KENAKALAN

REMAJA
&
CARA MENGATASI
KENAKALAN REMAJA
&
CARA MENGATASINYA
IPDA ZAENAL ARIFIN
( Magelang , 07 Oktober 1972 )
Jabatan Sekarang :
KANIT BINTIBMAS SAT BINMAS

Alamat : Bejen 01 / 03 Wanurejo Borobudur Magelang

RIWAYAT JABATAN :
1. GADIK SPN PURWOKERTO
2. KANIT KAMSA POLRES MGL
3. KAURMINTU SATBINMAS
4. KANIT BINTIBMAS
DIK MIL / POLRI :
1. SEBA PK POLRI 93 / 94
2. PAG 2019
KEJURUAN :
1. DAS BA SERSE 99 / 00
2. TOR UNIT KAMSA 2009 2
LATAR BELAKANG MASALAH
TUMBUH KEMBANG REMAJA PADA ZAMAN SEKARANG SUDAH TIDAK BISA LAGI
DIBANGGAKAN. PERILAKU KENAKALAN REMAJA SAAT INI SULIT DIATASI. BARU-BARU INI
SERING KITA DENGAR BERITA DITELEVISI MAUPUN DI RADIO YANG DISEBABKAN OLEH
KENAKALAN REMAJA  DIANTARANYA TAWURAN, PEMERKOSAAN YANG DILAKUKAN
OLEH PELAJAR SMA, PEMAKAIN NARKOBA DAN LAIN-LAIN.
KEHIDUPAN REMAJA PADA MASA KINI MULAI MEMPRIHATINKAN. REMAJA YANG
SEHARUSNYA MENJADI KADER-KADER PENERUS BANGSA KINI TIDAK BISA LAGI MENJADI
JAMINAN UNTUK KEMAJUAN BANGSA DAN NEGARA. BAHKAN PERILAKU MEREKA
CENDERUNG MEROSOT. OLEH KARENA ITU, KITA SEBAGAI REMAJA YANG
BERPENDIDIKAN SADAR BAHWA KENAKALAN REMAJA HARUS SEGERA DIHILANGKAN
 PENGERTIAN KENAKALAN REMAJA
KENAKALAN REMAJA ADALAH SEMUA PERILAKU YANG MENYIMPANG
DARI NORMA-NORMA HUKUM PIDANA YANG DILAKUKAN OLEH REMAJA.
PERILAKU TERSEBUT AKAN MERUGIKAN DIRINYA SENDIRI DAN ORANG-
ORANG DI SEKITARNYA. PARA AHLI PENDIDIKAN SEPENDAPAT BAHWA
REMAJA ADALAH MEREKA YANG BERUSIA 13-18 TAHUN. PADA USIA
TERSEBUT, SESEORANG SUDAH MELAMPAUI MASA KANAK-KANAK, NAMUN
MASIH BELUM CUKUP MATANG UNTUK DAPAT DIKATAKAN DEWASA. IA
BERADA PADA MASA TRANSISI. MASALAH KENAKALAN REMAJA MULAI
MENDAPAT PERHATIAN MASYARAKAT SECARA KHUSUS SEJAK TERBENTUKNYA
PERADILAN UNTUK ANAK-ANAK NAKAL
FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA
KENAKALAN REMAJA

