Anda di halaman 1dari 84

PT PLN (PERSERO)

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

ALAT UKUR LISTRIK

DEFINISI : ALAT UKUR ADALAH ALAT YANG DAPAT DIGUNAKAN UNTUK


MENDAPATKAN / MENGETAHUI HASIL PERBANDINGAN ANTARA
SUATU / BESARAN (ALAT) YANG INGIN DIKETAHUI DAN STANDAR
YANG DIPAKAI

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SYARAT – SYARAT ALAT UKUR LISTRIK

• ALAT UKUR TIDAK BOLEH MEMBEBANI / MEMPENGARUHI YANG DIUKUR


ATAU DISEBUT MEMPUNYAI IMPEDANSI MASUK YANG BESAR

• MEMPUNYAI KESEKSAMAAN YANG TINGGI, YAITU ALAT HARUS


MEMPUNYAI KETEPATAN DAN KETELITIAN YANG TINGGI (MEMPUNYAI
ACCURACY ERROR DAN PRECISION ERROR YANG TINGGI)

• MEMPUNYAI KEPEKAAN (SENSITIFITAS) YANG TINGGI, YAITU BATAS


INPUT SIGNAL YANG SEKECIL-KECILNYA SEHINGGA MAMPU
MEMBEDAKAN GEJALA-GEJALA YANG KECIL

• MEMPUNYAI STABILITAS YANG TINGGI SEHINGGA MENOLONG DALAM


PEMBACAAN DAN TIDAK TERGANGGU KARENA KEADAAN YANG TIDAK
DIKEHENDAKI

• KEMAMPUAN BACA (READIBILITAS) YANG BAIK, HAL INI BANYAK


TERGANTUNG DARI SKALA DAN ALAT PENUNJUKNYA SERTA PIRANTI
UNTUK MENGHINDARI KESALAHAN PARALAK

• KEMANTAPAN (RELIABILITAS) ALAT YANG TINGGI, YAITU ALAT YANG


DAPAT DIPERCAYA KEBENARANNYA UNTUK JANGKA WAKTU YANG
LAMA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KLASIFIKASI KESALAHAN

 KESALAHAN SISTEM (SYSTEMATIC ERROR) DISEBUT PULA KESALAHAN


TETAP :

• KESALAHAN KALIBRASI, YAITU PADA WAKTU PENERAAN SEMULA,


SEHINGGA HARGA SKALANYA TIDAK BENAR ATAU KARENA SUATU
HAL MISAL TEMPERATUR, KELEMBABAN YANG TIDAK SESUAI
DENGAN KONDISI DI KALA PENERAAN

• KESALAHAN MANUSIA (HUMAN ERROR), YAITU SI PENGUKUR DAPAT


MENYEBABKAN KESALAHAN TERTENTU, MISALNYA ADANYA
PARALAK, OPTIMISME ATAU PASIMISME. HAL INI DAPAT
DITANGGULANGI DENGAN PENGUKURAN ULANG ATAU PENGUKUR
YANG LAIN

• EXPERIMENTAL ERROR, YAITU KESALAHAN YANG DIAKIBATKAN


KARENA CARA PENGUKURAN YANG SALAH

• KESALAHAN TEKNIK (ERROR OF TECHNIQUE), YAITU KESALAHAN


YANG DIAKIBATKAN OLEH ADANYA BAGIAN ALAT UKUR YANG
BEKERJA TIDAK SEMESTINYA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KLASIFIKASI KESALAHAN

 KESALAHAN SISTEM (SYSTEMATIC ERROR) DISEBUT PULA KESALAHAN


TETAP :
• KESALAHAN KALIBRASI, YAITU PADA WAKTU PENERAAN SEMULA,
SEHINGGA HARGA SKALANYA TIDAK BENAR ATAU KARENA SUATU
HAL MISAL TEMPERATUR, KELEMBABAN YANG TIDAK SESUAI
DENGAN KONDISI DI KALA PENERAAN
• KESALAHAN MANUSIA (HUMAN ERROR), YAITU SI PENGUKUR DAPAT
MENYEBABKAN KESALAHAN TERTENTU, MISALNYA ADANYA
PARALAK, OPTIMISME ATAU PASIMISME. HAL INI DAPAT
DITANGGULANGI DENGAN PENGUKURAN ULANG ATAU PENGUKUR
YANG LAIN
• EXPERIMENTAL ERROR, YAITU KESALAHAN YANG DIAKIBATKAN
KARENA CARA PENGUKURAN YANG SALAH
• KESALAHAN TEKNIK (ERROR OF TECHNIQUE), YAITU KESALAHAN
YANG DIAKIBATKAN OLEH ADANYA BAGIAN ALAT UKUR YANG
BEKERJA TIDAK SEMESTINYA
• KESALAHAN STATISTIK (RANDOM ERROR), KESALAHAN INI
DISEBABKAN KARENA SESUATU HAL YANG TIDAK DIKETAHUI DARI
LUAR DAN TIMBULNYA TIDAK MENENTU. KARENA SUMBERNYA
TIDAK DIKETAHUI, MAKA KESALAHAN JENIS INI TIDAK DAPAT
DIHILANGKAN DAN HANYA DAPAT DIPERKIRAKAN DENGAN CARA
STATISTIK

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

 KESALAHAN KARENA SALAH (ILLEGITIMATE ERROR)

KESALAHAN INI ADALAH MEMANG BERSIFAT KESALAHAN DAN


SUMBERNYA DAPAT DIKETAHUI :

• BLUNDER : YAITU KESALAHAN YANG BODOH DAN SEBETULNYA


TIDAK PERLU TERJADI

• COMPUTATIONAL ERROR : YAITU KESALAHAN DALAM CARA


MENGHITUNGNYA

• CHAOTIC ERROR : YAITU KESALAHAN YANG DIAKIBATKAN OLEH


KARENA ADANYA GANGUAN KEADAAN ATAU SARANA / PRASARANA
PENGUKURAN

MISALNYA GANGGUAN LISTRIK, HALILINTAR, GETARAN YANG KERAS


DAN LAIN-LAIN DAN CARA MENGATASINYA ADALAH MENGISOLIR
ALAT UKUR TERHADAP GANGGUAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

 KELAS KESALAHAN METER

 METER DENGAN KESALAHAN 0,1 S.D. 0,5 (1) % ATAU DISEBUT


METER DENGAN KELAS 0,1 S.D. 0,5 (1) DISEBUT JUGA METER PRESISI
TINGGI DIGUNAKAN DI LABORATORIUM (PERALATAN STANDAR
PENERAAN)

 METER DENGAN KESALAHAN KESALAHAN 1,5 S.D. 2,5 DISEBUT


METER DENGAN PRESISI MENENGAH UNTUK PENGUKURAN PADA
PELANGGAN KHUSUS (INDUSTRI)

