Periode 2023.

1
BAB I PENDAHULUAN SISTEMATIKA
TERDIRI DARI LATAR BELAKANG. MASALAH PENELITIAN,
TUJUAN PENELITIAN & MANFAAT PENELITIAN PENULISAN LAPORAN
PENELITIAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA
MEMUAT BERBAGAI KAJIAN TEORI & KONSEP ATAU HASIL YAITU PENATAAN ISI LAPORAN BERDASARKAN
PENELITIAN YG TELAH DILAKUKA. SETELAH ITU DIAKHIRI DENGAN KOMPONEN/BAGIAN-BAGIAN URUTAN ANTAR
HIPOTESIS TINDAKAN KOMPONEN LAPORAN TERSEBUT SEHINGGA
MEMBENTUK SATU KESATUAN YG BAIK
BAB III TINDAKAN PENELITIAN
TERDIRI DARI PENDEKATAN PENELITIAN, PROSEDUR
PENELITIAN, SETTING PENELITIAN, SUBYEK PENELITIAN,
TEKNIK DAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA, TEKNIK
ANALISIS DATA DAN KRITERIA KEBERHASILAN

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN

MENYAJIKAN HASIL ANALISIS DATA, TEMUAN YG
DIDASARKAN PADA HASIL ANALISIS, SERTA PEMBAHASAN
HASIL

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

MEMUAT KESIMPULAN DARI HASIL PENELITIAN DAN SARAN
YG DIBUAT BERDASARKAN KESIMPULAN
SISTEMATIKA PTK YG DIKELUARKAN OLEH JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI TAHUN 2004

ABSTRAK
PENDAHULUAN
MENYAJIKAN SARIPATI PENELITIAN YG MENCAKUP :
TAHAP 1  LATAR BELAKANG (ADANYA
LATAR BELAKANG, TUJUAN PENELITIAN, PROSEDUR
& MASALAH/ALASAN DILAKUKAN PENELITIAN
DAN HASIL
TAHAP 2  RUMUSAN MASALAH
 TUJUAN
 MANFAAT

KAJIAN TEORI/PUSTAKA
PELAKSANAAN PENELITIAN
 TEORI-TEORI YG TERKAIT DENGAN PENELITIAN
TAHAP 3  URAIAN TENTANG TEMPAT, WAKTU, MAPEL,
 UPAYA PENULIS MEMBAGUN ARGUMEN TEORITIK
& KARAKTERISTIK SISWA
TERHADAP TINDAKAN YG MUNGKIN DAPAT
TAHAP 4  DESKRIPSI TETANG SIKLUS PENELITIAN
MENNGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
 PERTANYAAN AKHIR PENELITIAN BERUPA
HIPOTESIS TINDAKAN
SISTEMATIKA PTK YG DIKELUARKAN OLEH JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI TAHUN 2004
(LANJUTAN)

HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN

KESIMPULAN & SARAN
 URAIAN TENTANG SIKLUS DENGAN DATA YG
TAHAP 5  SIMPULAN HASIL PENELITIAN SESUAI
LENGKAP
& DENGAN TUJUAN PENELITIAN
 PERUBAHAN YG TERJADI
TAHAP 6  SARAN TINDAK LANJUT HASIL PENELITIAN
 TABEL/GRAFIK UNTUK MENDUKUNG PENYAJIAN
DATA

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
MEMUAT SEMUA SUMBER YG DIGUNAKAN PENELITI
TAHAP 7  INSTRUMEN PENELITIAN
SEBAGAI ACUAN (BUKU, JADWAL, HASIL
&  PERSONALIA TENAGA PENELITI, RIWAYAT
PENELITIAN YG RELEVAN) YG DISUSUN SECARA
TAHAP 8 HIDUP PENELITI
ALFABETIS
 DATA PENELITIAN
 BUKTI LAIN SEPERTI RPP, JAWDAL
PENELITIAN, DAFTAR PERTANYAAN, DLL
 PENULISAN PROPOSAL PTK PENULISAN HASIL PTK

Cover/Halaman Judul Cover/Halaman Judul

Kata Pengantar Halaman Pengesahan
Abstrak
Daftar Isi
Kata Pengantar
BAB I PENDAHULUAN
Daftar Isi
A.Latar Belakang Masalah Daftar Tabel
B.Identikasi Masalah Daftar Gambar
C.Rumusan Masalah Daftar Lampiran
D.Tujuan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
E. Manfaat Penelitian A.Hasil Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA 1)Hasil Siklus I
F. Landasan Teori a) Perencanaan
G.Penelitian yg Relevan b) Pelaksanaan
H.Hipotesis Tindakan c) Observasi
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN d) Refleksi
I. Setting Penelitian 2) Hasil Siklus II
J. Subyek Penelitian e) Perencanaan
K.Indikator Penelitian f) Pelaksanaan
g) Observasi
L. Prosedur Penelitian
h) Refleksi
M.Teknik Pengumpulan Data Penelitian
B. Pembahasan
N.Instrumen Penelitian
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
O.Tekik Analisis Data DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
JUDUL PENELITIAN
(PENYATAAN MAKSUD PENELITIAN)
JUDUL PENELITIAN MENCERMINKAN APA YG AKAN DISAJIKAN
DALAM PENELITIAN, SEHINGGA DENGAN MEMBACA JUDUL,
ORANG AKAN MENGETAHUI APA YG DITEMUI DALAM
PENELITIAN TERSEBUT
JUDUL PENELITIAN DIRUMUSKAN SECARA SINGKAT, PADAT
SPESIFIK & TIDAK MEMBERI KEMUNGKINAN PERNASIRAN YG
BERAGAMSERTA MENCERMIN MASALAH POKOK YG AKAN
DIPECAHKAN

