PENYUSUNAN MODUL PPG

TAHUN 2021

Penyusunan Modul PPG Tahun 2021

(Kelompok 1 dan 2, Maret – April 2021)
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
KEMENDIKBUD
2021
 Penetapan
Capaian Alur Penyusunan CP
pembelajaran Hingga Modul/Bahan Ajar dan Penilaian Kerjasama Ditjen GTK
Lulusan (CPL)
PPG dan Ditjen Belmawa
Pengembanga
n CPBS
mengacu CPL
oleh Asosiasi
Prodi

Penyusunan
Finalisasi CPBS Modul dan
Prodi Penyusunan Soal

Sinkronisasi Modul
UKM PPG
Penyusunan CPMK (Uji Pengetahuan)
dan Soal oleh
(Asosiasi Prodi) Reviewer

Pengem-
Penyusunan CPMK
bangan
dan RPS Final Modul
dan Soal
Penyusunan Kisi-
Kisi Pelaksanaan PPG Revisi Modul dan
(2020) Soal oleh penulis
Validasi Kisi-kisi
Digitalisasi Modul
Finalisasi Kisi-kisi dan Capture Soal
Maksud dan Tujuan

TUJUAN
Memfasilitasi para peserta program PPG Dalam Jabatan dalam rangka
meningkatkan kompetensinya secara mandiri dengan penyediaan
perangkat pembelajaran dalam bentuk modul Hybrid Learning.
HASIL YANG DIHARAPKAN

•Modul cetak sebagai bahan belajar utama dan acuan

dasar pengembangan modul daring; dan

• Bahan modul daring sebagai bahan belajar digital yang

akan dirangkai sedemikian rupa ke dalam strategi pembelajaran
daring melalui learning management system (LMS) SPADA-
Indonesia
 TERMINOLOGI  PENDEKATAN ISTILAH

1. CPL  SKL
2. CPBS  KI
3. CPMK  KD
4. Sub CPMK  Indikator
Proses Pembelajaran Program PPG
Pelaksanaan Proses Pembelajaran pada Program PPG:
(Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 (SPG) Pasal 20 (6))
Mata Kegiatan Program PPG
1. Pendalaman Materi Pedagogik dan Keprofesian Guru
2. Pendalaman Materi Bidang Studi
3. Pendalaman Materi Sumber Belajar Berbasis ICT
4. Lokakarya Penyusunan Prota-Prosem
5. Lokakarya Analisis Kurikulum
6. Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran
berbasis ICT
7. Praktik Pembelajaran dengan Teman Sejawat
(Peerteaching)
8. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
9. Praktik Pengalaman Lapangan
10. Pengembangan Kehidupan Bermasyarakat
CPL  CPMK
CPMK Bidang Studi
a. Mengamati 7 CPL PPG
b. Menganalisis 7 CPL PPG untuk membuat 7 CPBS
c. Membuat 7 CPBS
d. Menganalisis 7 CPBS untuk membuat CPMK (Materi Bidang
Studi)
a. Lihat CPBS
b. Khusus untuk PPG Vokasi, Lihat Spektrum SMK 2018 pada bagian
Program Keahlian dan Kompetensi Keahlian
c. Untuk PPG lainnya, merefer ke Pohon Keilmuan (Landasan Filosofis
Keilmuan)
e. Membuat CPMK untuk Materi Bidang Studi
 S1
PPG
DIK

CP S1: CP PPG:
 BID STUDI  TPCK
 PPL
 PEDAGOGIK  ???

SELEKSI MASUK PPG UKMPPG

BERBASIS CP S1 BERBASIS CP PPG
Perumus CPBS

CPBS dirumuskan oleh asosiasi profesi atau

asosiasi prodi S1/S2/S3 yang telah terbentuk.
Apabila asosiasi profesi atau asosiai prodi S1/S2/S3
yang bersesuaian dengan bidang studi PPG belum
terbentuk, maka CPBS dirumuskan oleh perwakilan
prodi S1/S2/S3 yang ditunjuk oleh ALPTKNI,
ALPTKSI, dan/atau Forkom FKIP.
Hasil rumusan CPBS selanjutnya disyahkan oleh
Menteri
Dasar Perumusan CPL-CPBS
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003, tentang
Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005, tentang Guru
dan Dosen Pasal
3. Peraturan Presiden RI Nomor 8 tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
Pasal 1 poin 2, 3, dan 4.
4. Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) Pasal
5, 6, dan 7.
5. Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 tentang
Standar Pendidikan Guru (SPG) Pasal 3, 7, 9, 10,
11, 12, 18, 20, 21, 22, dan 23.
6. Rumusan CPL Prodi PPG
Prosedur Perumusan CPBS
 PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PPG
 