 METER DENGAN KESALAHAN DI ATAS 2,5 % DISEBUT METER PRESISI


RENDAH DIGUNAKAN UNTUK PENGUKURAN PADA KONSUMEN UMUM

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENUNJUKAN ALAT UKUR

 ALAT UKUR ANALOG : YAITU ALAT UKUR YANG MEMPUNYAI


PENUNJUK BERPUTAR DI ATAS SUATU SKALA YANG DIKALIBRASI

1. METER CORRECTOR
2. RANGE SELECTOR
SWITCH
3. TERMINAL POSITIP
4. TERMINAL NEGATIP
5. OUT PUT TERMINAL DC
AMPERE
6. TERMINAL KHUSUS 12 A
7. PENUNJUK
8. CERMIN UNTUK
MENGHILANGKAN
PARALAK
9. KACA PENUTUP
10. PENYETEL POSISI JARUM
(NOL)
11. PEMBALIK POLARITAS
12. KOTAK BAGIAN
BELAKANG

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

 ALAT UKUR DIGITAL : YAITU ALAT UKUR YANG MEMPUNYAI ALAT


PENUNJUK / PERAGA DITUNJUKKAN DENGAN ANGKA-ANGKA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PRINSIP KERJA ALAT UKUR

 PENGUKURAN BESARAN LISTRIK UNTUK PEMAKAIAN (BUKAN UNTUK


LABORATORIUM) ANTARA LAIN BERUPA KWH, KVARH, KW / KVA
MAKSIMUM, VOLT METER DAN AMPER METER

 PRINSIP KERJA YANG PALING BANYAK DARI ALAT – ALAT UKUR


TERSEBUT ADALAH :

 KWH DAN KVARH METER : SISTEM INDUKSI


 KW / KVA MAKSIMUM METER : SISTEM ELEKTRO DINAMIS
 VOLT METER : SISTEM ELEKTRO MAGNIT
 AMPER METER : SISTEM ELEKTRO MAGN IT

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SISTEM ELEKTRO DINAMIS

SIMBOL
1. KUMPARAN DIAM UNTUK ARUS
LISTRIK

2 2. KUMPARAN BERGERAK UNTUK


TEGANGAN
3. BESI MAGNIT TAPAK KUDA
KUMPARAN 1 DILALUI ARUS LISTRIK,
MAKA PADA UJUNG-UJUNG BERISI
1 MAGNIT TAPAL KUDA AKAN TIMBUL
KUTUP MAGNIT
BILA KUMPARAN 2 DALALUI ARUS
LISTRIK, MAKA AKAN BERADA
3 DIANTARA KUTUP-KUTUP MAGNIT
PADA HUKUM / KAIDAH TANGAN KRI
DINYATAKAN BILA SUATU
PENGHANTAR DILALUI ARUS LISTRIK
BERADA DIANTARA KUTUB MAGNIT,
S + U
MAKA AKAN TIMBUL KOPEL GERAK
KOPEL GERAK TERSEBUT DIGUNAKAN
UNTUK MENGGERAKKAN JARUM
PENUNJUK BESARNYA KOPEL GERAK
SEBANDING DENGAN BESARNYA ARUS
YANG MENGALIR PADA KUMPARAN
ARAH KOPEL GERAK TERGANTUNG
KUTUP MAGNIT PADA KUMPARAN DIAM
DAN ARAH ARUS PADA KUMPARAN
S U BERGERAK
+

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SISTEM ELEKTRO MAGNIT

SIMBOL
1. KUMPARAN
2. BATANG BESI MAGNIT TETAP
3. BATANG BESI MAGNIT BERGERAK

BILA KUMPARAN (1) DILALUI ARUS


LISTRIK MAKA BATANG BESI MAGNIT
AKAN TERINDUKSI DAN MENJADI
1 MAGNIT KUTUP-KUTUP MAGNIT YANG
TERJADI PADA BATANG TETAP DAN
BATANG BERGERAK ADALAH SAMA
SEHINGGA TIMBUL GAYA TOLAK
MENOLAK
2 BESARNYA GAYA TOLAK MENOLAK
SEBANDING DAN BESARNYA
TEGANGAN / ARUS YANG DIALIRKAN
3 KE KUMPARAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PRINSIP KERJA KWH METER

• PIRINGAN DARI BAHAN LOGAM RINGAN (ALUMUNIUM) YANG DIPASANG


PADA POROS, BERADA DIANTARA KUMPARAN ARUS DAN TEGANGAN

• INDUKSI KUMPARAN ARUS PADA PIRINGAN MENIMBULKAN GGL DAN


ARUS INDUKSI

• INDUKSI KUMPARAN TEGANGAN MENYEBABKAN INTINYA MENJADI


MAGNIT DENGAN ADANYA ARUS DAN MEDAN MAGNIT, MAKA PADA
PIRINGAN TERJADI KOPEL GERAK

• KARENA PIRINGAN BERBENTUK BULAT SIMETRIS DAN BERTUMPU PADA


POROS, KOPEL GERAK MENYEBABKAN PIRINGAN BERPUTAR

• KECEPATAN PUTARAN PIRINGAN SEBANDING DENGAN BESARNYA


TEGANGAN PADA KUMPARAN TEGANGAN, BESARNYA ARUS PADA
KUMPARAN ARUS DAN PERBEDAAN SUDUT ANTARA TEGANGAN DAN
ARUS (FAKTOR DAYA) YANG DITIMBULKAN OLEH BEBAN YANG DIUKUR

• BANYAKNYA PUTARAN DIHITUNG OLEH ALAT HITUNG (REGISTER) YANG


DIGERAKKAN OLEH RODA GIGI YANG DIPUTAR OLEH POROS
• SEJUMLAH PUTARAN SESUAI DENGAN KONSTANTANYA
DIKALIBRASIKAN DALAM SATUAN KILO WATT JAM DISINGKAT DENGAN
KWH ATAU KILO VOLT AMPERE REAKTIF JAM DISINGKAT KVARH

1. KUMPARAN ARUS
2. PIRINGAN
3. KUMPARAN TEGANGAN
Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KWH METER

ADALAH ALAT / INSTRUMEN UKUR SEBAGAI PENJUMLAH PEMAKAIAN


ENERGI AKTIP

SIMBOL KWH METER

WH

MERUPAKAN HASIL PERKALIAN DAYA AKTIP DENGAN WAKTU RUMUS :

ENERIGI AKTIP = P(WATT) X t (JAM)

ATAU

ENERGI AKTIP HASIL PERKALIAN TEGANGAN, ARUS, FAKTOR DAYA DAN


WAKTU = V(VOLT) X I(AMPER) X COS  X t (JAM)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

1. POROS
2. RODA GIGI PEMUTAR ALAT HITUNG (REGISTER)
3. KUMPARAN TEGANGAN
4. PIRINGAN
5. KUMPARAN ARUS
6. TERMINAL BLOK

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

ARAH PUTARAN KWH METER

ARAH PUTARAN PIRINGAN KE KANAN

S U

u s

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

ARAH PUTARAN PIRINGAN KE KIRI

U S

s u

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KWH METER 3 FASA

MERUPAKAN GABUNGAN KWH SATU FASA SEBANYAK 3 (TIGA) BUAH


MENGHASILKAN PUTARAN YANG BEKERJA PADA SATU POROS, PIRINGAN
BERJUMLAH 3 BUAH ATAU SATU BUAH SAJA

DIAGRAM LISTRIK KWH METER 3 FASA

2 5 8 10 11
1 3 4 6 7 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

DIASUMSIKAN BEBAN SEIMBANG

LATIHAN.
1. KEARAH MANA PUTARAN PIRINGAN KWH METER ?
……………………………………………………………………………………………….
2. BERAPA BESAR ENERGI AKTIP YANG TERUKUR ?
……………………………………………………………………………………………….

