Pendahuluan
Indonesia merupakan salah satu negara yang menganut
sistem demokrasi dalam tata kelola kenegaraannya. Mulai
dari pengambilan keputusan, pemilihan pemimpin negara
maupun daerah, bentuk penyelesaian masalah, dan
sebagainya, mengacu pada prinsip-prinsip demokrasi.
Demokrasi itu sendiri merupakan kekuasaan pemerintahan
yang berasal dari rakyat, baik secara langsung maupun
melalui perwakilan. Dengan demikian, dalam sistem
demokrasi, rakyat merupakan pemilik kekuasaan tertinggi
yang mempunyai hak, kesempatan dan suara yang sama
dalam mengatur kebijakan pemerintahan.
Praktik demokrasi tersebut juga diterapkan dalam berbagai
organisasi di suatu negara, tak terkecuali di sekolah.
Pemilihan ketua osis, pemilihan pradana, struktur kelas,
diskusi tugas kelompok, musyawarah menentukan
perwakilan kelas , adalah contoh praktik demokrasi yang
sering kita temui di sekolah. Tapi, apakah praktik-praktik
tersebut sudah sesuai dengan nilai-nilai demokrasi yang
sesungguhnya?
Seperti yang sudah dibahas di awal bahwa pemegang
kekuasaan tertinggi dalam demokrasi adalah rakyat, maka
dalam lingkup sekolah, segala bentuk kebijakan pembelajaran
sejatinya berpusat pada peserta didik. Peserta didik seyogyanya
diberikan keleluasaan untuk dapat mengeksplorasi dirinya.
Peserta didik juga sejatinya distimulasi untuk dapat menentukan
sikap, mengelola perilaku, dan mengekspresikan pendapatnya
melalui projek yang memandirikannya. Peserta didik perlu diajak
memaknai, bukan hanya dijejali dengan materi, yang akhirnya
mereka hanya dipaksa memahami sesuatu yang tidak ia
pahami kontekstualisasinya.
Melihat fenomena tersebut, SMAN 1 Jepon merancang modul
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan tema Suara
Demokrasi yang berjudul “Suaramu Menentukan Masa
Depanmu”. Modul projek ini mengajak peserta didik untuk berani
mengemukakan pendapatnya, mendengarkan kebutuhan
sekitar dengan sebaik-baiknya, dan membuka kesempatan
seluas-luasnya untuk bisa mengeksplorasi hal menarik bagi
dirinya serta bermanfaat bagi lingkungan sekitarnya.
 Dengan mengangkat tema “Suara Demokrasi” yang mengacu kepada dimensi Profil pelajar
Pancasila, projek “Suaramu Menentukan Masa Depanmu” ini bertujuan untuk membentuk
peserta didik yang memiliki keberanian untuk menyuarakan pendapat dengan didukung oleh
kemampuan mendengarkan yang baik, sehingga rasa empati terhadap apa yang ia
dengarkan dari lawan bicaranya dapat tumbuh secara alami. Selain itu, projek ini juga
bertujuan untuk melatih peserta didik dalam berpikir kritis, mengolah hasil penalarannya
Tujuan, sendiri sesuai dengan apa yang ia temukan, dan memaknai nilai-nilai demokrasi yang ada di
Alur, lingkungan sekitarnya. Pada saat peserta didik belajar memahami kondisi lingkungan
dan Target sekitarnya, diharapkan tumbuh rasa peduli dalam dirinya untuk melakukan sesuatu bagi
Pencapaian Projek lingkungannya dengan menghasilkan gagasan atau solusi yang kreatif dari permasalahan
yang dihadapi.
Projek ini dimulai dengan tahap perkenalan, dimana peserta didik diajak untuk memahami
proses demokrasi yang ada di Indonesia saat ini. Peserta didik mulai menemukan
ketertarikannya terhadap isu demokrasi, yang akan diangkat menjadi bahan projeknya.
Selanjutnya, peserta didik diajak mengeksplorasi penerapan demokrasi di masyarakat, lalu
dilanjutkan dengan diskusi dan sharing hasil temuan. Kemudian, peserta didik melakukan
kontekstualisasi dengan cara mendatangkan narasumber untuk menggali informasi berkaitan
dengan pelaksanaan demokrasi di Indonesia dengan wawancara dan tanya jawab dengan
KPU Kabupaten Blora serta melakukan simulasi tata cara pemilihan umum.
Selanjutnya masuk ke tahap aksi, peserta didik mulai melaksanakan projeknya. Mulai dari
mempersiapkan peralatan projek, menyampaikan visi misi kandidat calon ketua OSIS, pradana
putra dan pradana putri, melaksanakan debat kandidat calon ketua OSIS, kampanye calon
ketua OSIS sampai gelar karya hasil projek pemilihan ketua OSIS dan Pradana. Terakhir, peserta
didik melaksanakan refleksi dan rencana aksi.

