Manajemen Kelas

Fatihin Nasril Haq (19520180)

3i PJKR
• penerapan model PSI terhadap capaian hasil belajar
Apa itu Peronalized System of Instruction?

• Personalized System of Instruction adalah metode pembelajaran

yang menggunakan sistem modular dimana siswa dibantu oleh
seorang tutor dapat berupa guru atau teman satu kelas.
Hasil Analisis Ke 1

• Hasil analisis dari beberapa sumber yang meneliti model pembelajaran

PSI, diantaranya :
• https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4993/3/T1_2020101
00_
BAB%20II.pdf artikel penelitian yang ditulis oleh Satria (2013) tentang
“Penerapan Model Pembelajaran Personalized System of Instruction
(PSI) dengan Menggunakan Modul dalam Pembelajaran Menggambar
Teknik Dasar di SMK Negeri & Garut” mempunyai tujuan untuk
mengetahui hasil belajar siswa dengan model pembelajaran PSI. Hasil
penelitian memaparkan bahwa hasil belajar siswa dengan menerapkan
model pembelajaran PSI lebih baik dibandingkan model pembelajaran
latihan biasa.
Hasil Analisis Ke 2

• penelitiannya yang berjudul “ Personalized System of Instruction :

Teaching Health-Related Fitness Content in High School Physical
Education” memaparkan bahwa dalam pembelajaran konvensional
yang biasa dilakukan, guru sangat sedikit mempunyai waktu untuk
menyelesaikan materi, PSI menawarkan alternatif pendekatan untuk
mengajar dan belajar dalam Pendidikan jasmani serta konten lainnya.
Hasil dalam penelitian ini, penggunaan PSI di studi ini berhasil, siswa
menunjukan adanya ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini
menunjukan bahwa, implementasi pengajaran PSI yang dilaksanakan
di SMA efektif dalam pengajaran kebugaran jasmani Sebanyak 75%
pengajaran dihabiskan sepenuhnya untuk latihan kebugaran
Hasil Analisis Ke 3
• Ketiga penelitian yang dilakukan oleh Akhmad Sobarna (STKIP Pasundan) tahun
2016 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Personalized
System For Instruction (PSI) terhadap Kebugaran Jasmani” memaparkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran PSI terhadap
kebugaran jasmani siswa SMK Bhakti Kencana Cimahi. Terdapat pengaruh,
tetapi pengaruhnya tidak terlalu signifikan dari pendekatan model pembelaj
aran konvensional terhadap kebugaran jasmanisiswa SMK Bhakti Kencana
Cimahi.
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu melaksanakan 12 kalipertemuan
dengan sample penelitian berjumlah 50 orang. Bentuk penelitian ini
menggunakan Pretest-Posttest Control Group Desain. Dalam penelitian ini
terdapat pre-test yang dilakukan sebelum diberi perlakuan dan post-test
untuk mengukur hasil akhir (Sugiyono, 2012, hlm. 72). Perlakuan diberikan
sebanyak 12 kali pertemuan, dilakukan selama tiga kali seminggu
Terimakasih