FAKTOR INTERNAL

FAKTOR - FAKTOR
YANG MENYEBABKAN
FAKTOR EKSTERNAL
TERJADINYA
KENAKALAN REMAJA

FAKTOR LAINNYA
FAKTOR INTERNAL
KRISIS IDENTITAS
PERUBAHAN BIOLOGIS DAN SOSIOLOGIS PADA DIRI REMAJA MEMUNGKINKAN TERJADINYA
DUA BENTUK INTEGRASI. PERTAMA, TERBENTUKNYA PERASAAN AKAN KONSISTENSI DALAM
KEHIDUPANNYA. KEDUA, TERCAPAINYA IDENTITAS PERAN. KENAKALAN REMAJA TERJADI
KARENA REMAJA GAGAL MENCAPAI MASA INTEGRASI KEDUA.
KONTROL DIRI YANG LEMAH
REMAJA YANG TIDAK BISA MEMPELAJARI DAN MEMBEDAKAN TINGKAH LAKU YANG DAPAT
DITERIMA DENGAN YANG TIDAK DAPAT DITERIMA AKAN TERSERET PADA PERILAKU ‘NAKAL’.
BEGITUPUN BAGI MEREKA YANG TELAH MENGETAHUI PERBEDAAN DUA TINGKAH LAKU
TERSEBUT, NAMUN TIDAK BISA MENGEMBANGKAN KONTROL DIRI UNTUK BERTINGKAH
LAKU SESUAI DENGAN PENGETAHUANNYA.
FAKTOR EKSTERNAL
 KELUARGA
PERCERAIAN ORANG TUA, TIDAK ADANYA KOMUNIKASI ANTAR ANGGOTA KELUARGA,
ATAU PERSELISIHAN ANTAR ANGGOTA KELUARGA BISA MEMICU PERILAKU NEGATIF
PADA REMAJA. PENDIDIKAN YANG SALAH DI KELUARGA PUN, SEPERTI TERLALU
MEMANJAKAN ANAK, TIDAK MEMBERIKAN PENDIDIKAN AGAMA, ATAU PENOLAKAN
TERHADAP EKSISTENSI ANAK, BISA MENJADI PENYEBAB TERJADINYA KENAKALAN
REMAJA.
 PENGARUH KAWAN SEPERMAINAN YANG KURANG BAIK
 KOMUNITAS / LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL YANG KURANG BAIK.
FAKTOR LAINNYA
 REAKSI FRUSTASI DIRI
 GANGGUAN BERPIKIR DAN INTELEGENSIA PADA DIRI REMAJA
 KURANGNYA KASIH SAYANG ORANG TUA / KELUARGA
 KURANGNYA PENGAWASAN DARI ORANG TUA
 DAMPAK NEGATIF DARI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MODERN
 DASAR-DASAR AGAMA YANG KURANG
 TIDAK ADANYA MEDIA PENYALUR BAKAT/HOBI
 MASALAH YANG DIPENDAM
 MENYALAHGUNAKAN OBAT PERANGSANG,MELIHAT FILM DEWASA YANG MEMICU
TINDAKAN ASUSILA
 KEBEBASAN MEROKOK,MENYALAHGUNAKAN NARKOBA
 BOSAN TERHADAP KEGIATAN TERTENTU
APA SAJA PROBLEM/MASALAH REMAJA ?

BOLOS PERGAUL
SEKOLAH AN BEBAS
MELAKUKAN NGELEM
HAL SIA SIA KAMBING

NARKOBA

KALILING GAME
PAWAI
HOLIC
MELAWAN
OMAK AYAH PACARAN

MIRAS
TAWURAN

KEBANYAKA
N NONTON
TV
 BENTUK – BENTUK KENAKALAN REMAJA
 PENYALAHGUNAAN NARKOBA
 PERILAKU SEKSUAL SEBELUM MENIKAH (SEKS BEBAS)
 PERKELAHIAN/TAWURAN ANTAR PELAJAR
 KEBUT – KEBUTAN DI JALAN RAYA
 PEREDARAN PORNOGRAFI DI KALANGAN REMAJA, BAIK DALAM BENTUK GAMBAR, MAJALAH, VIDEO,
OBAT – OBATAN PERANGSANG NAFSU SEKSUAL, DAN ALAT KONTRASEPSI
 MELAKUKAN PENGRUSAKAN – PENGRUSAKAN TERHADAP FASILITAS UMUM
 MENCURI BARANG MILIK ORANG LAIN
 MEMBENTUK KELOMPOK ATAU GENG DENGAN CIRI-CIRI DAN TINDAKAN YANG MENYERAMKAN
 BERPAKAIAN DENGAN MODE YANG TIDAK SESUAI DENGAN KEADAAN LINGKUNGAN
 MEMINUM MINUMAN KERAS, MEMBOLOS SEKOLAH, DLL.
CONTOH KENAKALAN REMAJA
CONTOH KENAKALAN REMAJA DI LINGKUNGAN
SEKOLAH, MASYARAKAT, DAN KELUARGA