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan Profil Pelajar Pancasila,
terutama pada dimensi bernalar kritis dan kreatif.
Tahapan dalam Projek

Tahap Pengenalan: Mengenali dan memaknai nilai demokrasi.

1. Pengenalan konsep demokrasi 2. Eksplorasi pengambilan keputusan 3. Diskusi hasil temuan & saling
pancasila secara umum. melalui musyawarah mufakat dan voting memberi umpan balik.

Tahap Konstektual: Mengkontekstualisasi makna demokrasi

4. Membuat kelompok projek 5. Wawancara dan diskusi dengan KPU 6. Asesmen formatif : Presentasi hasil
berdasarkan asas pokok demokrasi yang Kabupaten Blora mengenai tahapan diskusi
ingin diusung (kelompok KPU, Bawaslu, pemilu dan makna demokrasi.
Tim Sukses, pasangan calon/MPK).

Tahap Aksi: Pelaksanaan projek

7. Debat kandidat calon ketua OSIS 8. Kampanye bakal calon ketua OSIS 9. Gelar karya pemilihan Ketua OSIS
dan Pradana

Tahap Evaluasi dan Refleksi

10. Membuat Evaluasi dan portofolio hasil

projek
Dimensi, Elemen, dan Sub-Elemen
Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Profil Elemen Profil Pancasila Sub-Elemen Profil

Target Capaian di Akhir Fase E-F
Pancasila Terkait Peserta Didik Pelajar Pancasila

Bernalar Kritis Memperoleh dan memproses Mengajukan Pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis
informasi dan gagasan permasalahan yang kompleks dan abstrak dengan
mengutamakan kemanusiaan

Mengidentifikasi, Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan

mengklarifikasi, dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
mengolah Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil
informasi dan gagasan klarifikasi dan analisis

Menganalisis dan Menganalisis dan Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya
mengevaluasi penalaran mengevaluasi dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil
penalaran dan prosedurnya keputusan

Kreatif Menghasilkan gagasan yang Menghasilkan gagasan yang Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
orisinil orisinil pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan
banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan

Menghasilkan karya dan Menghasilkan karya dan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
tindakan yang orisinal tindakan yang orisinal perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
resikonya bagi diri dan lingkungannya
 Rubrik Perkembangan Sub-Elemen
Antarfase Dimensi

Berkembang Sesuai Sangat Berkembang

Mulai Berkembang Sedang Berkembang
Harapan

Mengajukan Mengajukan pertanyaan untuk Mengajukan pertanyaan untuk Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi Mengajukan pertanyaan untuk
mengidentifikasi suatu membandingkan berbagai informasi dan interpretasi informasi, serta mencari menganalisis secara kritis permasalahan
Pertanyaan
permasalahan dan mengkonfirmasi dan untuk menambah tahu penyebab dan konsekuensi dari yang kompleks dan abstrak dengan
pemahaman terhadap suatu pengetahuannya. informasi tersebut mengutamakan kemanusiaan
permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya

Mengidentifikasi, Mengumpulkan, mengklasifikasikan, Mengumpulkan, mengklasifikasikan, Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan Secara kritis mengklarifikasi serta
mengklarifikasi, dan membandingkan dan memilih membandingkan, dan memilih menganalisis informasi yang relevan menganalisis gagasan dan informasi
informasi dan gagasan dari berbagai informasi dari berbagai sumber, serta memprioritaskan beberapa yang kompleks dan abstrak dari berbagai
mengolah informasi
sumber serta memperjelas informasi dengan gagasan tertentu sumber. Memprioritaskan suatu gagasan
dan gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi
bimbingan orang dewasa
dan analisis