R
S

T
N

1. KEARAH MANA PUTARAN PIRINGAN KWH METER ?


……………………………………………………………………………………………….
2. BERAPA BESAR ENERGI AKTIP YANG TERUKUR ?
……………………………………………………………………………………………….

R
S

T
N

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

1. KEARAH MANA PUTARAN PIRINGAN KWH METER ?


……………………………………………………………………………………………….
2. BERAPA BESAR ENERGI AKTIP YANG TERUKUR ?
……………………………………………………………………………………………….

R
S

T
N

1. KEARAH MANA PUTARAN PIRINGAN KWH METER ?


……………………………………………………………………………………………….
2. BERAPA BESAR ENERGI AKTIP YANG TERUKUR ?
……………………………………………………………………………………………….

R
S

T
N

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

1. KEARAH MANA PUTARAN PIRINGAN KWH METER ?


……………………………………………………………………………………………….
2. BERAPA BESAR ENERGI AKTIP YANG TERUKUR ?
……………………………………………………………………………………………….

R
S

T
N

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

ADALAH ALAT / INSTRUMEN UKUR SEBAGAI PENJUMLAH PEMAKAIAN


ENERGI REAKTIP

SIMBOL KVARH

KVARH

MERUPAKAN HASIL PERKALIAN DAYA REAKTIP DAN WAKTU ENERGI


REAKTIP = Q (VAR) X t (JAM)

ATAU HASIL PERKALIAN TEGANGAN, ARUS, SIN  DAN WAKTU ENERGI


REAKTIP = V (VOLT) X I (AMPER) X COS  X t (JAM)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PRINSIP KERJA KVARH METER

 PADA DASARNYA CARA KERJA KVARH METER SAMA DENGAN KWH


METER, TETAPI DENGAN REKAYASA TERTENTU YAITU MERUBAH
PERBEDAAN SUDUT ANTARA KUMPARAN ARUS DAN TEGANGAN

 ENERGI REAKTIP MERUPAKAN ENERGI YANG BERBENTUK MEDAN


MAGNIT, SEHINGGA TIDAK DAPAT MENIMBULKAN KOPEL GERAK
 YANG DAPAT MENIMBULKAN KOPEL GERAK ADALAH ENERGI AKTIP

 KVARH METER SEBENARNYA ADALAH KWH METER DIMANA NILAINYA


KWH YANG TERUKUR SAMA DENGAN BESARNYA ENERGI REAKTIP YANG
DIUKUR DARI BEBAN

R R

S N

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Vp
Ir
r

S Vt Vs

DAYA AKTIP PADA BEBAN :


Vr x Ir x COS 
DAYA REAKTIP PADA BEBAN = Vr x Ir x SIN 
DAYA AKTIP TERUKUR = Vr x Ir X COS 
KESIMPULAN
BEBAN REAKTIP SAMA DENGAN BEBAN AKTIP BILA COS  = SIN  ATAU SUDUT  = 450

Vr
Ir
r

S Vt Vs

DAYA AKTIP PADA BEBAN = Vr x Ir x COS 

DAYA REAKTIP PADA BEBAN Vr x Ir x SIN 

DAYA AKTIP TERUKUR = Vs x Ir x COS (270 - ) Vr x Ir

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Vr
Ir
r

R
Vs-t

N
Vt Vs
S

DAYA AKTIP PADA BEBAN Vr x Ir x COS 


DAYA REAKTIP PADA BEBAN
Vr x Ir x SIN 
DAYA AKTIP YANG TERUKUR
Vs – t x Ir x COS (270 + )
(Vr x 3) x Ir x SIN 

KESIMPULAN :

BESARNYA DAYA AKTIP YANG TERUKUR SAMA DENGAN DAYA REAKTIP

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KVARAH 3 FASA

R
Ir
S
Is
T
It
N

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Vr Ir

 DAYA YANG TERUKUR :

Ir x Vst x COS (2700 + ) = Ir x Vr x


3 x SIN 
Vs-t
Is x Vtr x COS (2700 + ) = Is x Vs x
3 x SIN 
2700 + 
It x Vrs x COS (2700 + ) = It x Vt x
Vt Vs
3 x SIN 

JIKA Ir = Is = It = I
Vr
Vr = Vs = VL = V

MAKA

DAYA YANG TERUKUR =


27
0
0

3 x I x V x 3 x SIN 
+

DAYA TERSEBUT MERUPAKAN


DAYA REAKTIP

Vt 
Vrs
Is Vs

Vtr

2700 + 

It

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

R
S

N
Vr

Ir
Vr
0  
90

Vt-s

Vr-t
It Vt Vs

900 +  Vr

Vt

900 + 

Vs

Is

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

DAYA YANG TERUKUR

BILA Ir = Is = IL = I
Vs-r = Vr-t = Vt-s = V
MAKA DAYA YANG TERUKUR MENJADI

3 x I x V x COS (900 + ) = 3 x I x V x SIN 

COS (900 + ) BERADA PADA NILAINYA SAMA DENGAN DAYA


KWADRAN II BERARTI NILAINYA REAKTIP BEBAN
NEGATIP MAKA PUTARAN
PIRINGAN TERBALIK

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


_______________________________________________________________________
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PEMASANGAN ALAT UKUR

SAMBUNGAN LANGSUNG

PEMASANGAN ALAT UKUR DENGAN SAMBUNGAN LANGSUNG ATAU TANPA


MENGGUNAKAN TRAFO UKUR MASING-MASING UNTUK AMPERE METER DAN
VOLT METER DAPAT DILAKUKAN DENGAN KETENTUAN SEBAGAI BERIKUT :

a. ALAT UKUR DIPILIH SESUAI DENGAN BESARNYA VARIABLE YANG AKAN


DI UKUR
b. VARIABLE YANG AKAN DIUKUR TIDAK MELEBIHI BATAS UKUR ALAT
c. CARA PENYAMBUNGAN YANG BENAR

MENUNJUKAN 1,59 A
1 2 3 4
PLN 220 VOLT 5

AMPER METER
0

350 W / 220 V

SIRKIT SAMBUNGAN AMPERE METER



A
A-METER SETRIKA
PLN 110 V
350 WATT

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

250

500
0

PLN 220 VOLT V

VOLTMETER
MENUNJUKAN 220 VOLT

CARA PEMASANGAN VOLTMETER

SIRKIT SAMBUNGAN VOLT METER

V Volt meter

~ 0
PLN 220 WATT

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SAMBUNGAN MENGGUNAKAN TRANSFORMATOR UKUR

PEMASANGAN ALAT UKUR DENGAN MENGGUNAKAN TRAFO UKUR


DIPERLUKAN BILA BATAS UKUR ALAT, LEBIH KECIL DIBANDINGKAN
DENGAN VARIABLE YANG AKAN DIUKUR, PADA GAMBAR DIPERLIHATKAN
PENGUKURAN ARUS DAN TEGANGAN PADA PEMBEBANAN SUATU MOTOR
LISTRIK SATU FASE YANG MEMPUNYAI DATA SESUAI TABEL