 KENAKALAN REMAJA DI LINGKUNGAN SEKOLAH

CONTOH :
1. TIDAK MASUK SEKOLAH TANPA KETERANGAN.
2. MENINGGALKAN SEKOLAH PADA SAAT JAM PELAJARAN.
3. MEMBAWA SENJATA TAJAM KETIKA SEKOLAH.
 CONTOH KENAKALAN REMAJA DI LINGKUNGAN
SEKOLAH, MASYARAKAT, DAN KELUARGA

 KENAKALAN REMAJA DI LUAR SEKOLAH (MASYARAKAT)

CONTOH :
1. IKUT BALAPAN TIAR ANTAR GENG.
2. IKUT TAWURAN ANTAR GENG.
3. MINUM MINUMAN KERAS.
4. MENGKONSUMSI OBAT-OBATAN TERLARANG SEPERTI NARKOBA DAN LAIN
SEBAGAINYA.
CONTOH KENAKALAN REMAJA DI LINGKUNGAN
SEKOLAH, MASYARAKAT, DAN KELUARGA

 KENAKALAN REMAJA DI LINGKUNGAN KELUARGA

CONTOH :
1. TIDAK MENDENGARKAN NASEHAT ORANG TUA.
2. TIDAK MENTAATI PERINTAH ORANG TUA.
3. MELANGGAR NORMA YANG TELAH DI SEPAKATI BERSAMA KELUARGA.
 GEJALA – GEJALA YANG MENGARAH KEPADA KENAKALAN REMAJA

 ANAK-ANAK TIDAK DISUKAI OLEH TEMAN-TEMANNYA SEHINGGA ANAK TERSEBUT

MENYENDIRI.
 ANAK-ANAK YANG SERING MENGHINDARKAN DIRI DARI TANGGUNG JAWAB DI RUMAH ATAU
SEKOLAH.
 ANAK-ANAK YANG SERING MENGELUH DALAM ARTI BAHWA MEREKA MENGALAMI MASALAH
YANG OLEH DIA SENDIRI TIDAK SANGGUP MENCARI PERMASALAHANNYA.
 ANAK-ANAK YANG SUKA BERBOHONG.
 ANAK-ANAK YANG TIDAK SANGGUP MEMUSATKAN PERHATIAN.
 ANAK-ANAK YANG MENGALAMI PHOBIA DAN GELISAH DALAM MELEWATI BATAS YANG
BERBEDA DENGAN KETAKUTAN ANAK-ANAK NORMAL.
 ANAK-ANAK YANG SUKA MENYAKITI / MENGGANGGU TEMAN-TEMANNYA DISEKOLAH ATAU
DIRUMAH.
 PERAN ORANG TUA DAN GURU
 PERAN ORANGTUA  :
1. MENANAMKAN POLA ASUH YANG BAIK PADA ANAK SEJAK DINI
2. MEMBEKALI ANAK DENGAN DASAR MORAL DAN AGAMA
3. MENGERTI KOMUNIKASI YANG BAIK DAN EFEKTIF ANTARA ORANGTUA –
ANAK
4. MENJALIN KERJASAMA YANG BAIK DENGAN GURU
5. MENJADI TOKOH PANUTAN BAGI ANAK BAIK DALAM PERILAKU MAUPUN
DALAM HAL MENJAGA LINGKUNGAN YANG SEHAT
PERAN ORANG TUA DAN GURU
 PERAN GURU :
1. BERSAHABAT DENGAN SISWA
2. MENCIPTAKAN KONDISI SEKOLAH YANG NYAMAN
3. MEMBERIKAN KELELUASAAN SISWA UNTUK MENGEKSPRESIKAN DIRI
PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
4. MENYEDIAKAN SARANA DAN PRASARANA BERMAIN DAN OLAHRAGA
5. MENINGKATKAN PERAN DAN PEMBERDAYAAN GURU BP
6. REMAJA PANDAI MEMILIH TEMAN DAN LINGKUNGAN YANG BAIK SERTA
ORANG TUA MEMBERI ARAHAN DENGAN SIAPA DAN DIKOMUNITAS
MANA REMAJA HARUS BERGAUL.
7. REMAJA MEMBENTUK KETAHANAN DIRI AGAR TIDAK TERPENGARUH JIKA
TERNYATA TEMAN SEBAYA ATAU KOMUNITAS YANG ADA TIDAK SESUAI
MEKANISME PENANGANAN KENAKALAN REMAJA