Menghasilkan Memunculkan gagasan imajinatif Mengembangkan gagasan yang ia Menghubungkan gagasan yang ia Secara kritis mengklarifikasi serta
baru yang bermakna dari beberapa miliki untuk membuat kombinasi hal miliki dengan informasi atau gagasan menganalisis gagasan dan informasi
gagasan yang
gagasan yang berbeda sebagai yang baru dan imajinatif untuk baru untuk menghasilkan yang kompleks dan abstrak dari berbagai
orisinil sumber. Memprioritaskan suatu gagasan
ekspresi pikiran dan/atau mengekspresikan pikiran dan/atau kombinasi gagasan baru dan imajinatif
perasaannya perasaannya untuk mengekspresikan pikiran dan/atau yang paling relevan dari hasil klarifikasi
perasaannya dan analisis

Mengeksplorasi dan mengekspresikan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan mengekspresikan Mengeksplorasi dan mengekspresikan
Menghasilkan karya
pikiran dan/atau perasaannya sesuai mengekspresikan pikiran dan/atau pikiran dan/atau pikiran dan/atau perasaannya dalam
dan tindakan yang bentuk karya dan/atau tindakan, serta
dengan minat dan kesukaannya perasaannya sesuai dengan minat perasaannya dalam bentuk karya
orisinal mengevaluasinya dan
dalam bentuk karya dan/atau dan kesukaannya dalam bentuk dan/atau tindakan, serta
tindakan serta mengapresiasi karya karya dan/atau tindakan serta mengevaluasinya dan mempertim- mempertimbangkan dampak dan
dan tindakan yang dihasilkan mengapresiasi dan mengkritisi karya bangkan dampaknya bagi orang lain resikonya bagi diri dan lingkungannya
dan tindakan yang dihasilkan dengan menggunakan berbagai
perspektif.
 Demokrasi memberi kesempatan seluas-luasnya bagi setiap orang yang ingin
berekspresi, mengemukakan pendapatnya. Satu hal yang tak kalah penting dari
Relevansi Projek menyuarakan pendapat adalah mendengarkan. Dengan cara mendengarkan,
Bagi Sekolah seseorang mengetahui apa permasalahan yang sedang terjadi, berusaha mencari
solusi dari permasalahan tersebut, dan menyuarakan apa yang menjadi solusi dari
permasalahan tersebut. Semua proses tersebut sering kita jumpai di berbagai
komunitas/organisasi, tak terkecuali sekolah.

Sekolah sebagai salah satu institusi tempat peserta didik mengalami proses berpikir
dalam hidupnya, diharapkan juga dapat membuka kesempatan seluas-luasnya
untuk peserta didik berekspresi menyampaikan pendapatnya. Guru sebagai salah
satu orang yang berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik,
diharapkan juga dapat menjadi pendengar yang baik, dan menjadi teman berproses
bagi peserta didiknya. Dengan kondisi seperti itu, peserta didik lebih percaya diri
selama di kelas, dan tidak menutup kemungkinan muncul ide-ide kreatif nan kritis
yang mungkin saja tidak pernah terpikirkan oleh guru sebelumnya.
Cara Penggunaan Modul ajar ini dirancang untuk membantu guru SMA (fase E-F) yang berada di satuan
Modul Ajar pendidikan untuk melaksanakan kegiatan ko-kurikuler yang mengusung tema Suara
Projek ini Demokrasi. Dalam modul ajar projek “Suaramu Menentukan Masa Depanmu” ini, ada 10
(sepuluh) aktivitas yang saling berkaitan.

Modul projek ini digunakan untuk kelas 10 atau 11 dengan mempertimbangkan tingkat
kematangan berpikir, memiliki proses berpikir yang lebih kompleks, dapat bertanya dan
menganalisis dengan ekstensif, dapat berpikir secara sistematis dan mempertimbangkan
berbagai kemungkinan, memiliki kepekaan yang lebih kepada segala sesuatu yang terjadi di
sekelilingnya, serta mampu berpikir dan membuat rencana tentang hal-hal di luar dirinya.
Oleh karena itu, aktivitas disusun sedemikian rupa agar peserta didik dapat melihat demokrasi
dalam berbagai konteks dan memaknai lingkungan sekitarnya dengan seksama.

Waktu yang digunakan untuk pelaksanaan projek ini adalah 10 hari, dengan total kurang lebih
94 JP dengan sistem blok. Materi ataupun rancangan aktivitas dalam projek ini disesuaikan
dengan kebutuhan peserta didik, kondisi sekolah, serta kondisi lingkungan sekitar.
Hari/Tanggal : Senin, 25 September 2023
Penanggungjawab: Dra. Sumirah dan Intaya, S.Pd.