MOTOR BATAS TRAFO UKUR


ALAT UKUR
LISTRIK UKUR (PT/CT)

TEGANGAN 220 V VOLT METER 100 V 220/110 V

ARUS 100 A AMP. METER 5A 100/5 A

PT = TRAFO TEGANGAN
CT = TRAFO ARUS

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

P1
S1

A V
S2
P2
TS 100/ 5 A
U u

V v

TP 220 / 110 V

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

DIAGRAM PENGAWATAN

PLN 220 V

A V
P1 S1
CT 100 / 5 A

P2 S2

PT 220 / 100 V
U u

V v

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PEMBACAAN ALAT UKUR


AMPERE METER YANG SEDERHANA (YANG DIGUNAKAN DI PANEL)
MEMPUNYAI HANYA SATU BATAS UKUR, SATU BATAS SKALA DAN SATU
JARUM PENUNJUK.
2 3
1 4
BATAS UKUR = BATAS SKALA = 5 A
0 5
A
JARUM PENUNJUK

AMPERE METER UNTUK KONTROL MEMPUNYAI BEBERAPA BATAS UKUR


DAN SATU ATAU BEBERAPA BATAS SKALA, SEBAGAI BERIKUT :
CONTOH

4 5 6
3 7
2 8 SKALA
1 9
C1 = 2A
0 10
A C2 = 5A
JARUM PENUNJUK C3 = 10A
C4 = 15A

0 2 5 10 15

BATAS UKUR
(KALIBRASI)

BATAS UKUR YANG DIPAKAI (C1) x PENUNJUK JARUM (T)


BESAR ARUS LISTRIK (I) =
BATAS SKALA MAKSIMUM YANG DIGUNAKAN (S)

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

WATT METER UNTUK KONTROL MEMPUNYAI BANYAK BATAS UKUR


TEGANGAN (Cu), BANYAK BATAS UKUR ARUS (Ci), SATU SKALA (S) DAN
SATU JARUM PENUNJUK DENGAN SIMBOL PENUNJUKKAN (T)

40 50 60
30 70
20 80 SKALA = S
10 90

0 100
W
JARUM PENUNJUK = T

0 1 5 0 150 300

BATAS UKUR / KALIBRASI ARUS C1 BATAS UKUR / KALIBRASI


TEGANGAN (CU)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

ALAT UKUR YANG MENGGUNAKAN BATAS UKUR


DIPERLIHATKAN PADA GAMBAR DI BAWAH SEBUAH VOLT METER YANG
MENGGUNAKAN BATAS UKUR 0 – 150 V – 300 V

40 50 60
30 70
20 80
10 90 SKALA = S

0 100
V
JARUM PENUNJUK

0 150 300

BATAS UKUR
(KALIBRASI)
C1 = 150 V, C2 = 300 V

BATAS UKUR (Cu) x PENUNJUK JARUM (T)


TEGANGAN ( V ) =
BATAS SKALA MAKSIMUM (S)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

CONTOH PEMAKAIAN VOLT METER DENGAN DATA :


BATAS UKUR = 300 VOLT
SKALA MAKSIMUM = 150 VOLT
PENUNJUKAN JARUM = 110 VOLT
MAKA TEGANGAN YANG SEBENARNYA DAPAT DITENTUKAN

75
45 105
15 135 DISINI TERBACA
0
V
150
T = 110
CONTOH PEMAKAIAN

0 150 300

SUMBER

Cu x T 300 x 100
MAKA ( V ) = ------------------------- = ------------------------- = 220 VOLT
S 150

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

CONTOH PEMAKAIAN AMPERE METER DENGAN DATA :


BATAS UKUR = 2A
SKALA MAKSIMUM = 10
PENUNJUKAN JARUM = 2,5 A
MAKA YANG SEBENARNYA DAPAT DITENTUKAN :

4 5 6
3 7
8
2 9
BATAS SKALA
0
A
10
MAKSIMUM :
PENUNJUK JARUM (TERBACA) S = 10
T = 25
BATAS UKUR
YANG
DIGUNAKAN
0 2 5 10 15
C1 = 2A

C1 x T 2 x 2,5
I = --------------------- = ----------------------- = 0,5 A
S 10

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PADA PEMAKAIAN WATT METER UNTUK MENGUKUR DAYA YANG DISERAP


OLEH SEBUAH LAMPU SESUAI GAMBAR DI BAWAH TERCATAT SEBAGAI
BERIKUT :
BATAS TEGANGAN = 300 VOLT
BATAS UKUR ARUS = 1 AMP
SKALA MAKSIMUM = 100
PENUNJUKAN JARUM = 50 W
BERAPA DAYA (P) YANG DISERAP OLEH LAMPU TERSEBUT :

40 50 60
30 70
20 80

W
10 90

0 100

0 1 5 0 150 300

BATAS UKUR TEGANGAN x BATAS UKUR ARUS x PENUNJUKAN


BESARNYA DAYA = ---------------------------------------------------------------------------
BATAS SKALA MAKSIMUM

Cu x Ci x T
Pw = --------------------
S
300 x 1 x 50
Pw = -------------------- = 150 WATT
100

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN, DAYA DAN FAKTOR DAYA BEBAN :


TUGAS : 1. CATAT SEMUA DATA TEKNIS DARI ALAT YANG DIGUNAKAN
DALAM PERCOBAAN
2. MEMASANG RANGKAIAN
3. MENGUKUR BESARAN LISTRIK TERHADAP MACAM-MACAM
BEBAN
4. MENGHITUNG BESARNYA FAKTOR DAYA
5. MEMBUAT KESIMPULAN HASIL PERCOBAAN
RANGKAIAN PERCOBAAN :

R XL XC

GAMBAR.
RANGKAIAN PERCOBAAN PENGUKURAN ARUS, TEGANGAN & DAYA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PELAKSANAAN PERCOBAAN :
1. BUATLAH RANGKAIAN PERCOBAAN SEBAGAIMANA GAMBAR 1.1.
2. MASUKKAN TEGANGAN SUMBER
3. MASUKKAN BEBAN SECARA BERGANTIAN DAN CATAT HASIL
PENUNJUKAN METER
4. MASUKKAN BEBAN KOMBINASI & CATAT HASIL PENUNJUKAN
METER

HASIL PENGAMATAN
TEGANGAN ARUS DAYA FAKTOR
JENIS BEBAN
(VOLT) (AMPER) (WATT) DAYA

R
XL
XC
R // XL
R // XL // XC

5. LEPASKAN SUMBER TEGANGAN SETELAH PENGUKURAN SELESAI


6. HITUNG FAKTOR DAYA SETIAP JENIS BEBAN
7. BUATLAH KESIMPULAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO UKUR

 ADALAH TRAFO YANG DIGUNAKAN UNTUK MENCATU INSTRUMEN


UKUR, PENGAMAN DAN KONTROL

 CARA KERJANYA ADALAH MEMPERKECIL BESARAN ARUS ATAU


TEGANGAN DENGAN PERBANDINGAN TERTENTU DAN
MENGISOLASIKAN TERHADAP TEGANGAN KERJANYA DAN
PERGESERAN FASA DENGAN SUDUT MENDEKATI NOL UNTUK ARAH
HUBUNGAN YANG SESUAI
 MACAM – MACAM TRAFO UKUR :
– TRAFO ARUS (CT)
– TRAFO TEGANGAN (PT)
 KOMPONEN PADA TRAFO UKUR :
– BELITAN PRIMER
– BELITAN SEKUNDER
– SIRKIT SEKUNDER