PENANGANAN KENAKALAN REMAJA

PREVENTIF REPRESIF REHABILITATIF

MENGETAHUI:
MEMBERIKAN MEMBERIKAN PENDIDIKAN
 CIRI UMUM REMAJA
SANKSI/HUKUMAN KEPADA ULANG UNTUK MEMPERBAIKI
 CIRI KHUSUS REMAJA
PELAKU PELANGGARAN AGAR AKHLAK DAN PERILAKU PADA
 KESULITAN YANG DIALAMI
MEMBERIKAN EFEK JERA REMAJA
REMAJA
UPAYA MENGATASI KENAKALAN REMAJA
1. KEGAGALAN MENCAPAI IDENTITAS PERAN DAN LEMAHNYA KONTROL DIRI BISA DICEGAH ATAU DIATASI
DENGAN PRINSIP KETELADANAN. REMAJA HARUS BISA MENDAPATKAN SEBANYAK MUNGKIN FIGUR
ORANG-ORANG DEWASA YANG TELAH MELAMPAUI MASA REMAJANYA DENGAN BAIK JUGA MEREKA
YANG BERHASIL MEMPERBAIKI DIRI SETELAH SEBELUMNYA GAGAL PADA TAHAP INI.
2. ADANYA MOTIVASI DARI KELUARGA, GURU, TEMAN SEBAYA UNTUK MELAKUKAN POINT PERTAMA.
3. KEMAUAN ORANG TUA UNTUK MEMBENAHI KONDISI KELUARGA SEHINGGA TERCIPTA KELUARGA YANG
HARMONIS, KOMUNIKATIF, DAN NYAMAN BAGI REMAJA.
4. REMAJA DIDIDIK UNTUK PANDAI MEMILIH TEMAN DAN LINGKUNGAN YANG BAIK SERTA ORANG TUA
MEMBERI ARAHAN DENGAN SIAPA DAN DI KOMUNITAS MANA REMAJA HARUS BERGAUL.
5. REMAJA MEMBENTUK KETAHANAN DIRI AGAR TIDAK MUDAH TERPENGARUH JIKA TERNYATA TEMAN
SEBAYA ATAU KOMUNITAS YANG ADA TIDAK SESUAI DENGAN HARAPAN.
 KENAKALAN REMAJA DILIHAT DARI SEGI HUKUM
PERATURAN PERUNDANG – UNDANGAN YANG MENGATUR

1. Undang – Undang Republik Indonesia no 11 tahun 2012 tentang sistem

peradilan pidana anak
( terdiri dari XIV Bab dan 180 Pasal )

2, Undang- undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 2002 tentang

perlindungan anak
( terdiri dari XIV Bab 93 pasal )
 PERLINDUNGAN ANAK
SEGALA KEGIATAN : MELINDUNGI ( < 18 TAHUN )