JUMLAH KATA: (MULYASA (2019:97) “SEBAIKNYA TIDAK LEBIH

22 KATA”. APABILA JUDUL TERLALU PANJANG MAKA PENELITI
BISA MEMAHAMI DALAM BAB –BAB YG ADA BISA
MENJELASKAN JUDUL PENELITIAN SECARA SPESIFIK
JUDUL HARUS MENCERMINKAN DAN KONSISTEN DENGAN
RUANG LINGKUP PENELITIAN, TUJUAN PENELITIAN, SUBYEK
PENELITIAN, DAN METODE PENELITIAN

JUDUL PENELITIAN BISA SAJA BERUBAH BERDASARKAN DATA

YG BERHASIL DIKUMPUKAN DAN DIOLAH
 LATAR BELAKANG
Pembahasan dalam latar belakang masalah bermaksud membeberkan mengapa masalah yang diteliti itu timbul dan
Berikut poin-
penting dilihat dari segi profesi peneliti, pengembangan ilmu dan kepentingan pembangunan.
poin yg perlu diperhatikan dalam pembuatan latar belakang :
Berisi apa yang membuat Sebaiknya diungkapkan Diutarakan kerugian-kerugian
peneliti merasa gelisah dan gejala-gejala kesenjangan apa yang bakal diderita apabila
resah sekiranya masalah yang terdapat di lapangan masalah tersebut dibiarkan tidak
tersebut tidak diteliti sebagai dasar pemikiran diteliti dan keuntungan-
untuk memunculkan keuntungan apa yang kiranya
permasalahan. bakal diperoleh apabila masalah
tersebut diteliti.
Perlu diuraikan secara jelas
tentang kedudukan masalah Untuk mampu merumuskan latar belakang masalah secara
yang hendak diteliti itu di runtut, jelas, dan tajam, maka peneliti dituntut untuk
dalam wilayah bidang studi mampu membaca dan melaksanakan gejala-gejala yang
yang ditekuni oleh peneliti . muncul dalam dunia pendidikan.
 IDENTIFIKASI MASALAH

• DALAM IDENTIFIKASI MASALAH, GURU HARUS MELAKUKAN REFLEKSI

TERHADAP KONDISI, PROSES, DAN HASIL PEMBELAJARAN YANG TELAH
DILAKUKAN.
• MELALUI KEGIATAN REFLEKSI GURU DAPAT MENGIDENTIFIKASI BERBAGAI
MASALAH DALAM PEMBELAJARAN DAN MEMECAHKAN MASALAH TERSEBUT.

TEKNIK PENENTUAN IDENTIFIKASI SEMUA TEMUAN

IDENTIFIKASI MASALAH MASALAH DI LAPANGAN
 RUMUSAN MASALAH

Solusi sulitnya perumusan Sasaran perumusan masalah

masalah Definisi operasional yang
Dengan pengetahuan yang luas dirumuskan untuk setiap masalah
dan terpadu mengenai teori-teori harus sampai melahirkan
dan hasil-hasil penelitian para indikatorindikator dari setiap
pakar terdahulu dalam bidang- masalah yang diteliti yang
bidang yang terkait dengan kemudian akan dijabarkan dalam
masalah yang akan diteliti. instrumen penelitian.
 TUJUAN PENELITIAN
Rumusan Tujuan Penelitian
Menyajikan hasil yang ingin dicapai tidak boleh sama dengan
setelah penelitian selesai dilakukan.. rumusan maksud penulisan
proposal yang ditulis pada
halaman Sampul Luar dan
halaman Sampul Dalam.
terdiri atas tujuan umum dan tujuan
khusus
Tujuan Umum Tujuan Khusus
menggambarkan secara singkat dalam dirumuskan dalam bentuk butir-butir
satu kalimat apa yang ingin dicapai (misalnya, 1, 2, 3, dst) yang secara spesifik
melalui penelitian (untuk mengacu kepada pertanyaan-pertanyaan
meningkatkan…). penelitian
 MANFAAT PENELITIAN
• MANFAAT PENELITIAN TERDIRI ATAS MANFAAT TEORITIS DAN MANFAAT PRAKTIS

MENGGAMBARKAN SECARA SINGKAT DALAM SATU KALIMAT

MANFAAT TEORITIS BERGUNA ATAU MEMBERI SUMBANGSIH TERHADAP ILMU
PENGETAHUAN MELALUI PENELITIAN.

