KAJIAN TEORI ( h.

1-3)
A. DESKRIPSI TEORI(4-7)
B. LANDASAN TEORI (h.8)
C. KERANGKA BERPIKIR(h.9-16)
D. ASUMSI(h.17)
E. HIPOTESIS PENELITIAN ( h. 18)

01/11/2023 BAMBANG S
 KAJIAN TEORI PERBEDAAN PENELITIAN
KUANTITATIF DENGAN KUALITATIF

KUANTITATIF(DEDUKTIF) KUALITATIF (INDUKTIF )

MEGUTARAKAN REPERENSI TEORI MENGUTARAKAN REPERENSI TEORI ORANG
ORANG BAIK MULAI DENGAN BAIK (HUKUM, KONSEP UMUM)
TEORI YANG ADA

PERTANYAAN PENELITI PERTANYAAN PENELITI

(HIPOTESIS BERDASARKAN
TEORI YANG ADA )
PENGUMPULAN DATA
SEKUNDER UNTUK MENGUJI
HIPOTESIS
TUJUAN PENELITIAN
ANALISIS HASIL APAKAH
MENOLAK ATAU MENERIMA
( TIDAK ADA HIPOTESIS /TEORI YANG DIUJI )
PENGUMPULAN DATA PRIMER DAN
SEKUNDER ( OBSERVASI,WAWANCARA)
MENDUKUNG ATAU MENAMBAH
KEJELASAN MAKNA KONSEP
TUJUAN PENELITIAN
MENEMUKAN POLA (BENTUK / MODEL)
MENGEMBANGKAN
TEORI PENGETAHUAN BARU
 PENELITIAN KUALITATIF (INDUKTIF )
PERTANYAAN PENELITI
( TIDAK ADA HIPOTESIS /TEORI YANG DIUJI )

1. PENELITI SEBAGAI INSTRUMEN UTAMA

2. KUALITAS PENELITIAN DIRINYA SENDIRI
3. PROSES BERSIFAT SIKLUS
4. BERANGKAT DARI KASUS
5. SULIT DIRUMUSKAN

MENGUTARAKAN REPERENSI (KATA-KATA ORANG BAIK )

TERTULIS MAUPUN LISAN DAN TINGKAH LAKU YANG TERAMATI
TERMASUK GAMBAR
 TAHAP PROSES PENELITIAN KUALITATIF
1. PRA LAPANGAN 2 PENGERJAAN LAPANGAN
1.1.PENYUSUSAN
RANCANGAN AWAL
1.2.PENGURUSAN IZIN
PENELITIAN
1.3. PENJAJAKAN (TERBUKA)
LAPANGAN/PENYEMPURNAAN
RANCANGAN PENELITIAAN
TELAAH DOKUMEN
PENGAMATAN WAWANCARA
1.4. PERUMUSAN MASALAH DAN
PEMILIHAN METODE
(DIDASARKAN PADA PENJAJAKAN
LAPANGAN)
MENETAPKAN TEMA
1.5. PEMILIHAN DAN
INTERAKSI DENGAN NASUM
( POPULASI DAN SAMPEL)
1.6. PENYIAPAN ALAT BAHAN
KEGIATAN LAPANGAN
3.PASKA LAPANGAN
PUSATKAN (TEKNIK ANALISIS DATA)
PERHATIAN DAN
1. PENGUMPULAN
METODE PENELITIAN
DATA PRIMER
&SEKUNDER
KONSEP SAMPEL
2. PENYEDERHANAN DATA
PEMILIHAN NASUM
MENGIKUTI POLA BOLA SAL JU
(MLM)
3. PENYAJIAN DATA
PEMERIKSAAN DERAJAT KEABSYAHAN
( VALIDITAS );
1 KEPERCAYAAN BAB 4 DAN 5
2. KETERALIHAN PENARIKAN DAN PENGUJIAN
3. KETERGANTUNGAN SIMPULAN MERUJUK PADA
4. KEPASTIAN SUARA LAPANGAN
MENINGKATKAN DERAJAT
KEPERCAYAAN( RELIABELITAS)
1. KEIKUTSRTAANYA
2. KETEKUNNYA
3. TRIANGULASI
4. PEMERIKSAAN SEJAWAT
5. KECUKUPAN REFERENSI
6. KAJIAAN KASUS NEGATIF
7. PENGECEKAN ANGGOTA
 ILUSTRASI ( SAMPAI DISINI 1-5)
KUALITATIF (INDUKTIF )
KEBENARAN PERNYATAAN DALAM SATU
OBYEK DARI KHUSUS KE UMUM
BERSIFAT FAKTUAL
(MENGEMBANGKAN PERNYATAAN)
1. Observasi : Kucing A dan B memilki
kuku
2. Amati Pola: semua kucing yang
diamati memiliki kuku
3. Mengembangkan Teori: semua
kucing memilki kuku
Kesimpulan : Penelitian kualitatif yang
diambil tidak pernah dapat dibuktikan ,
tetapi dapat dibatalkan, juga ditunda,
namun semakin banyak data dikumpulkan
maka keakuratan kesimpulan semakin bisa
diandalkan
KUANTITATIF(DEDUKTIF)
KEBENARAN PERNYATAAN DALAM SATU
OBYEK DARI UMUM KE KHUSUS
BERSIFAT FAKTUAL
(MENDUKUNG PERNYATAAN)
1. Amati pola : kucing memliki kuku
( Benar)
2. Observasi : Sepi seekor kucing (Benar)
3. Medukung :Sepi memiliki kuku (Benar)
Kesimpulan hanya bisa benar jika semua
pernyataan yang ditetapkan pada studi
induktif benar dan jelas
Jika Pernyataan pertama ternyata salah ,
maka kesimpulan tidak bisa diandalkan
( Menerima atau menolak ).
Sepi seekor kucing
 1. KAJIAN TEORI ……….. SIAP