MENJAMIN HAK ANAK HIDUP TUMBUH BERKEMBANG

BERPARTISIPASI PERLINDUNGAN DARI

DISKRIMINASI KEKERASAN
ASAS NON DISKRIMINASI KEPENTINGAN TERBAIK ANAK

HAK UNTUK HIDUP, KELANGSUNGAN HIDUP, DAN PERKEMBANGAN

PERNGHARGAAN TERHADAP PENDAPAT ANAK

DALAM PENYELENGGARAAN PERLINDUNGAN ANAK, NEGARA REPUBLIK

INDONESIA MENGANUT PRINSIP-PRINSIP DASAR KONVENSI HAK-HAK ANAK,
YANG SALAH SATUNYA ADALAH KEPENTINGAN YANG TERBAIK BAGI ANAK.
(PASAL 2 UU NO. 23/2002)
APA SAJA HAK-HAK ANAK
KELANGSUNGAN HIDUP
TUMBUH,.
BERKEMBANG
PASAL
BER[ARTISIPASI 4 UUPA
TERLINDUNGI DARI KEKERASAN
EKSPLOITASI & DISKRIMINASI
 JAUHKAN ABH DARI PENJARA
PENANGKAPAN, PENAHANAN, ATAU TINDAK PIDANA PENJARA
ANAK HANYA DILAKUKAN APABILA SESUAI DENGAN HUKUM
YANG BERLAKU DAN HANYA DAPAT DILAKUKAN SEBAGAI
UPAYA TERKHIR ( PASAL 16 AYAT (3) UU NO. 23/2002).

HAK ANAK DLM PROSES PERADILAN

o TIDAK DIANIAYA, DISIKSA, ATAU DIHUKUM SECARA TIDAK MANUSIAWI;
o TIDAK DIJATUHI PIDANA MATI ATAU SEUMUR HIDUP;
o TIDAK DIRAMPAS KEBEBASANNYA SECARA MELAWAN HUKUM;
o TIDAK DITANGKAP, DITAHAN ATAU DIPENJARA SECARA MELAWAN HUKUM, ATAU JIKA SEBAGAI UPAYA
TERAKHIR (MEASURE OF THE LAST RESORT);
o HAK DIPERLAKUKAN SECARA MANUSIAWI DALAM PROSES PERADILAN PIDANA
o HAK ATAS BANTUAN HUKUM, UNTUK MEMBELA DIRI DAN MEMPEROLEH KEADILAN DI PENGADILAN
ANAK YANG BEBAS DAN TAK MEMIHAK
KESIMPULAN DAN SARAN

 KESIMPULAN
1. PADA DASARNYA KENAKALAN REMAJA MELIPUTI SEMUA PERILAKU YANG MENYIMPANG DARI
NORMA-NORMA HUKUM PIDANA YANG DILAKUKAN OLEH REMAJA. PERILAKU TERSEBUT AKAN
MERUGIKAN DIRINYA SENDIRI DAN ORANG-ORANG DISEKITARNYA.
2. KENAKALAN REMAJA PADA ZAMAN SEKARANG INI DISEBABKAN OLEH BEBERAPA FACTOR.
PERILAKU NAKAL REMAJA DISEBABKAN OLEH FAKTOR REMAJA ITU SENDIRI (INTERNAL) MAUPUN
FAKTOR DARI LUAR (EKSTERNAL).
3. REMAJA HARUS BISA MENDAPATKAN SEBANYAK MUNGKIN FIGUR ORANG-ORANG DEWASA YANG
TELAH MELAMPAUI MASA REMAJANYA DENGAN BAIK JUGA MEREKA YANG BERHASIL
MEMPERBAIKI DIRI SETELAH SEBELUMNYA GAGAL PADA TAHAP INI.
4. ADANYA MOTIVASI DARI KELUARGA, GURU, TEMAN SEBAYA MERUPAKAN HAL-HAL YANG BISA
DILAKUKAN UNTUK MENGATASI KENAKALAN REMAJA.
5. ANAK-ANAK YANG TIDAK DISUKAI OLEH TEMAN-TEMANNYA ANAK TERSEBUT MENYENDIRI. ANAK
YANG DEMIKIAN AKAN DAPAT MENYEBABKAN KEGONCANGAN EMOSI.
KESIMPULAN DAN SARAN

 SARAN
1. PERLU ADANYA TINDAKAN-TINDAKAN DARI PEMERINTAH UNTUK
MENGAWASI TINDAKAN REMAJA DI INDONESIA AGAR TIDAK TERJERUMUS
PADA KENAKALAN REMAJA.
2. PERLUNYA PENANAMAN NILAI MORAL , PENDIDIKAN DAN NILAI RELIGIOUS
PADA DIRI SEORANG REMAJA.
Terima Kasih