MODUL PKB GURU

MATA PELAJARAN KIMIA

UP 11 REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA

Direktorat GTK Mad ras a h

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
 Mengapa
Reaksi Redoks
dan
Elektrokimia?

Rata-rata
54,29

Perlu
PKB
 Perhatikan
pertanyaan berikut! Apa saja kendala yang
dihadapi pada saat
mengajarkan materi reaksi
redoks dan elektrokimia?

Reaksi Bagaimana cara

Redoks dan Bapak/Ibu mengatasi
kendala tersebut?
Elektrokimia
Tuliskan
Apakah cara yang jawaban
Bapak/Ibu lakukan sudah pada
bisa mengatasi kendala- sticky
kendala tadi? note, lalu
tempel
1 TARGET KOMPETENSI
TARGET KOMPETENSI GURU
1 Menguasai karakteristik peserta didik.

2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran.

Kompetensi
Pedagogis 3 Mengembangkan kurikulum.

4 Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

5 Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran.

TARGET KOMPETENSI GURU
6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.

7 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun.

Kompetensi
Pedagogis 8 Menyelenggarakan evaluasi proses dan hasil belajar.

9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi.

10 Melakukan tindakan reflektif.

TARGET KOMPETENSI GURU
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar

mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.

Kompetensi Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu

Profesional secara kreatif.

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan

dengan melakukan tindakan reflektif.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk

berkomunikasi dan mengembangkan diri.
TARGET KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TARGET KOMPETENSI PESERTA DIDIK
No. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi
redoks dan Hukum Faraday untuk
menghitung besaran-besaran yang
terkait sel elektrolisis.
4.6 Merancang dan melakukan
penyepuhan benda dari logam
dengan ketebalan lapisan dan luas dari logam dengan ketebalan
tertentu.
Target Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu menerapkan
stoikiometri reaksi redoks dan
Hukum Faraday untuk menghitung
besaran-besaran yang terkait sel
elektrolisis.
Peserta didik mampu merancang
dan melakukan penyepuhan benda
lapisan dan luas tertentu.
2 TUJUAN MODUL PKB
TUJUAN MODUL PKB
Meningkatkan kompetensi pedagogis guru.
1

Meningkatkan kompetensi profesional guru.

2

Memfasilitasi sumber belajar guru dalam melaksanakan PKB.

3

Meningkatkan hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG).

4

Meningkatkan hasil belajar peserta didik.

5
3 ORGANISASI PEMBELAJARAN
ORGANISASI PEMBELAJARAN UP 11
Jumlah JP
No. Topik Materi
IN-1 ON IN-2
1 Reaksi redoks Penyetaraan persamaan reaksi redoks. 1 2 1
2 Sel Volta Rangkaian sel Volta. 1 4 1
Penerapan prinsip sel Volta dalam
pembuatan sumber energi dengan alat
dan bahan yang ada di sekitar.
3 Elektrolisis Rangkaian sel elektrolisis. 1 4 1
Penerapan prinsip kerja elektrolisis
dalam proses penyepuhan logam yang
ada di sekitar.
3 10 3
Total Jam Pembelajaran PKB
16 JP
4 LANGKAH KEGIATAN
LANGKAH KEGIATAN (180’)
PENGANTAR BRAINSTORMING PENGUATAN 1 AKTIVITAS BELAJAR
(5’) (10’) (10’) (75’)

ICE PENGUATAN 2 KESIMPULAN PRESENTASI,

BREAKING (10’) KELOMPOK PAMERAN KARYA,
(10’) (10’) DAN TANYA JAWAB
(45’)
REFLEKSI/
FEEDBACK
(5’)
5 PENGANTAR
PENGANTAR (5’)

Reaksi Hukum
Redoks Korosi
Sel Faraday
Sel Volta Elektrolisis

Penentuan Konversi energi Reaksi antara Konversi energi Aspek kuantitatif

bilangan oksidasi kimia menjadi logam dengan listrik menjadi sel elektrolisis
dan penyetaraan energi listrik udara energi kimia
reaksi redoks