A. DESKRIPSI 1.
TEORI MENERANGKAN VARIABEL
YANG DITELITI DESKRIPTIF
(HANYA SATU VARIABEL)
atau LEBIH DARI DUA
VARIABEL
( HUBUNGAN, PENGARUH
DAN KOMPARASI )

2. MENGGAMBARKAN VARIABEL BEBAS

DAN VARIABEL TERIKAT MEJADIKAN
LANDASAN TEORI ATAU KAJIAN TEORI
YANG MEMUAT DALIL- DALIL ATAU
ARGUMEN – ARGUMEN VARIABEL
YANG DITELITI
 CONTOH 1. DESKRIPSI TEORI BENTUK KALIMAT …SIAP

PENGARUH
PENGARUH PARTISIPASI ORANG
PARTISIPASI ORTU TUA SISWA
SISWA DAN TINDAKAN (VARIABEL BEBAS X1)
KEPSEK TERHADAP
PELAKSANAAN MBS
DI KOTA ….

PELAKSANAAN MBS
( VARIABEL TERIKAT Y)
TINDAKAN KEPALA
SEKOLAH
( VARIABEL BEBAS X2)

TEKNIK ANALISIS DATA KORELASI GANDA

(MENCARI BESARNYA PENGARUH ATAU HUBUNGAN )

UNTUK S2
 CONTOH 2. DESKRIPSI TEORI BENTUK KALIMAT …SIAP

HUBUNGAN KETERAMPILAN DAN PENGETAHUAN

SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA
ARAB SISWA KELAS XII SMA MAJU JAKARTA
TAHUN AJARAN 2022/2023

KETERAMPILAN
SISWA VARIABEL
BEBAS X1
HASIL BELAJAR
BAHASA ARAB SISWA
( VARIABEL TERIKAT Y )
PENGETAHUAN
SISWA VARIABEL
BEBAS X2

TEKNIK ANALISIS DATA, MENGGUNAKAN RUMUS

KORELASI GANDA
 CONTOH 3. DESKRIPSI TEORI BENTUK KALIMAT …SIAP

PERBEDAAN HASIL BELAJAR

TIDAK ADA
TRY OUT 1, TRY OUT 2 ,TRY
OUT 3 SISWA ( VARIABEL TERIKAT)
(DIISI KELAS …. SMA….
TEMPAT TAHUN)

TRY OUT 1,2,3

(VARIABEL BEBAS )

ANOVA DUA JALUR

MENGUJI HIPOTESIS
LEBIH DARI 2 SAMPEL
SETIAP SAMPEL
TERDIRI DARI 2 JENIS
ATAU LEBIH SECARA
BERSAMA
KASUS INI :
1. KEMUNGKINAN TERJADI
INTERAKSI
2. TIDAK TERJADI INTERAKSI
3. TIDAK ADA INTERAKSI
TERHADAP SESUATU YANG
DIBANDINGKAN