Guru profesional yang menguasai materi ajar,
berkarakter dan berkepribadian Indonesia,
menginspirasi dan menjadi teladan, memiliki
penampilan memesona, berwibawa, tegas, ikhlas, serta
disiplin yang mampu mendidik, membelajarkan,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik sesuai dengan tuntutan
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
terkini dan masa depan.
Guru profesional pada bidang studi
Teknik Mesin yang menguasai materi
ajar, berkarakter dan berkepribadian
Indonesia, menginspirasi dan menjadi
teladan, memiliki penampilan
memesona, berwibawa, tegas, ikhlas,
serta disiplin yang mampu mendidik,
membelajarkan, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik sesuai
dengan tuntutan perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi
terkini dan masa depan.
Guru Teknik Mesin sebagai pendidik profesional yang berakhlak mulia dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut:
1. mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik pada bidang studi Teknik Mesin yang memesona,
yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai
dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian;
2. mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki peserta didik
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh (kritis, kreatif, komunikatif dan kolaboratif)
yang berorientasi masa depan (adaptif dan fleksibel) pada bidang studi Teknik Mesin;
3. menguasai materi ajar pada bidang studi Teknik Mesin yang meliputi: Teknik pemesinan; Teknik pengelasan;
Teknik pengecoran Logam; Teknik mekanik industri; Teknik perancangan dan gambar mesin; dan Teknik
fabrikasi Logam dan Manufaktur termasuk kewirausahan dan advance materials secara bermakna yang dapat
menjelaskan aspek “apa” (konten), “mengapa” (filosofi), dan “bagaimana” (penerapan dalam kehidupan
sehari-hari) sehingga dapat membimbing peserta didik SMK mencapai kompetensi keahlian yang dibutuhkan
oleh DUDI ;
4. mampu merancang pembelajaran bidang studi Teknik Mesin dengan menerapkan prinsip memadukan
pengetahuan materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau Technological Pedagogical
and Content Knowledge dan pendekatan lain yang relevan;
5. mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik pada bidang studi Teknik Mesin dengan menerapkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah secara kritis, humanis, inovatif, kreatif, kolaboratif,
dan komunikatif, dengan menggunakan model pembelajaran dan sumber belajar yang didukung hasil
penelitian;
6. mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran Teknik Mesin yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik, serta memanfaatkan hasil
evaluasi untuk perbaikan kualitas pembelajaran; dan
7. mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru Teknik Mesin yang profesional melalui
penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi.
 
CPMK (Capaian Mata Kegiatan)-1
Mata Kegiatan 1: Pendalaman Materi Pedagogik dan Keprofesian Guru
a. Menguasai berbagai teori perkembangan mental dan
aplikasinya dalam pembelajaran biologi di SMA
b. Menguasai berbagai pengertian langgam belajar dan
aplikasinya dalam pembelajaran biologi di SMA
c. Menguasai berbagai teori belajar dan aplikasinya dalam
pembelajaran biologi di SMA
d. Menguasai pengertian keprofesian guru dan aplikasinya dalam
pembelajaran biologi di SMA
e. Memahami persyaratan, kualifikasi, dan kompetensi guru
biologi profesional
f. Menguasai berbagai regulasi yang terkait dengan profesi guru
g. Memahami etika profesi guru
CPMK (Capaian Mata Kegiatan)-2
Mata Kegiatan 2: Pendalaman Materi Bidang Studi
 Kelompok Penyusunan Modul
Mapel Kejuruan 2021
Kelompok 1 Kelompok 2
Agribisnis Hasil Teknologi Tekstil Seni Pedalangan Teknologi Lab. Medik
Pengolahan Pertanian
Teknik Pertanian Seni Teater Seni Rupa

