AKSI NYATA TOPIK 1

MERDEKA BELAJAR

Muchlisin
5 MODUL DALAM TOPIK MERDEKA BELAJAR

Mengenali Dan Memahami

Mendidik Dan Mengajar
Diri Sebagai Pendidik

Mendampingi Murid Dengan Mendidik dan Melatih

Utuh dan Menyeluruh Kecerdasan Budi Pekerti

Pendidikan Yang Mengantarkan

Keselamatan dan Kebahagiaan
 MODUL 1
Mengenali Dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
➢Memahami peran kita sebagai pendidik
➢Mengenal karakteristik dan kebutuhan peserta didik
➢Memahami kelebihan dan kelemahan diri
➢Guru harus bersifat adaptif dengan perubahan murid
➢Guru sebagai penuntun, motivator, fasilitator sekaligus
penggerak ke arah trasformasi Pendidikan yang
berpihak pada murid
➢Menjadi manusia yang merdeka yang hidupnya
bersandar pada kekuatan diri sendiri baik lahir maupun
batin tidak tergantung pada orang lain
 MODUL 2
Mendidik Dan Mengajar
➢ Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
➢ Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar
mencapai kebahagian dan keselamatan sebagai manusia maupun
anggota masyarakat
➢ Mengajar adalah proses Pendidikan dalam memberi ilmu untuk
kecakapan hidup anak secara lahir dan batin
➢ Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan namun
mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan
batin peserta didik
➢ Sistem Among (Ing ngarso sung tuladha, Ing madya mangun karsa,
Tut wuri handayani
➢ Manusia merdeka adalah manusia yang dapat menguasai dan
memerintah dirinya
 MODUL 3
Mendampingi Murid Dengan Utuh
dan Menyeluruh
➢ Pendidikan bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan
➢ Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamnya masing-masing
➢ Kodrat murid selalu dihubungkan dengan kodrat keadaan, baik
kodrat alam maupun kodrat zaman
➢ Guru dapat merangsang pembelajaran berkelanjutan, terbuka
berdasarkan kebudayaan bangsa sesuai dengan asas trikon yang
dikemukakan Ki Hajar Dewantara
➢ Asas trikon terdiri dari Kontunuitas (pengembangan secara terus
menerus), Konvergen (pengembangan dari berbagai sumber),
Konsentris (pengembangan berdasarkan kepribadian sendiri)
➢ Pendidik dapat menggunakan macam-macam model pembelajaran
untuk mendampingi murid
 MODUL 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan
Budi Pekerti
➢ Budi pekerti merupakan perpaduan antara Cipta, Rasa dan Karsa,
bersatunya gerak pikiran, perasan dan kemauan sehingga
menghasilkan sebuah tenaga
➢ Budi pekerti peserta didik tidak hanya dibentuk di lingkungan
sekolah saja tetapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan
masyarakat
➢ Konsep konvergensi meruplakan transformasi Pendidikan yang
mengarahkan murid dapat berinteraksi dengan budaya lain tanpa
kehilangan jati diri
➢ Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh, yang
terisi berbagai macam coretan dan tulisan. Sehingga tugas
pendidik adalah menebalkan dan memperjelas arti dari coretan
dan tulisan tersebut
 MODUL 5
Pendidikan Yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan

➢ Tujuan akhir seluruh rangkaian Pendidikan adalah keselamatan

dan kebahagiaan peserta didik. Dapat dipenuhi dengan memahami
peran guru melalui sistem among
➢ Guru mengajarkan ilmu pengetahuan serta membimbing dan
memantau peserta didik untuk mencapai pemahaman yang
bermakna.
➢ Perspektif guru tidak selalu sama dengan perspektif peserta didik
➢ Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan peserta didik agar siap
hidup dan mampu mengisi zamannya
 ing ngarso sung tuladha,
ing madya mangun karso,
tut wuri handayani.