AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR

“MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR”

CASMIATI S.Pd
SDN SUMUR BATU 03 PAGI
 Topik Merdeka Belajar
• 1. pemahaman gagasan dan prinsip Pendidikan
berdasarkan Ki Hadjar Dewantara
• 2. Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh
sesuai kodratnya
• 3. Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid
 MODUL DALAM TOPIK MERDEKA
BELAJAR
• 1. Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
• 2. Mendidik dan mengajar
• 3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh
• 4. Mendidik dan melatih kecerdasan Budi Pekerti
• 5. Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan
 1. Mengenali dan Memahami Diri sebagai
pendidik
• 1. Pendidik harus mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri
• 2. Pendidik mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan peserta didik
• 3. Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri
sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain (Ki Hadjar
Dewantara)
• 4. Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
• 5. Guru berperan penting dalam perkembangan peserta didik sesuai dengan
perkembangan zaman.
• 6. Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat
• 7. Guru harus adaptif terhadap perubahan
 Mendidik dan Mengajar
• 1. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan
• 2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup peserta didik secara lahir dan batin
• 3. mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik
sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya
• 4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.
• 5. Sistem Among (I ng Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa,
Tut Wuri Handayani.
• 6. Manusia Merdeka, Manusia yang menguasai dan memerintah dirinya.
 3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan
Menyeluruh
• 1. Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan
keadaan bergerak begitu cepat
• 2. setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya
masing-masing
• 3. perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara mendidik
dan mengajar perlu disesuaikan dengan perkembangan
zaman
• 4. Asas trion : Kontinyu, Konvergen, dan Konsentris yang
di kemukakan oleh Ki Hadjar Dewantara. Pendidik dapat
menggunakan asas tersebut dalam merancang
 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti
• 1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran,
perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan suatu
tenaga
• 2. Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan
karsa
• 3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya dibentuk di
lingkungan sekolah saja tapi juga berbentuk dari
lingkungan keluarga dan masyarakat
• 4. kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh,
yang terisi berbagai macam coretan dan tulisan.
 5. Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
• 1. sebagai seorang guru tidak hanya mengajarkan ilmu
pengetahuan saja, tetapi guru harus mampu membimbing
dan memantau peserta didik untuk mencapai
pemahaman yang bermakna.
• 2. Perspektif guru tidak selalu sama dengan perspektif
peserta didik
• 3. Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan peserta didik
agar siap menjalani hidup dalam masyarakat.
TERIMA KASIH