Panduan Penyusunan dan

Penilaian Portofolio
UKMPPG

Panitia Nasional UKM Program Profesi Guru

2022
Penilaian Portofolio
Menilai capaian pembelajaran
ketujuh (CP 7)
 Mampu mengembangkan diri secara
berkelanjutan sebagai guru profesional.
 Dibuktikan dengan peserta UKMPPG telah
melaksanakan
 penelitian dan publikasi;
 refleksi diri;
 pencarian informasi baru;
 inovasi
 Prestasi melalui kompetisi
 Pengabdian kepada masyarakat
 Portofolio UKM PPG
o Kumpulan bukti yang menunjukkan bahwa mahasiswa

Telah melaksanakan Telah melaksanakan

penelitian dan refleksi diri
publikasi.
Dikumpulkan dalam
interval waktu tertentu.
Semasa menjalankan
tugas profesi sebagai guru
dan semasa menjadi
mahasiswa PPG. Telah melaksanakan
inovasi
Telah melaksanakan
pencarian Prestasi melalui
Pengabdian kepada
informasi baru Kompetisi
Masyarakat
o Dideskripsikan dalam narasi dan disertai bukti terlampir
 PPG Prajab:
PPG Daljab:
karya 1 tahun
karya selama 3
terakhir
Masa Pengumpulan tahun terakhir
ditambah
Portofolio sebelum
selama
menjadi
menjadi
mahasiswa
mahasiswa
PPG
PPG
4 Komponen Utama Portofolio

Melaksanakan Penelitian dan Publikasi

Melakukan Refleksi Diri

Mencari Informasi dan Pengetahuan Baru

Menghasilkan Inovasi
2 Komponen Tambahan Portofolio

Berprestasi melalui
Kompetisi

Melaksanakan Pengabdian
pada Masyarakat
Melaksanakan Penelitian dan Publikasi

• Dibuktikan dengan kepemilikan laporan penelitian atau

artikel yang diseminarkan atau dibahas di forum ilmiah ter-
tentu dan dimuat dalam proseding, atau artikel yang di- muat
dalam jurnal ilmiah terakreditasi maupun tidak ter-
akreditasi, tulisan ilmiah popular yang dimuat dalam ma-
jalah, tabloid, koran, news letter, atau bulletin; baik yang
terbit lokal, regional, nasional maupun internasional yang
relevan mata pelajaran yang diampu baik (individu/
kelompok).
• Skripsi, tesis, disertasi, dan makalah yang dihasilkan
sebagai pemenuhan tugas akademik semasa sebagai ma-
hasiswa studi lanjut, tidak dapat dimasukan sebagai
komponen karya pengembangan profesi.
• Dideskripsikan dalam bentuk narasi tentang proses perbaikan kinerja professional
secara terus-menerus dilakukan, dalam pengembangan diri termasuk
• merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran pada
khususnya;
• melaksanakan penelitian;
• mengembangkan karya inovasi; serta
• terkait pelaksanaan tugas guru secara umum meliputi berfikir, berperilaku, dan
berinteraksi.
• deskripsi tentang permasalahan dan perbaikan tersebut, dalam rangka
menemukan makna guna perbaikan kegiatan pembelajaran di masa depan.
• Hal-hal yang yang mencakup keberhasilan, juga diceritakan sebagai penguatan
kegiatan berikutnya.
• Bukti perubahan/perbaikan yang telah dicapai dilampirkan.

Refleksi Diri
 • Dibuktikan dengan mengikuti kegiatan untuk meningkatkan
kompetensi diri. Kegiatan dapat berupa
• Pendidikan dan Latihan;
• Lokakarya;
• Seminar/webinar/konferensi;
• Serta kegiatan lain yang mendukung peningkatan kualitas
diri.
• Pendidikan dan pelatihan (diklat) adalah kegiatan yang diikuti
oleh mahasiswa dalam rangka pengembangan dan/atau
peningkatan kompetensi selama melaksanakan tugas sebagai
pendidik, baik pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota,
provinsi, nasional, maupun internasional.
• Bukti dokumen keikutsertaan komponen ini berupa sertifikat
atau piagam yang dikeluarkan oleh lembaga penyelenggara yang
Mencari sah. Untuk mahasiswa dengan peran peserta cukup melampirkan
sertifikat, tetapi untuk peran sebagai pemakalah perlu dilengkapi

Informasi dengan makalah.