Penanggung
KEGIATAN 1 Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Jawab
Pengenalan konsep
demokrasi pancasila
secara umum 2 Asesmen Asesmen Fasilitator

Pembukaan projek Pembukaan projek

3 Tim Kurikulum,
(di Aula) (di Kelas) Fasilitator

Materi pengantar demokrasi Materi pengantar demokrasi

4-5 Fasilitator, Bu
(di Aula) (di Kelas) Sumirah, Pak Eko

Penugasan materi Penugasan materi

6-7 Fasilitator
(mind mapping) (mind mapping)
Tujuan:
Memaknai secara mendalam
tentang konsep demokrasi
untuk mendapatkan 8-9 Presentasi Presentasi Fasilitator
pemahaman yang utuh
tentang konsep demokrasi
Evaluasi, refleksi, dan tindak Evaluasi, refleksi, dan tindak
10 Fasilitator
lanjut lanjut
Materi: Pengenalan konsep demokrasi
pancasila secara umum

PORTOFOLIO

Membuat mind mapping

konsep demokrasi
Hari/Tanggal : Selasa, 26 September 2023
Penanggungjawab: Linarto, S.Kom dan Dwi Susilo, S.Pd.

KEGIATAN 2 Jam Kegiatan Kelas X Penanggung Jawab

1. Narasumber Tamu KPU
Kabupaten Blora
2. Eksplorasi pengembilan Persiapan dan review materi
1 Fasilitator
keputusan melalui (di aula)
musyawarah mufakat
dan voting
Materi KPU
2-4 Fasilitator, KPU
(di aula)

5 Penugasan (merangkum materi) Fasilitator, KPU

6 Materi pengambilan keputusan Fasilitator

Tujuan:
Menerapkan musyawarah
mufakat dan berfikir kritis Musyawarah memilih 5 MPK, 5 calon pengurus osis, 3 KPU,
tentang pemilihan umum di 7-9 2 Bawaslu, dan 3 tim sukses
Fasilitator
Indonesia

10 Evaluasi dan refleksi Fasilitator

Hari/Tanggal : Selasa, 26 September 2023
Penanggungjawab: Linarto, S.Kom dan Dwi Susilo, S.Pd.

KEGIATAN 2 Jam Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab

1. Narasumber Tamu KPU
Kabupaten Blora
2. Eksplorasi pengembilan Materi pengambilan keputusan
keputusan melalui 1 Fasilitator
musyawarah mufakat
dan voting

2 Musyawarah memilih 5 MPK Fasilitator

Pemilihan 5 calon pengurus osis, 3 KPU, 2 Bawaslu,

3-4 Fasilitator
dan 3 tim sukses

Pak Lin, Pak Dwi, Fasilitator,

5-7 Materi dari KPU
Tujuan: KPU
Menerapkan musyawarah
mufakat dan berfikir kritis
tentang pemilihan umum di 8-9 Penugasan (merangkum materi) Fasilitator
Indonesia

10 Evaluasi, Refleksi, dan tindak lanjut Fasilitator

 Materi: Pengenalan konsep demokrasi
pancasila secara umum

PORTOFOLIO

1. Membuati infografis materi

pengambilan keputusan
2. Membuat presentasi materi KPU
bisa menggunakan canva, ppt atau
media yang lain
Hari/Tanggal :
Rabu, 27 September 2023
Penanggungjawab: Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab
Ratna Wulandari, S.Pd.
Okky Afza A., S.Pd
1 Materi debat Materi debat Fasilitator

KEGIATAN 3
2 Menyampaikan skenario Menyampaikan skenario debat Fasilitator
Penyampaian gagasan
debat, membentuk kelompok
melalui debat yang sehat

3-4 Debat sesi 1 Fasilitator

Debat sesi 1

5 Meresume debat sesi 1 Fasilitator

Meresume debat sesi 1

6 Debat sesi 2 Fasilitator

Debat sesi 2

7 Meresume debat sesi 2 Fasilitator

Tujuan: Meresume debat sesi 2
Berfikir kritis terhadap suatu gagasan.
Mampu menyampaikan gagasan
dengan baik dan bijak 8-9 Refleksi debat Fasilitator
Refleksi debat

Penguatan cara menyampaikan

10 Penguatan cara Fasilitator
gagasan
menyampaikan gagasan
Materi: Penyampaian gagasan melalui
debat yang sehat

PORTOFOLIO

1. Meresum debat 1
2. Meresum debat 2
3. Evaluasi dan refleksi kegiatan debat
Hari/Tanggal : Jum’at, 29 September 2023
Penanggungjawab: Noor Setyanto, S.Pd. dan Heri Akirianto, S.Pd.