PHP Seni Broadcasting & Teknik Perminyakan Teknik Energi

Film Terbarukan
Teknik Grafika Teknik Perkapalan
PKPI Seni Karawitan
Teknik Telekomunikasi Teknologi Pesawat
Kehutanan Seni Musik Udara
Kesehatan Hewan Bahasa Mandarin Teknik Industri Pelayaran Kapal Niaga
Pekerjaan Sosial Bahasa Perancis Tata Kecantikan Teknik Geomatika dan
Geospasial
Desain & Produk Kriya Antropologi Geologi Pertambangan
Struktur Modul:
Struktur KB:
CPL
CPMK  Ke Struktur Modul
Modul Profesional/Bidang Studi
a. CPMK dikembangkan menjadi 6 Modul (Berupa Modul PPG,
bukan modul pengulangan S-1, bukan modul ajar untuk
SMA/SMK) Materi Esensial
b. Setiap modul dikembangkan menjadi 4 sub CPMK (Indikator)
 Dasar Penentuan KB
c. 4 Kegiatan Belajar (KB)  Advance Material;
a. KB 1, Materi yang tingkat kesukarannya tinggi
b. KB 2, Materi yang masih mengalami Miskonsepsi
c. KB 3, Materi yang mengintegrasikan IT
d. KB 4, Materi yang memberikan contoh penerapan dalam kehidupan
d. Mengembangkan isi modul dengan berpedoman pada
PANDUAN PENULISAN MODUL CETAK PPG
Lingkup Advance Material dalam KB Modul PPG

KB 1. Materi yang tingkat KB 3. Materi yang

kesukarannya tinggi mengintegrasikan IT
(uraian) (uraian)
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Sulit IT ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………… ………………………

KB 2. Materi yang masih KB 4. Materi yang memberikan

mengalami Miskonsepsi contoh penerapan dalam kehidupan
Mis
(uraian) konsepsi (uraian)
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………
………………………
Paragraf Pokok dalam Uraian Materi
3. Solusi mengatasi
materi yang
sulit/Miskonsepsi/IT/
1. Introduction Otentik, beserta
contoh

MODUL
KB 1 – KB 2
KB 3 – KB
4
2. Bentuk materi yang 4. Conclution
sulit/MisKonsepsi/IT/
Otentik, beserta
contoh
MODUL 1 PEDAGOGIK
MODUL 2 PEDAGOGIK
MODUL 3 PEDAGOGIK
MODUL 4 PEDAGOGIK
Jenis Luaran Kegiatan (Modul 1-6)

No Jenis Media per Mapel Sumber Quantity Ket

1 Modul BD 6 ±100 hal
2 PowerPoint (PPt)/Infografis BD 24 min 7 slide
3 Tautan (Link) materi relevan BU 12 - 24 -
4 Video Simulasi BU 6 - 12 -

Modul cetak: ±100 hal

BD = By Design
BU = By Utilization
 Jenis Luaran Kegiatan Per
No Modul
Jenis Media per Mapel Sumber Quantity Ket
1 Modul BD 1 ±100 hal
2 PowerPoint (PPt)/Infografis BD 4 min 7 slide
3 Tautan (Link) materi relevan BU 2-4 -
4 Video Simulasi BU 1-2 -
Modul cetak: 100 hal BD = By Design BU = By Utilization

Draft Modul 2 Draft Modul 3 Draft Modul 5

 Linimasa Modul Mapel Produktif
Kelompok 1
Review dan Review dan
Finalisasi Finalisasi
Review dan Modul 1 Modul 2,3,5
Draft CPMK Finalisasi Menyusun Review dan Digitalisasi
Menyusun
dan KB CPMK dan KB Draft Modul Finalisasi Tahap 1
Draft Modul
2,3,5 Modul 4,6
4,6

