Pembelajaran PKn di SD

Modul 1

Hakikat, Fungsi dan Tujuan Pendidikan

Kewarganegaraan di SD

Disusun oleh:
1. Brian Suryo
2. Ayu Setyowati ( 857834757)
3. Umi Fahrul Fajria (857836324)
 HAKIKAT, Fungsi & Tujuan pkn
di- SEKOLAH DASAR
Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
• UU No. 2 Tahun 1989
• UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003
Hakikat Pendidikan kewarganegaran
Karakteristik
Keterkaitan pkn dengan kurikulum sekolah
Kurikulum Sekolah
 Istilah Pendidikan Pancasila dan
kewarganegaraan
Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
• UU No. 2 Tahun 1989 = Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan
• UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 = Pendidikan kewarganegaraan
 Hakikat Pendidikan Kewarganegaran

• Karakteristik
 Keterkaitan PKn dengan kurikulum sekolah
• Kurikulum 1946
• Kurikulum SD, SMP, SMA .1957
• Kurikulum SMP 1968
• Kurikulum SMA 1968
• Kurikulum PPSP (2003)
 HAKIKAT PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN

KURIKULUM

KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM

SD 1968 SMP 1968 SMA 1968 SPG 1968

KURIKULUM
PPSP 1973
 KEWARGAAN NEGARA DAN KEWARGANEGARAAN

KEWARGAAN NEGARA : Good Citizen

KEWARGANEGARAAN : UU No. 2 Tahun 1949

FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
Wahana psikologis-pedagogis
1. Pembukaan UUD1945 Alinea ke-4
2. UU No. 20 Tahun 2003
3. PP No. 19 Tahun 2005

Wahana kurikuler pengembangan karakter warga

negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung
jawab
1. Pluralistik-uniter
2. Individu, negara, masyarakat global
3. Spiritual, rasional, emosional, sosial
4. Pengalaman belajar
 Tujuan PKn di SD

Konsep moral

Sikap moral

Perilaku moral
Ruang Lingkup PKn di SD

Lampiran Permendiknas No. 22 Tahun 2006

Mata Pelajaran PKn :
mata pelajaran yang fokus pada pembentukan warga negara
yang paham dan mampu melaksanakan hak-hak dan
kewajibannya menjadi warga negara Indonesia
cerdas, terampil, dan berkarakter
diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.
PKn di SD bertujuan
(1)Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif;
(2) Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak
secara cerdas;
(3) Berkembang secara positif dan demokratis;
(4) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi.
Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban
belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum.
Struktur kurikulum SD/MI disusun berdasarkan standar kompetensi
lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Permendiknas No. 22 Tahun 2006
Ruang lingkup mata pelajaran PKn untuk pendidikan dasar dan
menengah secara umum meliputi aspek-aspek
1. Persatuan dan Kesatuan bangsa,
2. Norma, hukum dan peraturan,
3. Hak asasi manusia,
4. Kebutuhan warga negara,
5. Konstitusi Negara,
6. Kekuasan dan Politik,
7. Pancasila,
8. Globalisasi,
Khusus untuk SD/MI lingkup isi Pendidikan Kewarganegaraan dikemas
dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, yang secara
sekuensial diorganisasikan sebagai berikut.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan
untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu

memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.