KEGIATAN 4 Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab

1. Pentingnya Visi dan
Misi
2. Menyusun Visi dan Misi Materi penyusunan visi Materi penyusunan visi Pak Noor, Pak Heri,
1
misi misi Fasilitator

2 Membuat visi misi Membuat visi misi Fasilitator

3-4 Penyampaian visi misi Penyampaian visi misi Fasilitator

5-6 Studi kasus Studi kasus Fasilitator

Tujuan:
Memaknai pentingnya visi dan misi
Mampu menyusun visi dan misi
7 Membuat poster Membuat poster Fasilitator

8 Presentasi poster Presentasi poster Fasilitator

Hari/Tanggal : Jum’at, 29 September 2023
Penanggungjawab: Tim Kesiswaan dan Tim Kurikulum

KEGIATAN
PENDAMPINGAN Jam Kelompok KPU Kelompok Bawaslu Kelompok Timses

1. Pentingnya Visi dan

Misi Membuat struktur dan Membuat struktur dan Membuat struktur dan
2. Menyusun Visi dan Misi 5 job diskripsi serta tatib job diskripsi job diskripsi
pemilos

Pembuatan e-pamflet Menyusun Jenis-jenis Mempersiapkan

6
tahapan pemilu pelanggaran pemil kampanye paslon

Mendesain surat
Membuat poster bahaya Mempersiapkan video
7 undangan dan surat
promosi paslon
kampanye hitam
suara

Mendata DPT, Membuat poster bahaya Membuat poster visi

8 kampanye hitam misi pasangan calon
Sosialisasi kandidat
Materi: Penyusunan visi misi

PORTOFOLIO

Menyusun visi misi menjadi

pemimpin yang dicita-citakan
Hari/Tanggal : Senin, 2 oktober 2023
Penanggungjawab: Endang Retnomurtiningsih, S.S dan Septina K., S.Psi.

KEGIATAN 5
Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab
1. Penyampaian Visi dan
Misi
2. Simulasi Pemilihan
2-4 Penyampaian visi misi Penyampaian visi misi
Ketua OSIS Bu Endang Retno, Bu
paslon ketua osis dan paslon ketua osis dan
Septina K
pradana pradana

5 Membuat bagan pemilu Membuat bagan pemilu Fasilitator

6 Persiapan simulasi Persiapan simulasi Fasilitator

Tujuan:
Mampu berfikir kritis dalam memahami 7-9 Pelaksanaan simulasi Pelaksanaan simulasi Fasilitator
visi misi bakal calon ketua OSIS
mampu menerapkan simulasi pemilihan
suara dengan baik

10 Evaluasi dan refleksi Evaluasi dan refleksi Fasilitator

Hari/Tanggal : Senin, 2 Oktober 2023
Penanggungjawab: Tim Kesiswaan dan Tim Kurikulum

KEGIATAN
PENDAMPINGAN Jam Kelompok KPU Kelompok Bawaslu Kelompok Timses
1. Penyampaian Visi dan
Misi
Membuat daftar ceklis Mempersiapkan
2. Simulasi Pemilihan 5-6 Pembagian tugas KPPS
pelanggaran pemilos kampanye paslon,
Ketua OSIS menggalang dukungan

Penulisan DPT pada Mengawasi proses

7
surat undangan pemilos di masing- Mempersiapkan
masing kelas kampanye paslon,
menggalang dukungan
Membuat daftar hadir,
8-9 berita acara, dan Mengawasi proses
lembar rekapitulasi pemilos di masing- Persiapan debat
masing kelas

Menentukan tema
10 masing-masing KPPS Mengawasi proses
pemilos di masing-
Persiapan debat
masing kelas
Materi : Penyampaian visi misi
dan simulasi pemilihan ketua
OSIS

PORTOFOLIO

Pembuatan bagan alur

pemilu
Hari/Tanggal : Selasa, 3 Oktober 2023
Penanggungjawab: Drs. Eko Pujo S., S.Pd. dan M. Sujanto, S.Pd.