MERUMUSKAN KEGUNAAN PENELITIAN UNTUK SIAPA (SISWA,

GURU, PENELITI, SEKOLAH DAN PIHAK-PIHAK YANG TERKAIT)
MANFAAT PRAKTIS PENELITIAN INI DILAKSANAKAN,
DIRUMUSKAN DALAM BENTUK BUTIR-BUTIR YANG SECARA
SPESIFIK MENGACU KEPADA PERTANYAAN-PERTANYAAN
PENELITIAN
KAJIAN PUSTAKA
KAJIAN PUSTAKA HARUS MEMUAT HAL-HAL BERIKUT INI:
• APAKAH TEORI-TEORI UTAMA DAN TEORI-TEORI TURUNANNYA
DALAM BIDANG YANG DIKAJI,
• APA YANG TELAH DILAKUKAN OLEH ORANG LAIN ATAU
PENELITI LAIN DALAM BIDANG YANG DITELITI,
• BAGAIMANA MEREKA MELAKUKANNYA (PROSEDUR, SUBYEK),
DAN TEMUANNYA
PELAPORAAN HASIL KAJIAN
DALAM MELAPORKAN HASIL KAJIANNYA, PENELITI
MEMBANDINGKAN,
MENGONTRASKAN, MELETAKKAN TEMPAT KEDUDUKAN MASING-
MASING DALAM MASALAH YANG SEDANG DITELITI, DAN PADA
AKHIRNYA MENYATAKAN POSISI/PENDIRIAN
PENELITI DISERTAI ALASAN-ALASANNYA.
TELAAH TEORITIS
TELAAH TEORITIS DIMAKSUDKAN UNTUK MENAMPILKAN
“MENGAPA DAN BAGAIMANA” TEORI DAN HASIL PENELITIAN
PARA PAKAR TERDAHULU ITU DIPERGUNAKAN OLEH PENELITI
DALAM PENELITIANNYA,
TERMASUK DI DALAMNYA MERUMUSKAN ASUMSI-ASUMSI
PENELITIANNYA.
 Penelitian yg Relevan
Landasan Teori Mengemukakan hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan,
dituliskan nama dan hasil penelitian.
Mengemukakan tentang teori-teori dan Contoh :
menjelaskan secara rinci teori yang digunakan
dalam penelitian ini. Ringkasan deproposal Penelitian yg Relevan Persamaan Perbedaan
teoritis (dari buku, jurnal, internet, dan Penelitian yang relevan pada jurnal penelitian Persamaan dengan Adapun
laporan penelitian yang relevan) si ABCD Mahasiswa fakultas keguruan dan penelitian si ABCD perbedaan
Contoh ilmu pendidikan Universitas Negeri Padang, adalah sama-sama nya adalah
A. Pengertian Hasil Belajar Sumatera Barat, Indonesia yang berjudul menerapkan Diskusi
“Penerapan Model Pembelajaran Diskusi untuk meningkatkan --------------
B. Faktor yg mempengaruhi hasil belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada hasil belajar siswa --------------
C. Aktivitas Belajar Mata Pelajaran ------------------”. Hasil pada jenjang sekolah --------------
D. Metode ………….. penelitian tersebut dapat diketahui bahwa dasar --------------
Dsb……. terjadi peningkatan hasil belajar siswa Pada --------
Kerangka Berpikir Mata Pelajaran ------------------”. yang dapat
dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami
Mengemukakan kerangka penelitian dari peningkatan dari siklus I ke siklus II. Presentase
kondisi awal sampai pada kondisi akhir ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 73,07%,
sedangkan pada siklus ke II mencapai 93,74%.
penelitian, untuk meningkatkan dapat Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
dilakukan dengan berbagai cara, strategi, disimpulkan bahwa penerapan diskusi dapat
model, metode dan pendekatan. yang Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
digunakan oleh guru guna mencapai tujuan Pelajaran ------------------”.
dan sarana pendidikan.
KONSEP DASAR
HIPOTESIS
Perumusan HIPOTESIS yg sahih seharusnya diturunkan dari
KAJIAN TEORI, PENELITIAN YG RELEVAN, & DISKUSI DENGAN
PARA PAKAR

Hipotesis PTK ditekankan pada PERUMUSAN TINDAKAN

PERBAIKAN & BERSIFAT DESKRIPTIF KUANTITATIF
 Merupakan jawaban sementara penelitian
HIPOTESIS Dikatakan sementara karena jawaban yang didapatkan baru berdasarkan teori yg relevan,
belum berdasarkan fakta-fakta empiris yg diperoleh dari pengumpulan data

Bentuk Hipotesis Penelitian

Rumusan Masalah Hipotesis

Apakah hasil belajar matematika siswa SMP kelas II
dapat ditingkatkan melalui penerapan metode deduksi
dalam pembelajaran ?
Apakah pembelajaran model STAD dapat
meningkatkan hasil belajar IPS siswa di MI ?
Apakah pembelajaran melalui media kartu kata dapat
meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an ?
Penerapan teori deduksi dalam pembelajaran
matematika siswa SMP Kelas II dapat meningkatkan
hasil belajar siswa
Model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil
belajar siswa MI
Motivasi belajar Al-Qur’an dapat meningkat melalui
media kartu kata