Penyepuhan
(Electroplating)
6 BRAINSTORMING
BRAINSTORMING (10’)
Perhatikan proses
penyepuhan suatu logam
dengan tembaga di samping!
a. Logam apa saja yang bisa
disepuh melalui proses
tersebut?
b. Mengapa proses
penyepuhan ini bisa
terjadi?
Integrasi Keislaman
7 PENGUATAN (1)
 PENGUATAN (3’)
Bilangan Oksidasi
Contoh:
Tentukan bilangan oksidasi Cl dalam hidrogen klorat!
Biloks Cl = elektron valensi – elektron yang tersisa
=7–2
= +5

Jadi:
Bilangan oksidasi merujuk pada jumlah muatan yang dimiliki suatu atom
dalam molekul apabila elektron dari atom-atom yang berikatan
sepenuhnya berpindah ke atom yang lebih elektronegatif.
PENGUATAN (2’)
PENGUATAN (2’)
 PENGUATAN (3’)
Penyepuhan (Electroplating)
• Dalam proses ini, suatu logam dilapisi oleh
logam lain melalui proses elektrokimia.
• Logam yang akan disepuh digunakan sebagai
katode, logam penyepuh digunakan sebagai
anode, sementara elektrolit yang digunakan
adalah salah satu larutan garam dari logam
penyepuhnya.
• Misalnya penyepuhan sendok oleh perak. Dalam
proses tersebut sendok digunakan sebagai
katode, logam perak sebagai anode, elektrolit
yang digunakan yaitu larutan AgNO3.
8 AKTIVITAS BELAJAR
AKTIVITAS BELAJAR (75’)
• Langkah kegiatan aktivitas belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL).
• Aktivitas Peserta:
1. Menyimak dan merespon stimulus yang ditayangkan fasilitator.
2. Membentuk kelompok masing-masing 3-4 orang dan membaca LKPD penerapan
prinsip sel elektrolisis dalam penyepuhan logam yang ada di sekitar secara
seksama.
3. Mengumpulkan informasi atau data yang sesuai untuk merancang percobaan.
4. Berdiskusi di dalam kelompok untuk merancang percobaan sesuai LKPD.
5. Melakukan percobaan penerapan prinsip sel elektrolisis dalam penyepuhan logam
yang ada di sekitar yang sudah dirancang dalam lembar kerja.
6. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil percobaan penerapan prinsip sel
elektrolisis dalam penyepuhan logam yang ada di sekitar.
AKTIVITAS BELAJAR (75’)
• Instruksi pada LKPD:
1. Susunlah satu rangkaian sel elektrokimia yang menerapkan prinsip kerja sel
elektrolisis untuk proses penyepuhan suatu logam yang ada di sekitar.
a. Tuliskan alat-alat yang digunakan dalam rangkaian sel yang Anda susun.
b. Tuliskan bahan-bahan yang digunakan dalam rangkaian sel yang Anda susun.
c. Tuliskan langkah kerja pembuatan sel yang Anda susun secara terperinci.
d. Gambarkan rangkaian sel yang Anda susun, lengkap dengan keterangannya.

2. Sebutkan logam yang digunakan sebagai anode, logam yang berperan sebagai
katode, dan elektrolit yang digunakan dalam sel yang Anda susun.

3. Pada sel elektrokimia yang Anda susun, berapa besar potensial baterai yang
digunakan?
AKTIVITAS BELAJAR (75’)
• Instruksi pada LKPD:
4. Catatlah hasil pengamatan Anda pada tabel berikut!
Massa Logam (gram)
Durasi Elektrolisis Massa Endapan Pengamatan
(detik) Sebelum Setelah (gram) Lain
Disepuh Disepuh
AKTIVITAS BELAJAR (75’)
• Instruksi pada LKPD:
5. Tuliskan persamaan kimia setengah reaksi di anode, setengah reaksi di katode, dan
reaksi sel yang terjadi pada saat sel elektrokimia yang Anda susun sedang
digunakan.
6. Uraikan kelebihan dan kekurangan dari sel elektrokimia yang Anda susun.
7. Tulis kesimpulan prinsip kerja sel elektrolisis yang Anda terapkan dalam
penyepuhan logam yang Anda susun.