Penyusunan Draft Penyusunan Draft
Kelompok 1, sejumlah Modul 1 dan Review
15 mapel produktif Kelompok 1 melakukan review
dan finalisasi CPMK dan KB,
Penyusunan Modul 1,
kolaborasi 1 guru dengan 1
dosen
Penyusunan Modul Review dan Finalisasi Digitalisasi Modul Digitalisasi Modul
Lanjut Kelompok 1 Proses Digitalisasi
Kelompok 1 memfinalkan Kelompok 1 memfinalkan memfinalkan modul modul dan
modul 1 dan menyusun modul 2,3,5 dan menyusun 4,6, dengan kesesuaian dengan
modul 2,3,5, dengan modul 4,6, dengan kolaborasi 3 guru dan pembelajaran daring
kolaborasi 3 guru dan 2 kolaborasi 3 guru dan 2 2 dosen untuk
dosen untuk reviewer dosen untuk reviewer reviewer

16-18 26-28 8-10 Maret 15-17 Maret 22-24 Maret 29-31 Maret
Februari Februari

Real Estate
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 1)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (GERTZ, 16-18 FEBRUARI 2021):
Tim Penyusun : 1 orang Guru

a. Hasil Penyusunan CPBS dan CPMK

b. Garis Besar Isi Modul: Judul Modul dan KB (Modul 1-6)
c. Lay Out Modul 1
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 2)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (MG SETOS 26-28 FEBRUARI 2021):
Tim Penyusun : 1 orang Guru + 1 Dosen Reviewer

a. Hasil Reviu CPMK, Garis Besar Isi Modul, dan Lay Out Modul 1
antara Guru dengan Dosen
b. Pengembangan Lay Out Modul 1 – 6
c. Draft pengembangan isi modul 1
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 3)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (8 -10 Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 1

b. Draft Pengembangan Isi Modul 2, 3, 5
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 4)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (15 -17 Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 2,3, dan 5

b. Draft Pengembangan Isi Modul 4 dan 6
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 5)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (24 -27 Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 4 dan 6

b. Reviu dan Finalisasi Media
1. PPT/Info Grafis (BD)  24 buah
2. Tautan Materi Relevan (BU)  12-24 buah
3. Video Simulasi (BU)  6-12 buah
TAGIHAN KELOMPOK 1 (Tahap 6)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (29 -31 Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer
Tim IT GTK : Yocky dkk

a. Proses Digitalisasi Modul

b. Proses Digitalisasi Media
c. FINISH……
 Linimasa Modul Mapel Produktif
Kelompok 2
Review dan Review dan
Finalisasi Finalisasi
Review dan Modul 1 Modul 2,3,5
Draft CPMK Finalisasi Menyusun Review dan Digitalisasi
Menyusun
dan KB CPMK dan KB Draft Modul Finalisasi Tahap 2
Draft Modul
2,3,5 Modul 4,6
4,6

Penyusunan Draft Penyusunan Draft
Kelompok 2, sejumlah Modul 1 dan Review
15 mapel produktif Kelompok 1 melakukan review
dan finalisasi CPMK dan KB,
Penyusunan Modul 1,
kolaborasi 1 guru dengan 1
dosen
Penyusunan Modul Review dan Finalisasi Digitalisasi Modul Digitalisasi Modul
Lanjut Kelompok 2 memfinalkan Kelompok 2 Proses Digitalisasi
Kelompok 2 memfinalkan modul 2,3,5 dan menyusun memfinalkan modul modul dan
modul 1 dan menyusun modul 4,6, dengan 4,6, dengan kesesuaian dengan
modul 2,3,5, dengan kolaborasi 3 guru dan 2 kolaborasi 3 guru dan pembelajaran daring
kolaborasi 3 guru dan 2 dosen untuk reviewer 2 dosen untuk
dosen untuk reviewer reviewer

