SDN DRENGES

Mengenali dan Mamahami Diri

sebagai Pendidik
1. Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
2. Mengenal karakteristik dan kebutuhan peserta
didik.
3. Menjadi manusia merdeka yang hidupnya
bersandar pada kekuatan diri sendiri baik lahir
maupun batin, tidak tergantung pada orang lain
(Ki Hajar Dewantara).
4. Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan,
5. Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesuai dengan
perkembangan zaman.
6. Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
7. Guru harus adaptif terhadap perubahan.

Modul 1
 Mendidik dan Mengajar

1. Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan.

2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi hidup peserta didik secara
lahir dan batin.
3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada peserta didik sehingga dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.
5. Sistem Among (Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri
Handayani).
6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan memerintah dirinya.

Modul 2
 Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh

1. Pendidikan bergerak secara dinamis

menyesuaikan keadaan bergerak begitu
cepat.
2. Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat
alamnya masing-masing.
3. Perubahan tidak bisa dihindari, sehingga
cara mendidik dan mengajar perlu
disesuaikan dengan perkembangan zaman.
4. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka
berdasarkan kebudayaan bangsa hal ini sesuai dengan asas trikon
yang dikemukakan Ki Hajar Dewantara : Kontinyu, Konvergen,
Konsentris).
Modul 3
 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

1. Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan.

2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu
atau manfaat bagi hidup peserta didik secara
lahir dan batin.
3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada peserta didik sehingga dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik
keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.
5. Sistem Among (Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri
Handayani).
6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan memerintah dirinya.

Modul 4
 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

1. Budi Pekerti merupakan hasil bersatunya

gerak pikiran, perasaan dan kehendak
sehingga menimbulkan suatu tenaga.
2. Budi Pekerti juga merupakan perpaduan
cipta, rasa dan karas.
3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya di
bentuk di lingkungan sekolah saja tapi juga
terbentuknya dari lingkungan keluarga dan
masyarakat.
4. Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh, yang terisi
berbagai macam coretan dan tulisan. Sehingga tugas pendidikan adalah
menebalkan dan memperjelas arti dari coretan dan tulisan tersebut.

Modul 5