UJI FISHER TEST UNTUK S2

 B. LANDASAN TEORI

TEORI RELEVAN YANG DAPAT DIGUNAKAN UNTUK

MENJELASKAN TENTANG VARIABEL YANG AKAN
DITELITI, SEBAGAI DASAR MEMBERIKAN JAWABAN
SEMENTARA TERHADAP RUMUSAN MASALAH YANG
DIAJUKAN ( HIPOTESIA) SERTA PENYUSUNAN
INSTRUMEN PENELITIAN

1. TEORI DIGUNAKAN TELAH TERUJI

KEBENARANNYA,
2. DUKUNGAN HASIL PENELITIAN SEBELUMNYA ADA
KAITANYA DENGAN VARIABEL YANG AKAN DITELITI
3. JUMLAH TEORI DIKEMUKAN BERGANTUNG
JUMLAH VARIABEL YANG DITELITI
4. VARIABEL DIJABARKAN SUB VARIABEL MENJADI
INDIKATOR ISTRUMEN PENELITIAN
( PERTANYAAN PENELITI ) DIURAIKAN DI
METODOLOGI PENELITIAN ?
 C. KERANGKA BERPIKIR/pemikiran

DASAR PEMIKIRAN PENELITI DIPANDUKAN DENGAN

FAKTA–FAKTA,OBSERVASI DAN TELAAH KEPUSTAKAAN
(MEMUAT TEORI,DALIL, DAN KONSEP)

1. MENJELASKAN HUBUNGAN DAN KETERKAITAN

ANTAR VARIABEL SECARA
MENDALAM DAN RELEVAN DGN MASALAH
YANG DITELITI SHG DAPAT DIJADIKAN
DASAR MENJAWAB PERMASALAHAN
PENELITIAN

2. MENGGAMBARKAN ALUR PEMIKIRAN Kuantitatif : variabel

PENELITI YANG MEMBERIKAN penelitian
PENJELASKAN KEPADA PEMBACA Kualitatif : Pocus
MENGAPA IA MEMPUNYAI ANGGAPAN Penelitian
SEPERTI YANG DINYATAKAN DALAM
HIPOTESIS

3. DISAJIKAN DALAM BENTUK DIAGRAM

SKEMATIS/MODEL DITUNJUKAN DENGAN
GARIS TANDA PANAH
( UNTUK SUB VARIABEL GARIS PUTUS)
 CONTOH 1. DESKRIPSI TEORI BENTUK KALIMAT …SIAP

1. DESKRIPTIF: KERANGKA BERPIKIR DIGANTI

(Satu variabel) PENDEKATAN MASALAH
PRODUKTIVITAS KERJA GURU
……. (DIISI TEMPATNYA TAHUN)

SUB VARIABEL
1. PENGERTIAN PRODUKTIFITAS KERJA GURU
1.1. MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.2. MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
1.3. MENILAI HASIL BELAJAR
1.4. MEMBIMBING MELATIH PESERTA DIDIK
1.5. MELAKSANAKAN TUGAS TAMBAHAN
(LIHAT JENIS TUGAS GURU PP NO 74 TAHUN 2008
PASAL 52 DAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN )

PENELITIAN KUALITATIF INDUKTIF MENCIPTAKAN/MENGEMBANGKAN

TEORI PENGETAHUAN BARU
 Contoh 2.Hubungan keterampilan (x1) dan pengetahuan (x2) siswa terhadap hasil belajar
bahasa arab ( y ) siswa kelas xii sma maju jakarta TAHUN AJARAN 2022/2023

X1 rX1Y
Keterangan:
X1 = Keterampilan
rX1X2 RX1X2Y Y X2= Pengetahuan
Y = Hasil Belajar
rX2Y
X2

DESAIN PENELITIAN X1 X2 dan Y

Secara Operasional hubungan antar variabel- variabel yang terlibat dalam penelitian ini
dapat dijelaskan sebagai berikut:
a). Keterampilan (x1)… b)Pengetahuan …c)Hasil belajar …. ,Deskripsi sebagai gambaran dari
desain penelitian memandang suatu teori diajukan dalam penelitian melalui dugaan
pengujian hipotesis dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara variabel
Keterampilan dan Pengetahuan siswa terhadap hasil belajar bahasa arab siswa.