26-28 4-6 Maret 15-17 Maret - Maret - Maret - April

Februari

Real Estate
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 1)
TAGIHAN KELOMPOK 1 (MG SETOS 26-28 FEBRUARI 2021):
Tim Penyusun : 1 orang Guru

a. Hasil Penyusunan CPBS dan CPMK

b. Garis Besar Isi Modul: Judul Modul dan KB (Modul 1-6)
c. Lay Out Modul 1
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 2)
TAGIHAN KELOMPOK 2 (ATRIUM 4-6 MARET 2021):
Tim Penyusun : 1 orang Guru + 1 Dosen Reviewer

a. Hasil Reviu CPMK, Garis Besar Isi Modul, dan Lay Out Modul 1
antara Guru dengan Dosen
b. Pengembangan Lay Out Modul 1 – 6
c. Draft pengembangan isi modul 1
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 3)
TAGIHAN KELOMPOK 2 (15-17 Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 1

b. Draft Pengembangan Isi Modul 2, 3, 5
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 4)
TAGIHAN KELOMPOK 1 ( Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 2,3, dan 5

b. Draft Pengembangan Isi Modul 4 dan 6
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 5)
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Maret 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer

a. Reviu dan Finalisasi Modul 4 dan 6

b. Reviu dan Finalisasi Media
1. PPT/Info Grafis (BD)  24 buah
2. Tautan Materi Relevan (BU)  12-24 buah
3. Video Simulasi (BU)  6-12 buah
TAGIHAN KELOMPOK 2 (Tahap 6)
TAGIHAN KELOMPOK 2 (April 2021):
Tim Penyusun : 3 orang Guru + 2 Dosen Reviewer
Tim IT GTK : Yocky dkk

a. Proses Digitalisasi Modul

b. Proses Digitalisasi Media
c. FINISH……
 FORMAT REVIU CPMK:
HASIL REVIU PENYUSUNAN MODUL PPG
Bidang Studi :
………………………………………
Nama Guru :
………………………………………
Nama Dosen :
………………………………………

Hasil Review Bersama:

No CPBS CPMK Garis Besar Isi Modul Lay Out Modul 1
1. Tertulis: Tertulis: Tertulis: Tertulis:
……………………………………………………... ……………………………………………………... …………………………………………………….. …………………………………………………
    . …...
Hasil Reviu: Ok/Revisi Hasil Reviu: Ok/Revisi    
Hasil Revisi: Hasil Revisi: Hasil Reviu: Ok/Revisi Hasil Reviu: Ok/Revisi
……………………………………………………… ……………………………………………………… Hasil Revisi: Hasil Revisi:
    …………………………………………………… …………………………………………………
… ……
   

2.        
3.        
4.        
5.        
5.        
Dst.        

Semarang, 27 Februari 2021

Dosen Bidang Studi, Guru Bidang Studi,

……………………………….. …………………………..
 FORMAT REVIU MODUL
REVIEW MODUL
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
TAHUN 2021
KISI-KISI
NO DAN NO DAN KESESUAIAN ISI
NO JUDUL JUDUL MODUL DENGAN CAPAIAN KB REKOMENDASI
CPMK INDIKATOR (AM) MODUL KB INDIKATOR *)

(tulis (Banyaknya KB yang

(tulis indicator (tulis
(tulis CPMK dari kurikulum nomor (Sesuai/tidak sesuai, telah diselesaikan, (Koreksi, saran perbaikan
... essensial dari kisi- nomor dan
PPG) dan judul disertai alasan) disertai dengan analisis dan tindak lanjut)
kisi) judul KB)
modul) kecukupan isi KB)
   
             
 
   
             
 
   
             
 
     
         
 
……….., Maret 2021

Penyelia/Reviewer, Penyusun,

……………………………….. …………………………..
 FORMAT REVIU MEDIA:
REVIEW MEDIA PEMBELAJARAN (KELENGKAPAN MODUL)
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) TAHUN 2021

NO DAN
NO DAN JUDUL JENIS MEDIA YANG CAPAIAN MEDIA YANG
NO JUDUL KESESUAIAN DAN KUALITAS MEDIA REKOMENDASI
MODUL DIKEMBANGKAN DIKEMBANGKAN
KB

(macam media yang

(tulis nomor dikembangkan, misal: (apa yang sudah dihasilkan (Deskripsi kesesuaian dengan
(tulis nomor (Koreksi, saran perbaikan dan
1. dan judul ppt/infografis, Link dan berapa persen terhadap modul/KB dan kualitas media yang
dan judul KB) tindak lanjut)
modul) Materi, Link Materi, target akhir) dikembangkan)
Link video Tutorial)

             

             

             

             

……….., Maret 2021

Penyelia/Reviewer, Penyusun,

……………………………….. …………………………..