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO ARUS

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO ARUS (CT)

 KONSTRUKSI TRAFO ARUS


A. JENIS LILITAN
B. JENIS TUSUKAN
C. JENIS JENDELA

 PENGENAL CT
 ARUS PRIMER
10 - 12,5 – 15 – 20 – 25 – 30 – 40 – 50 – 60 – 75 AMPER DAN
KELIPATANNYA
 ARUS SEKUNDER
1 – 2 5 AMPER, 5A LEBIH DISUKAI
 KELUARAN
2,5 – 5 10 – 15 – 30 VA
CT PEMAKAIAN KHUSUS > 30 VA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

1. FUNGSI
 MENTRANSFORMASIKAN DARI ARUS YANG BESAR KE ARUS YANG
KECIL GUNA PENGUKURAN ATAU PROTEKSI
 SEBAGAI ISOLASI SIRKIT SEKUNDER DARI SISI PRIMERNYA
 MEMUNGKINKAN PENGGUNAAN STANDAR ARUS PENGENAL
UNTUK ALAT SISI SEKUNDERNYA
CONTOH : 2000 / 5 A, 300 / 1 A
2.000 A DAN 300 A = IP MERUPAKAN ARUS PRIMER

5 A DAN 1 A = IS MERUPAKAN ARUS SEKUNDER

IP N2 N2 >> N1 (N1 JUMLAH LILITAN PRIMER)

------ = ------- = kct N2 JUMLAH LILITAN SEKUNDER

IS N1

kct : PERBANDINGAN TRANSFORMASI NILAI YANG KONSTAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


_______________________________________________________________________
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

2. STANDARD TRAFO ARUS & TRAFO TEGANGAN

a. IEC IEC 185 : 1987 CTs


IEC 44-6 : 1992 CTs
IEC 186 : 1987 CTs
b. EUROPEAN BS 7625 PTs
BS 7626 CTs
BS 7628 CT
AND PT
c. BRITISH BS 3938 : 1973 CTs
BS 3941 : 1975 PTs
d. AMERICAN ANSI C51.31.1978 CTs AND PTs
e. CANADIAN CSA CAN 3-C13-M83 CTs AND PTs
g. AUSTRALIAN AS 1675-1986 CTs
h. INDONESIA SNI

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


_______________________________________________________________________
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

3. DUA KELOMPOK DASAR TRAFO ARUS

a. TRAFO ARUS UNTUK PENGUKURAN


- MEMPUNYAI KETELITIAN TINGGI PADA DAERAH KERJA (DAERAH
PENGENALNYA)
- CEPAT JENUH

b. TRAFO ARS UNTUK PROTEKSI


- MEMPUNYAI DAERAH KETELITIAN YANG LUAS
- TIDAK CEPAT JENUH
KINERJA RELAI TERGANTUNG DARI TRAFO YANG DIGUNAKAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

4. KONSTRUKSI TRAFO ARUS

SISI PRIMER MERUPAKAN BATANG

SISI PRIMER MERUPAKAN BELITAN

PRIMARY

SECONDARY

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TIPIKAL TRAFO ARUS DENGAN BATANG PADA SISI PRIMER 1000 / 1 A

1000 TURNS SEC ?

RELAY
1A?
1000 A ?

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGENAL TRAFO ARUS

PENGENAL PRIMER : 10 – 12,5 – 12 – 20 – 25 – 30 – 40 – 50 – 60 – 75 – 80 A


DAN KELIPATAN 10
PENGENAL SEKUNDER : 1 – 2 – 5 A
TRAFO ARUS DENGAN 2 PENGENAL PRIMER
CONTOH : 500 – 1000 / 5A
a. PRIMER SERI DAN PARALEL RANGKAIAN PARALEL : 1000 / 5
b. SEKUNDER DI TAP RANGKAIAN : 500 / 5A

P1 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2
P2

S1 S2 S1 S2 S1 S2 S1 S2 S3 S1 S2 S3

P1 P2

S1 S2 S3

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO ARUS DENGAN MULTI RATIO


CONTOH : 100 - 200 - 300 - 400 - 500 - 1000 / 5 A
TRAFO ARUS INI BANYAK DIGUNAKAN DI AMERIKA

P1 P2
A - B 100 / 5 A
A - C 200 / 5 A
A - D 300 / 5 A
A - E 400 / 5 A
A - F 500 / 5 A
A B C D E F G A - G 1000 / 5 A

PENGENAL SEKUNDER
a. 5 A UMUMNYA DIGUNAKAN BILA ANTARA TRAFO ARUS DENGAN ALAT
UKUR ATAU RELAINYA DEKAT
b. 1 A UMUMNYA DIGUNAKAN BILA ANTARA TRAFO ARUS DENGAN ALAT
UKUR ATAU RELAINYA JAUH. UMUMNYA DIGUNAKAN PADA SISTEM
TEGANGAN TINGGI ATAU EKSTRA TINGGI
c. 2 A UNTUK KEPERLUAN TERTENTU

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

5. RANGKAIAN ARUS
RANGKAIAN ARUS SEMUANYA SERI

kWh kvarh
A KW kVA

P1 P2

P2 S1 S2
P1

S1 S2

kWh kvarh
A KW kVA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

RANGKAIAN ARUS CT 500/1-1-1-1 A


RANGKAIAN ARUS SEMUANYA SERI UNTUK SETIAP CT

P1 1S1 1A
KWH KVARH
8V A KW KVA
1S2

2S1 1A

6V
2S2
F 32 F 40 F 51 V

F 87
3S1 1A

2V
P2
3S2

4S1

P2 TIDAK DIGUNAKAN
4S2

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TUJUAN SALAH SATU SISI SEKUNDER DIBUMIKAN

TUJUAN SALAH SATU SISI SEKUNDER DIBUMIKAN IALAH JIKA HUBUNG


SINGKAT ANTARA SISI PRIMER DAN SISI SEKUNDER, TEGANGAN SIRKIT
SEKUNDER TIDAK NAIK
PADA DASARNYA PEMBUMIAN DAPAT DILAKUKAN S1 ATAU S2
DALAM BEBERAPA HAL LETAK PEMBUMIAN SISI SEKUNDER MENGIKUTI
BUKU PETUNJUK PEMASANGAN METER ATAU RELAINYA
PEMBUMIAN TIDAK MEMPENGARUHI ARAH ARUS

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

5. BEBAN (BURDEN)
BEBAN PENGENAL
• NILAI DARI BEBAN CT DIMANA KLAS KETELITIAN DINYATAKAN
• BEBAN CT DINYATAKAN DALAM VA
• NILAI BEBAN UMUM DIGUNAKAN : 2,5 ; 5 ; 7,5 ; 10 ; 15 ; 30 VA

ARUS PENGENAL KONTINYU


• UMUMNYA DINYATAKAN PADA SISI PRIMER, MISALNYA 1000/1 A,
2000/1 A

ARUS PENGENAL WAKTU SINGKAT (SHORT TIME RATED CURRENT)


