X

3rd Grade

Barisan dan Deret

Aritmetika

MULAI
 X
MENU

PETUNJUK GAMBAR

04
KOMPETENSI MATERI
 X

Kompetensi Dasar

3.6. Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika

dan Geometri
4.6. Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan
dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk dan anuitas)

<<
 X
Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.6.1. Menuliskan pengertian barisan aritmetika.

3.6.2. Menuliskan pengertian deret aritmetika
3.6.3. Memahami pola bilangan dan jumlah pada barisan
aritmetika.
3.6.5. Menentukan suku ke-n barisan aritmetika.
3.6.6. Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmetika.
4.6.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan barisan dan deret
aritmetika.

<<
 X
PETUNJUK PETUNJUK
BELAJAR TOMBOL
 X
PETUNJUK PETUNJUK
BELAJAR TOMBOL

1. Berdoa bersama menurut agama dan keyakinan pribadi.

2. Mengecek kehadiran siswa.
3. Memberi arahan dan petunjuk-petunjuk pembelajaran.
4. Memperkenalkan materi.
5. Menjelaskan materi secara singkat.
6. Membentuk kelompok.
7. Setiap kelompok menyelesaikan LKPD yang diberikan.
8. Presentasi hasil diskusi kelompok.
9. Menarik kesimpulan dari materi yang dibahas yaitu barisan dan deret
aritmetika.
 X
PETUNJUK PETUNJUK
BELAJAR TOMBOL

X Tombol Exit berfungsi untuk keluar dari media

Tombol Home berfungsi untuk menuju menu utama

<< Tombol Back berfungsi untuk kembali ke materi

>> Tombol Next berfungsi untuk kehalaman selanjutnya

 X
GAMBAR

Gedung Pertunjukan
Seni

Bioskop

Susunan Jeruk

—Someone Famous
 X
GAMBAR

Gedung Pertunjukan
Seni

Bioskop

Susunan Jeruk

—Someone Famous
 X
GAMBAR

Gedung Pertunjukan
Seni

Bioskop

Susunan Jeruk

—Someone Famous
 X
GAMBAR

Gedung Pertunjukan
Seni

Bioskop

Susunan Jeruk

—Someone Famous
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Dua Meja Lima Meja

Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Dua Meja Lima Meja

Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Dua Meja Lima Meja

Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Keterangan
Dua Meja Lima Meja Meja

Kursi
Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Keterangan
Dua Meja Lima Meja Meja

Kursi
Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 Let’s Explore X

Ayo bandingkan banyak meja dan kursi pada satu

meja berbentuk segiempat,dua meja yang disatukan
dan seterusnya.

Satu Meja Empat Meja

Keterangan
Dua Meja Lima Meja
Meja

Kursi
Tiga Meja

—Someone Famous
>>
 X
Tabel 1.1

Banyak 1 2 3 4 5 6
meja
Banyak 4 6
kursi

Jika terdapat 20 orang yang akan makan bersama dalam

satu meja, maka berapa meja yang perlu disatukan?
Bagaimana kalian mengetahuinya? Jelaskan jawabanmu.

Tabel 1.1 menampilkan pola bilangan: 4, 6, 8, 10, ….

—Someone Famous

<< >>
 X
Tabel 1.1

Banyak 1 2 3 4 5 6
meja
Banyak 4 6 8 10 12 14
kursi

Jika terdapat 20 orang yang akan makan bersama dalam

satu meja, maka berapa meja yang perlu disatukan?
Bagaimana kalian mengetahuinya? Jelaskan jawabanmu.

Tabel 1.1 menampilkan pola bilangan: 4, 6, 8, 10, ….

—Someone Famous

<< >>
 X
Terdiri dari berapa suku barisan bilangan tersebut?
Suku ke-1 dilambangkan dengan u1= 4
Suku ke-2 dilambangkan dengan u2= 6
Suku ke-3 dilambangkan dengan u3= 8
Suku ke-4 dilambangkan dengan u4= 10
Suku ke-n dilambangkan dengan un
Selanjutnya, aturan apa yang ada pada barisan bilangan pada Tabel 1.1?
Operasi penghitungan apa yang ada di antara suku-suku pada barisan bilangan di
atas?
4 6 8 10 ... ... ...
Berapakah beda atau selisih antara dua suku yang berdekatan?
u2– u1= 6 – 4 = 2
u3– u2= 8 – 6 = 2
u4– u3= 10 – 8 = 2
Apakah beda atau selisih antara dua suku yang berdekatan selalu sama?

—Someone Famous

<< >>
 X

Beda, dinotasikan “b” memenuhi pola berikut.

b = u2 – u1= u3 – u2= u4 – u3 = ... = un – u(n–1)
n: bilangan asli sebagai nomor suku, un adalah suku ke-n, u1 = a adalah suku pertama

Setelah menemukan rumus beda (b), menurut kalian

Barisan aritmetika adalah….

—Someone Famous

<< >>
 X

Beda, dinotasikan “b” memenuhi pola berikut.

b = u2 – u1= u3 – u2= u4 – u3 = ... = un – u(n–1)
n: bilangan asli sebagai nomor suku, un adalah suku ke-n, u1 = a adalah suku pertama

Setelah menemukan rumus beda (b), menurut kalian

Barisan aritmetika adalah….

Barisan aritmetika adalah barisan bilangan yang beda setiap dua suku yang berurutan
adalah sama.

—Someone Famous

<< >>
 X

Susunan jumlah suku-suku barisan aritmetika, dapat dinyatakan :

S1 = 4
S2 = 4 + 6
S3 = 4 + 6 + 8
S5 = 4 + 6 + 8 + 10
...
S (n–1) = u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + …+ u(n–1)
Sn = u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + …+ u(n–1) + un
n merupakan bilangan asli.

Setelah mengetahui susunan jumlah suku-suku barisan aritmetika, menurut kalian

Deret aritmetika adalah….

—Someone Famous

<< >>
 X
Susunan jumlah suku-suku barisan aritmetika, dinyatakan sebagai berikut.
S1 = u 1
S2 = u 1 + u 2
S3 = u 1 + u 2 + u 3
S5 = u 1 + u 2 + u 3 + u 4
...
S (n–1) = u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + …+ u(n–1)
Sn = u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + …+ u(n–1) + un
n merupakan bilangan asli.

Definisi

Deret aritmetika adalah barisan jumlah n suku pertama barisan aritmetika,

S1, S2, S3, ..., S (n–1), Sn, … dengan Sn = u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + …+ u(n–1) + un

—Someone Famous

<< >>
 X
Rumus suku ke-n Rumus beda

un= u1+ (n – 1)b b = un – u(n–1)

Keterangan :
a = u1: suku pertama barisan
Rumus jumlah suku ke-n
aritmetika
n: bilangan asli sebagai
nomor suku
Sn = n (2a + ( n-1) b) Sn = (u1 + un ) b : beda barisan aritmetika
un : suku terakhir barisan
aritmetika
Sn : jumlah suku ke-n
—Someone Famous

<< >>
 X

THANKS
THANKS
<<