Panduan Diskusi.

Ruang Kolaborasi Peserta

FASILITASI PENDIDIKAN KARAKTER ANTIKORUPSI DAN ANTIBULLYING

Nama Kelompok : …………………………………………….

Nama Anggota Kelompok : 1. Supriyanto , S.Pd. SMA Negeri 1 Sukoharjo
2. Jazim Wahyudi, S.Pd. SMA Negeri 1 Purworejo
3. Harwandi, S.Pd. SMA Negeri 1 Parakan

Tujuan

● Memilih tema, topik, dan tujuan projek Profil Pelajar Pancasila.

● Menyusun rubrik akhir projek projek Profil Pelajar Pancasila.
● Mengidentifikasi aktivitas belajar projek projek Profil Pelajar Pancasila yang dapat
dikembangkan.

Instruksi

Kelompok Anda akan diminta untuk mendiskusikan dan menyusun ide perancangan projek yang
berhubungan dengan anti korupsi dan anti bullying. Ide awal yang perlu dirancang adalah tema,
topik, tujuan, rubrik akhir, dan beberapa rencana aktivitas projek. Susunlah rancangan tersebut
sesesuai mungkin dengan skenario yang disajikan. Kelompok Anda dapat mengerjakan tugas ini
dengan mengisi kolom tabel kosong yang bertanda titik-titik. Waktu untuk pengerjaan tugas di sesi
ini adalah 45 menit.

Skenario

Anda semua adalah sekelompok tim fasilitasi projek di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Kelompok Anda
bertugas merancang projek yang akan dilakukan di kelas X dan atau XI. Sekolah Anda memiliki visi
menjadi wadah yang optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, berpikir kritis, dan
kolaboratif. Tujuan tersebut lahir dari keprihatinan dengan perkembangan terkait korupsi dan
bullying.

(Bagaimana kira-kira ide projek yang sesuai dengan latar belakang kondisi sekolah tersebut?)

Rancangan Ide

1. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya

Topik Spesifik Projek Sekolahku Bebas Korupsi dan Bullying

 2. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman, bertakwa Bernalar Kritis

kepada tuhan yang
maha esa, dan
berakhlak mulia

Elemen  Akhlak pribadi Memperoleh dan

 Akhlak kepada memproses informasi
manusia dan gagasan

Sub elemen  Integritas Mengidentifikasi,

 Berempati kepada mengklarifikasi, dan
orang lain mengolah informasi
dan gagasan

Rumusan kompetensi Peserta didik memiliki Peserta didik dapat

integritas dan mengolah informasi
berempati kepada dan gagasan untuk
orang lain mencegah terjadinya
korupsi dan bullying

3. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Sedang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Akhlak pribadi/ Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatkan

Integritas 25% sikap yang 50% sikap yang 75% sikap yang dan memprakti-
berani, jujur, berani, jujur, berani, jujur, kan 275% sikap
 mandiri, adil, mandiri, adil, mandiri, adil, yang berani,
disiplin, kerja disiplin, kerja disiplin, kerja jujur, mandiri,
keras, keras, keras, adil, disiplin,
tanggungjawab, tanggungjawab, tanggungjawab, kerja keras,
sederhana sederhana sederhana tanggungjawab,
sederhana

Memperoleh Mengumpulkan, Mengumpulkan, Mengidentifikasi, Secara kritis

dan mengklasifikasi- mengklasifikasika mengklarifikasi, mengklarifikasi
memproses kan, memban- n, dan menganalisis serta
informasi dan dingkan dan membandingkan, informasi yang menganalisis
gagasan/ memilih dan memilih relevan serta gagasan dan
Mengidentifi- informasi dan informasi dari memprioritaskan informasi yang
gagasan dari berbagai sumber, beberapa kompleks dan
kasi, mengklari-
berbagai sumber. serta gagasan tertentu. abstrak dari
fikasi, dan
memperjelas berbagai sumber.
mengolah
informasi dengan Memprioritaskan
informasi dan
bimbingan orang suatu gagasan
gagasan dewasa. yang paling
relevan dari hasil
klarifikasi dan
analisis.

4. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Awal Merancang kegiatan yang sesuai dengan gerakan antikorupsi dan
perundungan.

Mengenalkan tindakan yang mengarah pada tindakan korupsi

Mengenalkan tindakan yang menjurus tindakan perundungan

Orientasi/ Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik

Kontekstualisasi antikorupsi dan perundungan.
Aksi Nyata Menyusun naskah drama

Refleksi Menggenapi proses dengan berbagi karya serta melakukan evaluasi dan
refleksi

Tindak Lanjut Mengevaluasi kegiatan projek dari tahap awal sampai aksi nyata