TOPIK

MERDEKA
BELAJAR

AKSI NYATA OLEH SITI ROHANAH, S.Pd

 MODUL DALAM TOPIK
MERDEKA BELAJAR

1. MEMAHAMI DAN MENGENALI 4. MENDIDIK DAN MELATIH

DIRI SEBAGAI PENDIDIK KECERDASAN BUDI PEKERTI
2. MENDIDIK DAN MENGAJAR 5. PENDIDIKAN YANG
3. MENDAMPINGI MURID MENGANTARKAN
DENGAN UTUH DAN KESELAMATAN
MENYELURUH DAN KEBAHAGIAAN
1. MEMAHAMI DAN MENGENALI DIRI SEBAGAI
PENDIDIK
1. Mampu mengenali dan kekuatan dan kelemahan diri
2. Mengenal karakteristik dan kebutuhan peserta didik
3. Menjadi manusia yang merdeka yang hidupnya bersandar kepada
kekuatan diri sendiri
4. Pendidikan menuntut kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik
agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
5. Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik
susuai dengan perkembangan zaman
6. Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat
7. Guru haru adaptif terhadap perubahan
 2. MENDIDIK DAN MENGAJAR
● Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
● Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu bagi hidup siswa secara lahir
dan batin
● Mendidik adalah menuntun kodrat sisiwa sehingga mencapai keselamatan
● Pendidikan mendidik ketrampilan berfikir dan mengembangkan kecerdasan
● Sistem among ( ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri
handayani)
● Manusia yang merdeka ( manusia yang dapat menguasai dan memerintah
dirinya)
3. MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN
MENYELURUH
● Guru dapat merancang kegiatan pembelajaran
berkelanjutan berdasarkan kebudayaan bangsa sesuai
deangan asas trikon yang dikemukakan oleh Ki Hajar
Dewantara (kontinyu, konvergen, konsentris)
4. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI
PEKERTI
● Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak
pikiran dan perasan dan kehendak sehingga menimbulkan
suatu tenaga
● Budi pekerti merupakan perpaduan dari cipta rasa karsa
● Budi pekerti peserta didik juga terbentuk dari lingkungan
keluarga dan masyarakat
● Kodrat anak ibarat kertas yang terisi penuh tugas pendidik
adalah mengarahkan
5. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN

● Sebagai guru tidak hanya mengajarkan ilmu

pengetahuan tetapi juga harus mampu membimbing
dan memantau pemahaman peserta didik
● Perspektif guru tidak harus sama dengan perspektif
siswa
● Fungsi pendidikan adalah mengantarkan peserta didik
agar siap hidup dan mengisi zamannya
 Umpan Balik
dari Bapak Ibu Guru
Umpan Balik dari Bapak Ibu Guru
Umpan Balik dari Bapak Ibu Guru
 Umpan Balik
dari Bapak Ibu Guru
 Umpan Balik
dari Bapak Ibu Guru