TEKNIK ANALISIS DATA RUMUS KORELASI GANDA

 C. KERANGKA PEMIKIRAN YANG BAIK

PENELITIAN DESKRIPTIF

1. MENJELASKAN BERBAGAI
KERANGKA TEORI YANG DAPAT
MENJAWAB PERMASALAHAN
PENELITIAN
2. SIFAT DAN ARAH
HUBUNGAN
DITEORIKAN
BERDASARKAN
PENELITIAN PENEMUAN
3. ARGUMEN DAPAT
SEBELUMNYA
DIGAMBARKAN MELALUI
( APAKAH POSITIF
HASIL PENELITIAN
ATAU NEGATIF )
SEBELUMNYA

JIKA PENELITIAN DESKRIPTIF KERANGKA BER PIKIR

DIGANTI DENGAN PENDEKATAN MASALAH
 C.1.MANFAAT KERANGKA BERPIKIR/pemikiran

1. MENENTUKAN APA/SIAPA
DITELITI dan ATAU
SIAPA TIDAK DITELITI ?

2.
4. Menjelaskan
Menjelaskan
korelasi korelasi antar
antar variabel 3. Merumuskan variabel dgn sub
ditunjukan hipotesis variabel secara
dgn tanda jelas
panah

Dimana dan caranya Tinjauan pustaka

dan hasil penelitian
terdahulu yang
Hindari
relevan dengan
teori- teori
penelitian peneliti
didukung teori-teori
 C.2. Ciri-ciri kerangka berpikir

2.
1.Bentuk Cukup Satu
halaman atau
Pernyataan
Tiga paragrab
(penjelasan dari (sesuai Jmh
bagan yang variabel)
telah dibuat)

3.
Dimulai dengan kata
4.Usahakan
diduga ada / tidak
tidak ada teori ada hubungan
variabel bebas dgn
variabel lain

Mengarah pada rumusan

5.
masalah yang akan diangkat
dalam penelitian
 TAHAPAN CARA MEMBUAT
KERANGKA BERPIKIR

1. TETAPKAN VARIABEL SECARA TERPERINCI

(di dalamnya terdapat sub variabel)
tunjukan dengan garis tanda panah penuh hubungan langsung
dan korelasi tidak langsung garis putus-putus

HUBUNGAN TIMBAL BALIK LANGSUNG

2. MEMBACA BUKU,KAMUS, ENSIKLOPIDIO

3. DESKRIPSIKAN HASIL PENELITIAN TERDAHULU

4. BUAT SISTESA KESIMPULAN

CATATAN ,KERANGKA BERPIKIR BISA BAGAN DULU

BARU NARASINYA ATAU SEBALIKYA
 PRODUTIFITAS KERJA GURU

RENCANA PBM PELAKSANAAN PBM

MASUKAN( ISU) PROSES HASIL

1. RENDAHNYA 1. MENINGKATKAN KELUARAN BELAJAR
HASIL BELAJAR HASIL BELAJAR SISWA MEMENUHI SISWA
SISWA, 2. MEMBIMBING DAN TARGET HASIL MENINGKAT
2. ….. MELATIH PESERTA BELAJAR SISWA
DIDIK SESUAI KKM
3. MENYUSUN DAN
MELAKSANAKAN
PROGRAM PERBAIKAN
TUNTUTAN PBM
MEMENUHI
KKM
KEBIJAKAN
GURU

UMPAN BALIK
GARIS PUTUS-PUTUS
 D. ASUMSI-ASUMSI….. SIAP

FUNGSI ASUMSI
OBSERVASI
TITIK PANGKAL PENELITIAN

KALIMAT
PERNYATAAN
YANG RINGKAS
TEORI DAN JELAS
DATA ( BAHAN) ( BUKAN KALIMAT
PEMIKIRAN PENELITI UTUH, SARAN,
SENDIRI HARAP DAN
TANYA 5 W 1H),
 E. HIPOTESIS PENELITIAN …. SIAP

TIDAK BOLEH DALAM

TEORI, KALIMAT BERTANYA,
KERANGKA MENYELURUH/UTUH
BERPIKIR, MENGHARAP,
MENYUSUN MENYARANKAN
HIPOTESIS

HIPOTESIS.
DIRUMUSKAN DALAM JAWABAN SEMENTARA
KALIMAT POSITIF TERHADAP RUMUSAN
MASALAH /SUB MASALAH
DIAJUKAN PENELITI YANG
DIJABARKAN DARI KAJIAN
TEORI DAN MASIH HARUS
DIUJI KEBENARANNYA
DIBUKTIKAN MELALUI DATA
EMPIRIK
S E L E S A I

BAMBANG SUWISNO