Denmark: 493
8. Kanada: 518 25. Perancis: 493
9. Hong Kong: 517 26. Portugal: 492
10. Taipe: 516 27. Norwegia: 490
11. Polandia: 511 28. Austria: 490
12. Selandia Baru: 508 29. Latvia: 487
13. Slovenia: 507 30. Spanyol: 483
14. Inggris: 505 31. Lituania: 482
15. Australia: 503 32. Hungaria: 481
16. Jerman: 503 33. Rusia: 478
17. Belanda: 503 34. Luksemberg 477
35. Islandi: 475 52. Moldova: 428
36. Kroasia: 472 53. Rumania: 426
37. Belarus: 471 54. Uruguay: 426
38. Ukraina: 469 55. Thailand: 426
39. Italia: 468 56. Bulgaria: 424
40. Turki: 468 57. Meksiko: 419
41. Republik Slovakia: 464 58. Qatar: 419
42. Israel: 462 59. Albania 417
43. Malta: 457 60. Kosta Rika: 416
44. Yunani: 452 61. Montenegro: 415
45. Chili: 444 62. Kolombia: 413
46. Serbia: 440 63. Makedonia: 413
47. Siprus: 439 64. Brasil: 404
48. Malaysia: 438 65. Argentina: 404
49. Uni Emirat Arab: 434 66. Peru: 404
50. Brunei Darussalam: 431 67. Bosnia: 398
51. Jordania: 429 68. Ajarbaizan: 398
69. Khazahtan: 397
70. Indonesia: 396
71. Saudi Arabia: 386
72. Lebanon: 384
73. Georgia: 383
74. Maroko: 377
75. Panama: 365
76. Kosovo: 365
77. Pilipina: 357
78. Republik Dominika: 336

• Skor rerata kemampuan sains dari

negara OECD: 489
 PENGERTIAN SOAL PISA

Soal PISA merupakan soal-soal yang mengukur

kemampuan siswa dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang meliputi proses berpikir level 1 (pemahaman), level 2
(penerapan), dan level 3 (penalaran).
Level L1 (Mengetahui/Memahami)
Soal pada level ini menilai pengetahuan siswa tentang fakta,
proses, konsep, dan prosedur.

Kata kerja operasional: mengingat/mengenali,

mengklasifikasi, menghitung, mengungkap
Kembali dan mengukur.
 Level L2 (Menerapkan)
Soal padalevel ini menilai kemampuan siswa dalam
menerapkan pengetahuan tentang fakta, hubungan, proses,
konsep, prosedur, dan metode pada konteks situasi
keseharian.

Kata kerja operasional: memilih,

merepresentasikan / memodelkan, dan
menerapkan/mengimplemantasikan.
LEVEL L3 (BERNALAR/REASONING)
 Soal pada level ini menilai kemampuan menalar siswa dalam
menganalisis data dan informasi, menarik kesimpulan, serta
mengembangkan pemahaman terhadap situasi baru.
 Soal pada level ini meliputi situasi yang belum dikenal atau pada
konteks yang lebih rumit.
 Soal tersebut dapat meliputi soal open-ended approach.

Kata kerja operasional: menganalisis, menilai, menarik

kesimpulan, membuat simbolisasi.
Karakteristik Soal PISA
1. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, meminimalkan
aspek ingatan atau pengetahuan.
Ciri-ciri berpikir tingkat tinggi, kemampuan sebagai berikut.
 Menemukan
 Menganalisis
 Menciptakan metode baru
 Merefleksi
 Memprediksi
 Berargumen
 mengambil keputusan yang tepat
2. Berbasis permasalahan kontekstual;
3. Stimulus menarik;
Tujuan Simulasi

 Pengenalan standar PISA

 Diagnosis kompetensi dan refleksi berdasarkan
hasil asesmen
 Strategi peningkatan mutu pembelajaran
 Kolaborasi untuk berprestasi Bersama dan maju
bersama
RUANG LINGKUP SIMULASI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN KOMPETENSI PISA
Hasil Kegiatan Simulasi Pembelajaran Berdasarkan Kompetensi
PISA
Terima Kasih