• Kegiatan lain yang mendukung berupa kegiatan MGMP/KKG
atau sebagai Guru Inti/Master Trainer dalam kegiatan-kegiatan
Baru pengembangan profesi yang dibuktikan dengan sertifikat.
 Menghasilkan Karya Inovasi
• Menunjukkan adanya pengembangan profesi
dengan menghasilkan karya yang sesuai
dengan profesinya. Karya-karya ini dilengkapi
dengan bukti berupa Pakta Integritas yang
ditandatangani mahasiswa di atas materai Rp
10.000,00 atau 2 x Rp 6.000,00.
• Karya dapat berupa Buku, Modul, Diktat,
Media/alat bantu pembelajaran, Karya
teknologi/seni/olahraga
Deskripsi diriiri
https://ukmppg.kemdikbud.go.id
Mengunggah bukti (komponen utama)

Daftar
Daftar unggahan
unggahan
bukti
bukti
Mengunggah bukti (komponen tambahan)

Unggahan
Bukti
Penilai & Masa Penilaian Portofolio
• Portofolio dinilai oleh 1 Orang
Dosen dan 1 orang guru yang
penguji UKIN
• Penilaian dilakukan selama masa
UKIN
• Masa penilaian bersamaan dengan
masa penilaian video pembelajaran
• Penilaian menggunakan panduan
yang telah disediakan Panitia
Rubrik

Komponen
Utama
Rubrik Karya Penelitian dan Publikasi

Mandiri – kelompok
Rubrik Refleksi Diri
 Terkait dengan kegiatan
pengembangan diri;
 Pelaksanaan penelitian;
 Karya inovasi yang telah
dilakukan dan
dimanfaatkan untuk
perbaikan.
 Perbaikan seperti apa
dideskripsikan;dan
 Bukti perubahan
dilampirkan dengan
mengubah berkas.
Sebagai contoh, seorang mahasiswa mengikuti pelatihan pembuatan media untuk
matematika. Pengetahuannya digunakan untuk perbaikan pembelajaran, dengan
menciptakan karya inovasi (dapat merujuk karya diciptakan), bukti perbaikan
pelaksanaan pembelajaran dilampirkan pada refleksi.
Pencarian
Informasi/Pengetahuan
Pada Forum Ilmiah
Inovasi baru dalam Pendidikan dan Pembelajaran

3 1

4
2
 Karya Teknologi Kompleks
Satu atau beberapa karya berupa hasil
pengembangan model metodologi/evaluasi
pembelajaran/manajemen/ olahraga yang
telah divideokan dengan durasi kumulatif
minimal 60 menit.
Satu karya berupa hasil eksperimen
sains/teknologi dimanfaatkan di masyarakat
minimal di tingkat kelurahan.
Satu karya berupa program aplikasi komputer
dan dimanfaatkan di masyarakat minimal di
tingkat kelurahan.

Satu karya berupa alat/mesin serba guna

dimanfaatkan di masyarakat minimal di
tingkat kelurahan.
 Karya Teknologi Sederhana
Satu atau beberapa karya berupa hasil
pengembangan model metodologi/evaluasi
pembelajaran/ manajemen/ olahraga yang
telah divideokan dengan durasi kumulatif
minimal 30 menit.
Satu karya berupa hasil eksperimen sains/
teknologi dimanfaatkan di tingkat sekolah.

Satu karya berupa program aplikasi komputer

untuk pendidikan dan dimanfaatkan di
tingkat sekolah.

Satu karya berupa alat/mesin dimanfaatkan

di tingkat sekolah.
Rubrik

Komponen
Tambahan
 Rubrik
Capaian
Prestasi
Melalui
Kompetisi
Rubrik
Penskoran
Kegiatan
Pengabdian
pada
Masyarakat
Batasan Skor Tiap Komponen
Skor Akhir Portofolio

• Jumlah skor dari keempat komponen rerata dari

kedua penilai tersebut (dosen penguji dan guru
penguji Ukin) kemudian diubah menjadi nilai
portofolio yang diskalakan ke 0-100.
• Hasil penilaian portofolio kemudian digabungkan
dengan hasil penilaian dari CP lain pada Ukin untuk
menentukan kelulusan.
Rumus Pembobotan portofolio pada nilai untuk Ukin UKM PPG:

(keempat komponen utama tidak boleh kosong)