• UMUMNYA DINYATAKAN UNTUK 0,5 ; 1,0 ; 2 ; 3 DETIK
• TIDAK MENIMBULKAN KERUSAKAN
• UMUMNYA DINYATAKAN PADA KEADAAN SEKUNDER CT DI
HUBUNG SINGKAT
• ARUS DINYATAKAN DALAM RMS (NILAI EFEKTIF)

PENGENAL ARUS DINAMIK


• PERBANDINGAN DARI : IPUNCAK / IPENGENAL
• IPUNCAK : KEMAMPUAN ARUS MAKSIMUM CT TANPA MENIMBULKAN
SUATU KERUSAKAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

CONTOH :

CT DENGAN 4 INTI 500 / 1 - 1 - 1 - 1 A


POLARITAS PRIMER P1 - P2
POLARITAS SEKUNDER INTI KE 1 1S1 - 1S2 -----> 15 VA
POLARITAS SEKUNDER INTI KE 2 2S1 - 2S2 -----> 10 VA
POLARITAS SEKUNDER INTI KE 3 3S1 - 3S2 -----> 15 VA
POLARITAS SEKUNDER INTI KE 3 4S1 - 4S2 -----> 15 VA

DALAM HAL INI BEBAN KENYATAAN SAAT DILAKUKAN PENGUKURAN


TERSEBUT IALAH : ARUS KALI TEGANGAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENANDAAN TERMINAL CT

P1 P2 P1 P2

S1 S2 S1 S2 S3

CT DENGAN RASIO TUNGGAL CT DENGAN SADAPAN ANTARA


PADA BELITAN TUNGAL
C1 C2

P1 P1 P2
P2

S1 S2 S1 S2 S3

CT DENGAN 2 SEKSI BELITAN CT DENGAN DUA BELITAN


PRIMER (UNTUK HUBUNGAN SERI SEKUNDER
ATAU PARALEL)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO TEGANGAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

1. FUNGSI
MENTRANSFORMASIKAN DARI TEGANGAN TINGGI KE TEGANGAN
RENDAH GUNA PENGUKURAN ATAU PROTEKSI DAN SEBAGAI
ISOLASI ANTARA SISI TEGANGAN YANG DIUKUR / DIPROTEKSIKAN
DENGAN ALAT UKURNYA / PROTEKSINYA
CONTOH : (150.000/V3) / (100/V3) V, (20.000/V3) / (100/V3). 20.000/100 V
15.000/V3 = E1 MERUPAKAN TEGANGAN PRIMER
100/V3 = E2 MERUPAKAN TEGANGAN SEKUNDER
E1/E2 = N1/N2 = a
N1 > N2 (N1 JUMLAH LILITAN PRIMER, N2 JUMLAH LILITAN
SEKUNDER)
a : PERBANDINGAN TRANSFORMASI MERUPAKAN NILAI YANG
KONSTAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO TEGANGAN (PT)

• TRAFO UKUR YANG TEGANGAN SEKUNDERNYA DALAM PEMAKAIAN


KONDISI NORMAL SEBANDING DENGAN TEGANGAN PRIMERNYA DAN
BERBEDA FASA DENGAN SUDUT YANG MENDEKATI NOL UNTUK ARAH
HUBUNGAN YANG SESUAI
• JENIS TRAFO TEGANGAN

 PT YANG TIDAK DITANAHKAN : BAGIAN BELITAN PRIMER TIDAK


DITANAHKAN

 PT YANG DITANAHKAN : BAGIAN PRIMERNYA DITANAHKAN


LANGSUNG

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

2. JENIS TRAFO TEGANGAN

• TRAFO TEGANGAN DENGAN INTI BESI SEPERTI TRANSFORMATOR


BIASA UMUMNYA UNTUK TEGANGAN RENDAH S.D. TEGANGAN
TINGGI

• TRAFO TEGANGAN DENGAN KAFASITOR DI SADAP PADA


TEGANGAN MENENGAH, KEMUDIAN PADA TEGANGAN TINGGI DAN
TEGANGAN EKSTRA TINGGI

(CAPASITIVE VOLTAGE TRANSFORMER, CVT)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

3. JENIS - JENIS TRAFO TEGANGAN


a. DIPASANG ANTARA FASE DAN FASE
b. DIPASANG ANTARA FASE DAN TANAH
c. TRAFO TEGANGAN DENGAN 3 LILITAN, LILITAN KE TIGA UNTUK
RELAI GANGGUAN BUMI
d. TRAFO TEGANGAN DENGAN 3 LILITAN, LILITAN KE DUA UNTUK
RELAI KE 1 DAN METER, LILITAN KE TIGA UNTUK RELAI KE DUA

P1 P2 P1 P1 P1
P2 P2 P2

1S2 1S2
S2 S2 1S1 1S1
S1 S1 2S2 2S2
2S1 2S1

20000 100 20000 100 1OO 20000 100 1OO


20000/100 V / V / / V / / V
3 3 3 3 3 3 3 3

TEGANGAN SEKUNDER (VOLT)


100 ATAU 110
100/V3 ATAU 110/V3
100/3 ATAU 110/3
120 ATAU 120/V3

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PEMASANGAN

R
S
T

SEKRING

P1 P2 P1 P2
P1 P2 P1 P2
P1
P2

S2 S2 S2 S2 S
2
S1 S1 S1 S
S1
1

PENGUKURAN 3 FASE, 3 KAWAT PENGUKURAN/PROTEKSI 3 FASE, 4 KAWAT

CATATAN : PT DENGAN PENGENAL 20.000/100 V DAPAT DIPASANG UNTUK


SAMBUNGAN 3 FASE / 3 KAWAT 3 FASE, 4 KAWAT
PT DENGAN PENGENAL (20.000/V3) / (100/V3) HANYA UNTUK
SISTEM 3 FASE, 4 KAWAT DAN TITIK NETRAL (BINTANG)
HARUS DIBUMIKAN

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

4. TRAFO TEGANGAN DENGAN 2 PENGENAL SEKUNDER


CONTOH :
a. (150.00/V3) / (100/V3) - (100/V3) V
RANGKAIAN SEKUNDER 2 BUAH YANG DAPAT MEMPUNYAI
KARAKTERISTIK YANG BERBEDA
b. (20.000/V3) / (100/V3) - (100/3) V
100/3 V DIGUNAKAN UNTUK MENDAPATKAN TEGANGAN URUTAN
NOL, DAN PADA SAAT GANGGUAN 1 FASE KE BUMI V 0 MENJADI
100 V MAKSIMUM
PENANDAAN
PRIMER : P1 DAN P2
SEKUNDER : PERTAMA 1S1 - 2S2 UNTUK PENGUKURAN DAN
PROTEKSI PENGAMAN CADANGAN
KEDUA 2S1 - 2S2 UNTUK PROTEKSI PENGAMAN UTAMA
MASING - MASING SEKUNDER DAPAT MEMPUNYAI KLAS
ATAUPUN BEBAN MEMPUNYAI KLAS ATAUPUN BURDEN (BEBAN)
SAMA ATAU BERBEDA
PT DENGAN 2 SEKUNDER YANG SAMA KHUSUSNYA DIGUNAKAN
PADA GI TEGANGAN EKSTRA TINGGI

