ANALISIS PENERAPAN MATERI MODUL 3 KB 1

MATERI AJAR :JARINGAN TUMBUHAN

HERLINA
Muatan Materi

1. Keterkaitan antara struktur sel pada jaringan

meristem dengan fungsi
2. Struktur jaringan dewasa

3. Keterkaitan antara struktur sel jaringan epidermis

dengan fungsinya
4. Struktur dan fungsi stomata
 Materi jaringan tumbuhan diajarkan di kelas
XI semester 1pada KD 3.3.
 KD dan Indikator pembelajaran ditampilkan

pada slide berikutnya

KD & IPK
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada
jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada
tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis jaringan pada tumbuhan
3.3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan
meristem dengan fungsinya
3.3.3 Menjelaskan struktur jaringan dewasa
3.3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel jaringan epidermis
dengan fungsinya
3.3.5 Mengidentifikasi struktur dan fungsi stomata
Saya mengajar di SMAN 1 Padang panjang yang
terletak di kota sejuk Padang Panjang.
Lingkungan sekolah kami sangat asri dan luas juga
banyak tanaman yang tinggi maupun taman-taman
bunga yang indah.
SMAN 1 Padang termasuk sekolah unggulan dimana
siswa yang bersekolah disini adalah siswa-siswa
terbaik dari berbagai kota. Untuk masuk kesekolah
ini, harus mengikuti seleksi akademik maupun
seleksi prestasi non akademik. Kemampuan siswa
sangat baik dan responsif dalam pembelajaran.
Umumnya siswa sangat kritis dalam menanggapi
pembelajaran di kelas.
Model pembelajaran yang digunakan untuk
menjelaskan materi ini adalah PBL dimana siswa
distimulus dengan suatu topik permasalahan terkait
dengan perkembangan tumbuhan. Selanjutnya
setelah siswa mulai terstimulus dan tertarik dengan
topik materi, guru menugaskan siswa berdiskusi
dalam kelompok untuk membahas permasalahan
tersebut. contoh permasalahan yang dapat
dimunculkan adalah:
Betapa lama biji bisa bertahan hidup? Dan bagaimana
proses pertumbuhan biji berkecambah.
Pada tahapan ini guru dapat menampilkan video
perkecambahan biji.
 Setelah menampilkan video, saya lalu
menampilkan peta konsep pembagian
jaringan tumbuhan.
 dari peta konsep ini, siswa diminta berdiskusi
dalam kelompoknya dan mempresentasikan
ke depan kelas mengenai jenis-jenis jaringan
tumbuhan.
 Dikarenakan tingkat kemampuan siswa di
sekolah ini tergolong baik maka model
pembelajaran ini tidak sulit dilakukan karena
siswa sangat responsif.
Desain Pembelajaran
 Model pembelajaran yang digunakan pada materi
ini bisa mix antara model pembelajaran problem
based learning dan project based learning.
 Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah
pendekatan kontekstual yaitu mengaitkan teori
pembelajaran dengan dunia nyata misalnya siswa
diminta mengumpulkan dan membuktikan
langsung dari objek tanaman yang dikumpulkan
untuk membandingkan modifikasi dari jaringan
epidermis yang berbeda-beda pada tanaman
karena dikaitkan dengan fungsinya pada tanaman
tersebut.
 Media pembelajaran yang digunakan adalah Infokus
untuk menampilkan video pembelajaran
A. Jaringan Meristem
Ciri-ciri jaringan meristem:
 tersusun dari sel-selnya muda, aktif
melakukan pembelahan (embrionik)
 Letak sel-sel rapat, tidak ada ruang antar sel
 Bentuk sel bervariasi: bulat, lonjong,
polygonal, kuboik
 Dinding sel tipis , kecuali pada meristem
apikal dan cambium pembuluh
 Banyak mengandung sitoplasma
 Memiliki inti sel satu atau lebih, inti sel relatif
besar
 Vakuola kecil atau hampir tidak ada
Kendala yang dihadapi
 Kendala yang sering dihadapi adalah media
untuk menampilkan materi. Materi ini lebih
banyak membahas tentanng struktur dari
jaringan tumbuhan sehingga setelah
dibuatkan media berupa ppt dan video
pembelajaran, kendala di sekolah adalah
terbatasnya jumlah infokus di sekolah.
 Karena jumlah infokus terbatas, seringkali
berebutan dengan guru lain, dan bila
terlambat kadang tidak bisa memakai infokus
akibatnya media tidak dapat ditampilkan.
Solusi Permasalahan
 Solusi yang biasanya saya gunakan untuk
menghadapi masalah ini adalah mengirimkan
video pembelajaran di grup wa atau google
class room. siswa diminta menyaksikan video
pembelajaran yang saya share di grup,
kemudian siswa diberikan tugas LKPD
sebagai batasan materi agar pembelajaran
jadi terarah.
 Berikut di slide selanjutnya adalah contoh
slide presentasi materi kepada siswa

