TEORI PENGAJARAN

(PROF.DEGENG)
• PENGAJARAN ADALAH UPAYA MEMBELAJARKAN SISWA
• BELAJAR ADALAH PENGAITAN PENGETAHUAN BARU
PADA STRUKTUR KOGNITIF YANG SUDAH DIMILIKI SI-
BELAJAR
• ILMU PENGAJARAN ADALAH DISIPLIN YANG MENARUH
PERHATIAN PADA UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN DAN MEMPERBAIKI PROSES PENGAJARAN.
SASARAN UTAMA ADALAH MEMPRESKRIPSIKAN
STRATEGI PENGAJARAN YANG OPTIMAL UNTUK
MENDORONG PRAKARSA DAN MEMUDAHKAN BELAJAR.
• ILMUWAN PENGAJARAN ADALAH PERAN YANG
BERURUSAN DENGAN PENGEMBANGAN PRINSIP-
PRINSIP DAN/ATAU TEORI-TEORI PENGAJARAN
• TEKNOLOGI PENGAJARAN ADALAH PERAN YANG
MENJALANKAN KEGIATAN UNTUK
MENGEMBANGKAN PROSEDUR-PROSEDUR
PENGAJARAN YANG DAPAT MEMUDAHKAN BELAJAR
SISEA, BERDASARKAN PRINSIP DAN/ATAU TEORI
YANG TELAH DIKEMBANGKAN OLEH ILMUWAN
PENGAJARAN.
• TEKNISI PENGAJARAN ADALAH PERAN YANG
BERURUSAN DENGAN PEMBUATAN PRODUK-
PRODUK PENGAJARAN, SEJALAN DENGAN
PROSEDUR YANG TELAH DIBUAT OLEH
TEKNLOGI PENGAJARAN.
• KONDISI PENGAJARAN ADALAH FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI EFEK METODE DALAM
MENINGKATKAN HASIL PENGAJARAN
• METODE PENGAJARAN ADALAH CARA-CARA
YANGT BERBEDA UNTUK MENCAPAI HASIL
PENGAJARAN YANGT BERBEDA DI BAWAHY
KONDISI YANG BERBEDA
• HASIL PENGAJARAN ADALAH SEMUA EFEK
YANG DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI INDIKATOR
TENTANG NILAI DARI PENGUNAAN METODE
PENGAJARAN DI BAWAH KONDISI YANG
BERBEDA
• TEORI PENGAJARAN PRESKRIPTIF ADALAH
MEMPRESKRIPSIKAN METODE PENGAJARAN YANG
OPTIMAL UNTUK MENCAPAI HASIL PENGAJARAN
YANG DIINGINKAN. VARIABEL KONDISI DAN
NHASIL YANG DIINGINKAN, YANG MUNGKIN JUGA
BERINTERAKSI, DAN PARAMETER KEDUA VARIABEL
INI DIGUNAKAN UNTUK MENETAPKAN METODE
PENGAJARAN YANG OPTIMAL, YANG MENJADI
VARIABEL TERGANTUNG
• TEORI PENGAJARAN DESKRIPTIF ADALAH
MENDISKRIPSIKAN HASIL PENGAJARAN
SEBAGAI AKIBAT MANIPULASI SUATU METODE
DI BAWAH KONDISI TERTENTU. VARIABEL
KONDISI DAN METODE ADALAH VARIABEL
BEBAS DAN PARAMETER KEDUA VARIABEL INI
BERINTERAKSI UNTUK MENGHASILKAN EFEK
PADA VARIABEL HASIL PENGAJARAN, SEBAGAI
VARIABEL TERGANTUNG