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGGUNAAN PT DIBEDAKAN UNTUK PENGUKURAN DAN UNTUK SISTEM


PROTEKSI
• UNTUK PENGUKURAN TELITI UNTUK DAERAH KERJA PADA
TEGANGAN DARI 80 % SAMPAI 120 % DARI TEGANGAN PENGENAL
• UNTUK SISTEM PROTEKSI RELATIF KETELITIANNYA LEBIH RENDAH,
TETAPI UNTUK DAERAH KERJA DARI 5 % SAMPAI 190 % TEGANGAN
PENGENALNYA. DAN PADA 2 % TEGANGAN PENGENALNYAPUN
KESALAHAN MASIH TERTENTU
a. TRAFO TEGANGAN UNTUK PENGUKURAN
STANDAR KLAS KETELITIAN PT UNTUK PENGUKURAN IALAH :
0,1 - 0,2 - 0,5 - 1,0 - 3,0
DAN BATAS KESALAHANNYA SEPERTI TABEL 1

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

BEBAN (BURDEN)
BURDEN IALAH BEBAN SEKUNDER DARI TRAFO TEGANGAN, DALAM HAL INI
SANGAT TERKAIT DENGAN KLAS KETELITIAN PT
CONTOH :
• BEBAN PENGENAL 30 VA, DAN KLAS 0,2 SEDANG UNTUK BEBAN 50
VA KLAS 0,5
• BEBAN PENGENAL 50 VA, DAN KLAS 0,5 SEDANG UNTUK BEBAN 100
VA KLAS 1,0 CVT INI MEMPUNYAI 2 SEKUNDER DAPAT DIBEBANI 100
VA DENGAN KLAS KETELITIAN MASING-MASING 1,0 DAN 0,2
SEMAKIN BESAR BEBANNYA MAKA KETELITIANNYA SEMAKIN TURUN LIHAT
CONTOH PADA PT ABB UNTUK 12 KV
KAPASITAS TERMAL
KAPASITAS TERMAL MERUPAKAN KAPASITAS PT DAPAT BERFUNGSI
SEBAGAI TRANSFORMATOR BIASA, SEBAGAI CONTOH PT DIATAS DAPAT
BERKAPASITAS 500 VA TANPA MELIHAT KESALAHANNYA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


_______________________________________________________________________
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENANDAAN TERMINAL ( PT )

A N
A B A A B atau N
B atau N

a b a n 1a 1b atau 1n a1 a2 a3 a4
PT FASA SATU DENGAN PT FASA SATU DENGAN
TERMINAL TERISOLASI TERMINAL NORMAL PRIMER
PENUH DAN SISI MEMPUNYAI PENGURANGAN PT FASA TUNGGAL
SEKUNDER TUNGGAL ISOLASI DAN SISI SEKUNDER DENGAN SATU SISI
SEKUNDER
BERTERMINAL GANDA
2a 2b atau 2n
PT FASA TUNGGAL
DENGAN DUA SISI
SEKUNDER
A B C N A B C N A B C N

a2 b3 c3

a b c n 1a 1b 1c 1n a2 b2 c2

PT FASA TIGA
DENGAN SISI a1 b1 c1 n
SEKUNDER
TUNGGAL PT FASA TIGA DENGAN SISI
2a 2b 2c 2n SEKUNDER BERTERMINAL
GANDA
PT FASA TIGA DENGAN
SISI SEKUNDER GANDA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TRAFO DISTRIBUSI

TRAFO MERUPAKAN SEPERANGKAT PERALATAN LISTRIK STATIS YANG


BERDASARKAN PRINSIP ELEKTROMAGNETIK MENTRANSFORMASIKAN
TEGANGAN DAN ARUS BOLAK-BALIK DIANTARA KEDUA BELITAN ATAU
LEBIH PADA FREKWENSI YANG SAMA SERTA PADA NILAI ARUS DAN
TEGANGAN YANG BERBEDA
GGL PADA SEKUNDER HAMPIR TERLAMBAT 180 0 TERHADAP TEGANGAN
PRIMER

IP IS
B
E
EP
np ns ES B
A
N

BILA JUMLAH BELITAN PADA SISI PRIMER = np DAN SISI SEKUNDER = ns


MAKA :

ns ES IP
---- = ---- = ----
np EF IS
ns
----- = DISEBUT PERBANDINGAN TRANSFORMASI ()
np
JIKA  > 1 BERARTI FUNGSI TRAFO MENAIKKAN TEGANGAN (STEP UP) DAN
JIKA  < 1 BERARTI FUNGSI TRAFO MENURUNKAN TEGANGAN (STEP
DOWN)

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SPESIFIKASI TRAFO 3 FASA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

SPESIFIKASI TRAFO 1 FASA

Uraian Satuan Spesifikasi

Daya pengenal kVA 25 50


Jumlah fasa - 1 1
Frekuensi pengenal Hz 50 50
Tegangan primer pengenal kV 20,20 20,20
V3 V3
Tegangan sekunder pengenal (beban nol) V 462/231 462/231
Kelompok vektor - Lio Lio
Tegangan uji impuls kV 125 125
Tegangan uji terapan kV 50 50
Kelas isolasi kV 24 24
0
Kenaikan suhu maksimum tembaga C 60 60
0
Kenaikan suhu maksimum minyak C 55 55
Cara pendinginan -
Penyadapan primer % 5, 10 5, 10
Impedans % 1,6 1,4
Rugi besi watt 165 275
Rugi tembaga pada beban pengenal watt 385 600
Arus beban nol % 4,5 4,5
Efisiensi pada 750C -
Faktor daya 1,0 beban 100% - 97,84 98,28
beban 75% - 98,00 98,39
beban 50% - 97,95 98,33
beban 25% - 97,06 98,56
Faktor daya 0,8 beban 100% - 97,32 98,86
beban 75% - 97,51 98,00
beban 50% - 97,45 97,91
beban 25% - 96,35 96,97
Pengaturan tegangan pada beban penuh -
faktor daya 0,8 % 1,49 1,39
faktor daya 1,0 % 1,54 1,20

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

RUGI – RUGI PADA TRAFO

SECARA TEORITIS DAN PRAKTIS PERBANDINGAN TRANSFORMASI


DIANGGAP SAMA, TETAPI SEBENARNYA ADA PERBEDAAN, KARENA
ADANYA FLUX BOCOR

L1 = FLUX BOCOR PADA


KUMPARAN PRIMER
L1 L2
L2 = FLUX BOCOR PADA
KUMPARAN SEKUNDER

L1 – MENIMBULKAN X1 DAN L2 MENIMBULKAN X2 : TAHANAN


KUMPARAN PRIMER R1, SEKUNDER R2

R1 X1 X2 R2

 

EP ES
UP US

 

UNTUK MENGURANGI FLUX BOCOR, MAKA KUMPARAN PRIMER DAN


SEKUNDER DITEMPATKAN PADA BATANG INTI YANG SAMA

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

RUGI – RUGI PADA TRAFO TANPA BEBAN

Iex : ARUS PENGUATAN TRAFO

Ihe : ARUS HISTERISIS + EDDY


Io Iex CURRENT

Io : ARUS YANG DISERAP TRAFO


TANPA BEBAN

UP o ES

EP Ihe

Iex 900 KETINGGALAN TERHADAP EP, SEDANGKAN Ihe SEFASA DENGAN EP


MAKA Io = Iex – Ihe

Ihe
COS  o = -------
Io

Ihe = Io. COS  o

ADANYA Ihe MENIMBULKAN RUGI – RUGI BESI (Pc)