Catat hasil diskusi di

kertas plano dan
tempelkan di dinding
 PRESENTASI, PAMERAN KARYA, DAN
9 TANYA JAWAB
PRESENTASI, PAMERAN KARYA,
DAN TANYA JAWAB (45’) 5
Mencatat poin-
4
poin penting yang
Perwakilan kelompok
diperoleh dari
berkunjung ke kelompok lain
kelompok lain
untuk melihat karya mereka
dan melakukan tanya jawab 3
Satu orang perwakilan
kelompok menunggu
2 pameran karya
Peserta menempelkan
kertas plano hasil diskusi di 1
dinding Peserta mencatat hasil
diskusi di kertas plano
10 KESIMPULAN KELOMPOK
KESIMPULAN KELOMPOK (10’)
Peserta:
• Kembali ke kelompok
• Mengkonfirmasi temuan-temuan dari
kelompok lain
• Menganalisis temuan-temuan dari
kelompok lain
• Membuat kesimpulan terkait
permasalahan dalam lembar kerja (LK)
11 PENGUATAN (2)
 PENGUATAN (5’)
Elektrolisis Lelehan Garam Nitrat
• Villard, dkk. mempublikasikan penelitian melalui Jurnal Electrochimica Acta, Vol.
33, No. 4, pp. 545-549, 1988.
• Eksperimen yang dilakukan dengan metode voltametri ini ditujukan untuk
mengelektrolisis lelehan natrium nitrat (NaNO3) pada suhu sekitar 420 oC.
Penelitian tersebut menggunakan elektrode Pt (https://s.id/lelehan_nitrat).
• Ion nitrat di anode akan mengalami reaksi oksidasi sebagai berikut:
NO3–(l) → NO2(g) + ½O2(g) + e–
• Tinjauan bilangan oksidasi:
- Biloks N dalam NO3– adalah +5 kemudian menjadi +4 dalam NO2.
- Biloks O dalam NO3– adalah -2 kemudian menjadi 0 (nol) dalam O2.
 PENGUATAN (5’)
Elektrolisis Lelehan Garam Sulfat
• Sequeira dan Hocking mempublikasikan penelitian melalui Jurnal Electrochimica
Acta, Vol. 23, pp. 381-388, 1978.
• Penelitian tersebut menggunakan elektrode Pt (sebagai elektrode inert) untuk
mengelektrolisis leburan Na2SO4 pada suhu sekitar 900 oC (
https://s.id/lelehan_sulfat).
• Ion sulfat di anode akan mengalami reaksi oksidasi sebagai berikut:
SO42–(l) → SO2(g) + O2(g)  + 2e–
• Tinjauan bilangan oksidasi:
- Biloks S dalam SO42– adalah +6 kemudian menjadi +4 dalam SO2.
- Biloks O dalam SO42– adalah -2 kemudian menjadi 0 (nol) dalam O2.
12 ICE BREAKING
ICE BREAKING (10’)
• Mari kita senam otak,
seperti:
https://s.id/senam_otak

• Mainkan kalkulator Hukum

Faraday melalui:
https://s.id/hukum_faraday
13 REFLEKSI/FEEDBACK
REFLEKSI/FEEDBACK (5’)

1 Apa yang sudah saya pelajari dari sesi

pelatihan ini?

2 Apa manfaat yang saya peroleh dari sesi

pelatihan ini?

3 Apa yang akan saya lakukan untuk

mempraktikkan hal baik yang saya dapatkan?

4 Apa yang masih harus diperbaiki dari sesi

pelatihan ini?

5 Apa saran saya untuk perbaikan sesi ini?

14 SEKIAN DAN TERIMA KASIH