 Ditampilkan banyak gambar agar siswa

memahami struktur morfologi maupun
anatomi jaringan tumbuhan.
1. Berdasarkan Asal Pembentukannya

a. Meristem Primer b. Meristem Sekunder

Meristem primer adalah
Meristem sekunder ad
meristem yang sel-
selnya merupakan
alah meristem yang b
perkembangan erkembang dari jarin
langsung dari sel-sel gan dewasa yang tela
embrionik, sehingga h mengalami diferens
merupakan lanjutan dari iasi dan spesialisasi (
pertumbuhan embrio, sudah terhenti pertum
misalnya kuncup ujung buhannya) tetapi jadi
akar dan ujung batang.
embrional kembali
2. Berdasarkan Letaknya
a. Meristem Apikal (ujung)
terdapat pada ujung-ujung pokok batang
dan cabang serta ujung akar, menyebabkan
pemanjangan akar dan batang.
b. Meristem Interkalar (antara)
terletak pada pangkal tiap ruas pada
batang, menyebabkan pertambahan
panjang dan diameter ruas batang.
c. Meristem Lateral (samping)
terletak sejajar dengan permukaan organ,
menyebabkan pertumbuhan ke arah
samping (membesar).
B. JARINGAN DEWASA
1. Jaringan Epidermis
Ciri-ciri Epidermis?
Umumnya terdiri dari satu lapis sel
Tersusun rapat
tidak memiliki ruang antarsel
Dinding selnya ada yang memiliki lapisan lignin,

pektin, atau kutikula

Memiliki banyak vakuola dan protoplas sebagai

tempat penyimpanan zat metabolit

Umumnya sel-sel epidermis tidak memiliki klorofil
1. Stomata / Mulut Daun
 Stomata berbentuk celah atau
lubang
 diapit oleh sepasang sel

penjaga,
 berfungsi sebagai jalan masuk

dan keluarnya O2 dan CO2

 Stomata banyak terdapat pada
bagian bawah daun daripada
permukaan atas daun.
Cara kerja stomata
 Stomata bekerja dengan cara membuka dan
menutup celah diantara dua sel penjaga,
 disebabkan oleh perubahan tekanan turgor

sel penjaga akibat penambahan atau

pengurangan ion K+.
 Hal tersebut menyebabkan sel penjaga

menjadi mengerut (menutup celah) atau

mengembang (membuka celah).
2. Trikoma

 Trikomata adalah rambut-rambut dari

epidermis yang terdiri atas sel tunggal atau
banyak sel.
 Trikoma terdapat pada hampir seluruh organ

tumbuhan,
 fungsi trikoma : mengurangi penguapan,

meneruskan rangsangan, mengurangi

gangguan dari hewan herbivore, membantu
penyerbukan.
3. Sel Kipas (Bulliform cells)

 Sel kipas merupakan derivat epidermis pada

daun permukan atas
 berupa susunan beberapa sel epidermis yang

membesar dan memanjang ke luar.

 Berfungsi sebagai penyimpanan air dan

mengurangi penguapan.
4. Sel Kersik
 Sel kersik adalah
bagian sel epidermis
yang berbentuk bulat,
elips, berisi Kristal
kersik.
 berfungsi untuk

memperkuat batang.
5. Velamen

 Velamen tersusun dari sel-sel mati

 terdapat di bagian dalam epidermis akar

gantung pada tumbuhan epifit

 berfungsi untuk menimbun air yang

diperolehnya dan mengikat oksigen.

6. Duri / Spina

 Spina adalah tonjolan pada permukaan

epidermis batang
 terbentuk dari jaringan stele (silinder pusat).
 Fungsi melindungi dari gangguan luar
 Misalnya duri pada bunga bugenvil.
7. Emergensia

 Emergensia adalah tonjolan pada permukaan

organ
 terbentuk dari jaringan di bawah epidermis.
 Fungsi sebagai pelindung dari gangguan luar
 Misalnya duri tempel pada batang mawar dan

rambut-rambut pada rambutan.

  Terima Kasih 

 SEMOGA BERMANFAAT 