ABSTRAK

Edwar Aulya Handaka. 036108016. 2016. Penerapan Model Pembelajaran

MASTER Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMP PGRI 2
Ciambar. Skripsi. Universitas Pakuan Bogor. Di bawah bimbingan Ibu Dr. Rita
Retnowati, M.S. dan Ibu Dr. Surti Kurniasih, Dra. M.Si
MASTER adalah model baru yang dikembangkan dari penggabungan model
Problem Based Intruction dan Picture and picture. Problem Based Intruction (PBI)
adalah model pembelajaran yang mengedepankan hasil belajar kelompok dalam
pembelajaran sehingga siswa mampu saling membantu dalam kegiatan pembelajaran.
Picture and picture adalah salah satu metode pembelajaran yang dirancang untuk
mempengaruhi pola interaksi siswa untuk mengetahui pemahaman mereka tentang isi
pembelajaran yang sudah dipelajari, karena dengan menggunakan gambar yang
diurutkan menjadi urutan yang logis sehingga dapat memotivasi siswa untuk belajar
aktif dan komunikasi antara anggota kelompok untuk mengetes pemahaman siswa
tentang materi yang sudah diajarkan. Materi yang dipilih ialah Ekosistem, pemilihan
materi ini diharapkan memberikan hasil yang optimal ditambah dengan kombinasi
dari kedua model pembelajaran yang bertujuan untuk menghasilkan hasil belajar
siswa dengan belajar bermakna dalam kelompok belajar yang heterogen untuk
pemecahan masalah dalam ruang lingkup Ekosistem.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research). Dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti, observer, dan objek yang
diteliti. Tujuan yang diutamakan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan
hasil belajar biologi siswa. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMP PGRI 2
Ciambar dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang yang bersifat heterogen. Waktu
penelitian dimulai dari bulan Januari-Maret 2013. Proses penelitian dilakukan dalam
dua siklus. Dalam setiap siklus terdapat 4 tahapan, antara lain: Perencanaan
Tindakan, Pelaksanaan Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Di akhir setiap siklus
dilaksanakan tes dengan instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil
rata-rata kelas VII-B sebelum dilakukan penelitian adalah 53.47 dan pada akhir siklus
pertama adalah 65.5 dan siklus kedua adalah 74.5 dengan target KKM sebesar 70.
Dengan demikian dapat djelaskan bahwa penggunaan model MASTER dapat
meningkatkan hasil belajar siswa untuk mengajarkan kompetensi dasar
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lingkungan. Berdasarkan hasil yang
dicapai dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif dengan model
pembelajaran MASTER dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa di kelas VII
SMP PGRI 2 Ciambar.