Pc = Ep. Io. COS  o, ATAU

Pe = Ep.Ihe

BESARNYA RUGI-RUGI BESI DAPAT DIKURANGI DENGAN CARA MEMBUAT


INTI BERLAPIS-LAPIS DAN BAHAN YANG KURVA HISTERISNYA KURUS

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

RUGI – RUGI TRAFO BERBEBAN

X1 X2 R1
R1

I1
G I1 BEBAN

SELAIN ADANYA RUGI-RUGI BESI, OLEH KARENA ADANYA ARUS YANG


MENGALIR PADA KUMPARAN PRIMER DAN SEKUNDER SERTA PADA
MASING-MASING KUMPARAN, MAKA AKAN MENIMBULKAN RUGI-RUGI YANG
DISEBUT RUGI-RUGI TEMBAGA (Pcu)

Pcu = I12 . R1 + I22 . R2


RUGI – RUGI SELURUHNYA TRAFO (P TOTAL)
P TOTAL = Pc + Pcu

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_ Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGARUH FATOR DAYA BEBAN PADA TRAFO

BEBAN INDUKTIP (LAGGING) BEBAN KAPASITIF (LEADING)


E2
12

12 X 2
 U2
E2
E1 12 X2
12 R 2

E1
12 R2
12 U2

 1

1+2 1+2

12
2

U2 E2

2 U2

12 U2

BEBAN INDUKTIP (LAGGING) TEGANGAN TERMINAL SEKUNDER


TEGANGAN TERMINAL SEKUNDER LEBIH BESAR DARI PADA GGL
LEBIH KECIL DARI PADA GGL KUMPARAN SEKUNDER
KUMPARAN SEKUNDER

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

EFISIENSI TRAFO

EFISIENSI TRAFO DALAM KEADAAN BERBEBAN, BESARNYA


BERUBAH – UBAH TERGANTUNG BESARNYA BEBAN

 Pc  K 2 .Pcu 
 %   100   x100%
 S .Cos.  

beban trafo
k 
beban penuh
S = DAYA SEMU TRAFO

PCU = RUGI – RUGI TEMBAGA PADA KEADAAN BEBEN PENUH


PC = RUGI – RUGI BESI

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


_______________________________________________________________________
PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

GRAFIK EFISIENSI TRAFO

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

GRAFIK EFISIENSI TRAFO

CONTOH :

TRAFO DENGAN PCU = 0,2 % DAN PC = 0,7 %


EFISIENSI TRAFO PADA BEBAN PENUH (1/1 ) ADALAH PADA TITIK X =
99,1 %.
Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGATURAN TEGANGAN TRAFO

ADALAH SELISIH TEGANGAN BELITAN TANPA BEBAN DENGAN


TEGANGAN PADA KEADAAN BERBEBAN PADA TERMINAL TERSEBUT
PADA BEBAN DAN FAKTOR DAYA YANG DITENTUKAN PADA TERMINAL
TERSEBUT

U2n
Uz
Ux

0 U2b D F
 A  UR

I B E

U2N = TEGANGAN SEKUNDER NOMINAL TANPA BEBAN : OC


U2N = TEGANGAN SEKUNDER BERBEBAN : O4
UR = RUGI TEGANGAN KARENA TAHANAN R : AB
UX = RUGI TEGANGAN KARENA REAKTANSI X : BC

U2  UR.  UX
U 2n .  U 2b.  Uz
SECARA ENPIRIS DIANGGAP OC = OF
= OA + AF
= OA + (AO + AF)

AD + DF = RUGI TEGANGAN
= UR. COS  + U X SIN 
= I . ( R. COS  + X SIN  )

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

TEGANGAN HUBUNGAN SINGKAT (IMPEDANSI)

TEGANGAN HUBUNG SINGKAT

• ADALAH BESARNYA TEGANGAN YANG HARUS DIBERIKAN PADA


FREKWENSI NOMINAL KE TERMINAL SALURAN TRAFO, UNTUK
MENGALIRKAN ARUS NOMINAL MELALUI TERMINAL INI, BILA TERMINAL
LAINNYA DI HUBUNG SINGKAT

In PRIMER In SEKUNDER
A A

V VV

• BESARNYA TEGANGAN HUBUNG SINGKAT DALAM VOLT BERBEDA


UNTUK SEKUNDER DAN PRIMER
• BESARNYA TEGANGAN HUBUNG SINGKAT DALAM PERSEN (%) SAMA

Uk
Uk (%) = ------------ x 100 %
Un

• DIPERLUKAN SEBAGAI SYARAT PARALEL TRAFO DAN MENENTUKAN


PENYETELAN RELE / PEMILIHAN PELEBUR SEBAGAI PENGAMANAN
HUBUNG SINGKAT

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

VEKTOR GROUP TRAFO

1.5. VEKTOR GROUP TRAFO

- SERING JUGA DISEBUT BILANGAN “ JAM ” YAITU MENUNJUKAN


PERBEDAAN FASA ANTARA GGL SEKUNDER DAN TEGANGAN
PRIMER ANTARA TERMINAL YANG SEJENIS.
- DITENTUKAN DENGAN CARA PENYAMBUNGAN ANTARA BELITAN
TRAFO
- DIPERLUKAN UNTUK PARALEL TRAFO

CONTOH :

A B C
A VEKTOR GROUP “ YYN 0 ”

 KUMPARAN PRIMER
a DIHUBUNGKAN BINTANG
 KUMPARAN SEKUNDER
n DIHUBUNGKAN BINTANG
DENGAN NETRAL
c b DIKELUARKAN
 SELISIH FASA ANTARA
a b c n C B PRIMER DAN SEKUNDER =
00

A B C
A
VEKTOR GROUP “ YYN 6”

b  KUMPARAN PRIMER
c
DIHUBUNGKAN BINTANG
 KUMPARAN SEKUNDER
DIHUBUNGKAN BINTANG
DENGAN NETRAL
a DIKELUARKAN
C B  SELISIH FASA ANTARA
a b c n PRIMER DAN SEKUNDER
= 1800

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

Catatan : _______________________________________________________________

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

MEMPARALEL TRAFO

R
20 KV S
T

R
S
400/230 V
T
N

SYARAT PARALEL :
1. TEGANGAN SISI PRIMER HARUS SAMA
2. PERBANDINGAN TRANSFORMASI HARUS SAMA
3. VEKTOR GROUP HARUS SAMA
4. TEGANGAN HUBUNG SINGKAT HARUS SAMA
5. DAYA NOMINAL HARUS SAMA, PENYIMPANGAN DIPERKENANKAN
MAKSIMAL 40 % (1 : 3)

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa


PT PLN (PERSERO)
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENGAWATAN PADA TRAFO TEGANGAN

~
BEBAN

A N

a b

Catatan : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
_

_______________________________________________________________________
Berbagi dan menyebarkan ilmu pengetahuan serta nilai-nilai Perusa

Anda mungkin juga menyukai