Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK Demonstrasi Kontekstual Membuat Gambaran Aktivitas Dari Dokumen Capaian Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Siti Nurhayati
    125 tayangan3 halaman
    1. Guru akan mengajarkan kompetensi mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks deskripsi tentang tempat, orang, dan benda secara lisan maupun tulisan. 2. Aktivitas pembelajaran akan meliputi menayangkan quote dan video tentang Borobudur dan Prambanan, bertanya jawab, serta memberikan umpan balik. 3. Penentuan gambaran aktivitas pembelajaran mempertimbangkan motivasi siswa, pen

    Deskripsi Asli:

    please give comment on my work

    Judul Asli

    LK Demonstrasi Kontekstual Membuat gambaran Aktivitas dari Dokumen Capaian Pembelajaran (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    1. Guru akan mengajarkan kompetensi mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks deskripsi tentang tempat, orang, dan benda secara lisan maupun tulisan. 2. Aktivitas pembelajaran akan meliputi menayangkan quote dan video tentang Borobudur dan Prambanan, bertanya jawab, serta memberikan umpan balik. 3. Penentuan gambaran aktivitas pembelajaran mempertimbangkan motivasi siswa, pen

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    125 tayangan3 halaman

    LK Demonstrasi Kontekstual Membuat Gambaran Aktivitas Dari Dokumen Capaian Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Siti Nurhayati
    1. Guru akan mengajarkan kompetensi mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks deskripsi tentang tempat, orang, dan benda secara lisan maupun tulisan. 2. Aktivitas pembelajaran akan meliputi menayangkan quote dan video tentang Borobudur dan Prambanan, bertanya jawab, serta memberikan umpan balik. 3. Penentuan gambaran aktivitas pembelajaran mempertimbangkan motivasi siswa, pen

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    LEMBAR KERJA DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

    MENENTUKAN GAMBARAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

    Nama Guru : Siti Nurhayati

    Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kalasan

    Mata Pelajaran/Program Keahlian : Bahasa Inggris

    Fase yang diampu :E

    Elemen/domain yang dipilih : menyimak-berbicara/describing place

    No. Kompetensi yang ingin dicapai Gambaran Faktor Pertimbangan


    Penentuan Gambaran
    Aktivitas Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran

    1.1 Mengidentifikasi 1. Guru menanyangkan bebrapa


    konteks, gagasan quote, siswa membaca dan
    mengartikan misal “ Geoffrey 1. memotivasi
    utama, dan bahwa
    informasi terperinci Willans"If you talk to a man in a mempelajari Bahasa asing
    dari teks deskripsi language he understands, that itu penting
    goes to his head. If you talk to him
    tentang tempat,
    in his own language, that goes to
    orang, dan benda his heart."
    secara lisan maupun
    tulisan yang
    disajikan dalam 2. guru menayangkan menayangkan /2. memberikan pengalaman
    bentuk multimoda memberikan tautan dan siswa belajar berupa kosa
    dalam lingkup minat menyimak audio-video tentang
    kata,melatih listening,
    remaja. borobudur atau Prambanan temple
    masing masing 2 x menggiring siswa untuk
    lebih memahami text
    https://youtu.be/d170pekQgQI description, mengetahui
    kesulitan siswa/peduli ,
    https://youtu.be/dwIN_k4ZQSU memberikan rasa bangga
    ketika dapat menjawab
    3. guru menanyakan kesulitan siswa pertanyaan/ menggunakan
    dalam listening audio-video
    bahasa Inggris
    ( sebagai kegiatan
    refleksi)memberi siswa bebrapa
    petanyaan spt:

    3. meminta siswa utuk


    what is the audio-video about?
    membaca dan
    What did the speaker mostly tell about the menterjemahkan lalu
    tourism spot? menerangkan cara
    where is Borobudur/Prambanan located? mendiskripsikan letak

    how did the speaker 4. memint siswa utk mebaca


    describe
    Borobudur/Prambanan? text mana yang
    How does the speaker feel about the menunjukkan bahwa itu
    tourism spot? adalah bangunan kuno,
    dari situ mengarahkan
    bahwa untuk menyatakan
    4. Guru memberikan umpan balik tua tidak harus mengatakn
    dengan menuliskan
    usia tetapi menerangkan
    dengan sejarah

    5. meminta siswa membaca


    text mmana yang
    menunjukkan situasi
    lingkungan

    6. memotivasi siswa
    untuk aktif berbicara

    7. menggiring siswa
    untuk memahami text
    type yang diajarakan

    please tel about the nearest tourism spot


    from your house
    memberikan text kepafda siswa

    Anda mungkin juga menyukai