AKSI NYATA TOPIK OLEH : DHARMANINGSIH, S.

Pd
MERDEKA BELAJAR
1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai
Pendidik.

 1. Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.

 2.Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
 3.Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri
sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain ( Ki Hajar
Dewantara).
 4.Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
 5.Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesuai
dengan perkembangan zaman.
 6.Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
 7.Guru harus adaptif terhadap perubahan.
2.Mendidik dan Mengajar.

 1. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan.

 2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup
peserta didik secara lahir dan batin.
 3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik
sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
 4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.
 5. Sistem Among ( I ng Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri
Handayani.
 6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan memerintah dirinya.
3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan
Menyeluruh.

1. Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan bergerak begitu

cepat.
2. Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya masing-masing
3. Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga cara mendidik dan mengajar perlu
disesuaikan dengan perkembangan zaman.
4. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka
berdasarkan kebudayaan bangsa hal ini sesuai dengan asas trikon yang
dikemukakan Ki Hajar Dewantara : Kontinyu, Konvergen, Konsentris).
4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti.

1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran , perasaan dan

kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga.
2. Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa.
3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di lingkungan sekolah
saja tapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan masyarakat.
4. Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh, yang terisi
berbagai macam coretan dan tulisan. Sehingga tugas pendidik adalah
menebalkan dan memperjelas arti dari coretan dan tulisan tersebut.
5. Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan.

1. Sebagai seorang guru tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan saja,

tetapi guru harus mampu membimbing dan memantau peserta didik
untuk mencapai pemahaman yang bermakna.
2. Perspektif guru tidak selalu sama dengan perspektif peserta didik.
3. Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan peserta didik agar siap hidup
dan mampu mengisi zamannya.

Link Aksi Nyata :

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/aksi-nyata/807718?topik_name=Merdeka%20Belajar&to
pik_id=1