KEGIATAN 6 Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab

Debat pasangan calon ketua
OSIS
1 Persiapan debat Persiapan debat Pak Eko, Pak Janto,
Fasilitator

2-4 Debat paslon Debat paslon Pak Eko, Pak Janto,

Fasilitator

Membuat laporan hasil Membuat laporan hasil

5
debat debat
Fasilitator

Tujuan:
Mampu berfikir kritis dalam memahami isi 6 Presentasi hasil laporan Presentasi hasil laporan
dan konten debat Fasilitator
Mampu membuat properti dalam pemilihan
ketua OSIS
Pembuatan properti/atribut Pembuatan properti/atribut
7-10
kampanye kampanye
Fasilitator
Hari/Tanggal : Selasa, 3 Oktober 2023
Penanggungjawab: Drs. Eko Pujo S., S.Pd. dan M. Sujanto, S.Pd.

KEGIATAN
PENDAMPINGAN Jam Kelompok KPU Kelompok Bawaslu Kelompok Timses
Debat pasangan calon
ketua OSIS
Reviuw pelaksanaan
5-6 Menyiapkan kampanye Menyiapkan kampanye
debat

Pengawasan proses Membuat properti

7-8 Menyiapkan logistik pemilos di kelas-kelas kampanye

Pengawasan proses Membuat properti

9-10 Mendesain TPS kampanye
pemilos di kelas-kelas
Materi : Debat pasangan calon

PORTOFOLIO

Pembuatan laporan hasil

debat
Hari/Tanggal : Rabu, 4 Oktober 2023
Penanggungjawab: Sri Wahyuni S., S.Pd. dan Iis Rukminisari, S.Pd.

KEGIATAN 7 Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI Penanggung Jawab

Kampanye pasangan
calon Kampanye paslon 1
1-2 Kampanye paslon 1 Bu Yuni, Bu Iis

2-4 Kampanye paslon 2 Kampanye paslon 2 Bu Yuni, Bu Iis

Tujuan:
5-6 Kampanye paslon 3 Kampanye paslon 3 Bu Yuni, Bu Iis
Mampu menyampaikan gagasan,
ide dan pedapat.
Mampu berfikir kritis dalam
memahami ide dan gagasan Mereviu hasil kampanye Mereviu hasil kampanye
7 paslon paslon
Fasilitator

8-9 Presentasi Presentasi Fasilitator

10 Refleksi dan evaluasi Refleksi dan evaluasi Fasilitator

Hari/Tanggal : Rabu, 4 Oktober 2023
Penanggungjawab: Sri Wahyuni S., S.Pd. dan Iis Rukminisari, S.Pd.

KEGIATAN
PENDAMPINGAN Jam Kelompok KPU Kelompok Bawaslu Kelompok Timses
Kampanye pasangan
calon Pembagian surat Pengawasan proses Pembagian tugas di
5-6
undangan DPT pemilos di kelas masing- masing-masing TPS
masing

Finalisasi pembuatan
7-8
TPS Pengawasan proses
pemilos di kelas masing-
masing
Finalisasi pembuatan
9-10 TPS
Pengawasan proses
pemilos di kelas masing-
masing
Materi : Kampanye pasangan calon ketua
OSIS

PORTOFOLIO

Mereview pasangan calon

Hari/Tanggal : Kamis, 5 Oktober 2023
Penanggungjawab: Herlina Ekawati, S.Pd. dan Dewi tri W., S.Pd.
KEGIATAN 8
Pemilihan calon ketua OSIS
dan Pradana
Tujuan:
Mampu menyuarakan pendapat
dan bertanggungjawab atas
pilihan yang dipilih.
Penanggung
Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI
Jawab
Bu Herlina, Bu Dewi,
1 Persiapan pemilihan suara Persiapan pemilihan suara
tim kesiswaan
Bu Herlina, Bu Dewi,
2-4 pelaksanaan pemilihan suara pelaksanaan pemilihan suara
tim kesiswaan
Bu Herlina, Bu Dewi,
5-6 pelaksanaan pemilihan suara pelaksanaan pemilihan suara
tim kesiswaan
Bu Herlina, Bu Dewi,
7-8 Penghitungan suara Penghitungan suara
tim kesiswaan
Bu Herlina, Bu Dewi,
9-10 Penghitungan suara Penghitungan suara
tim kesiswaan
Materi: Pemilihan ketua OSIS, pradana
putra dan pradana putri

PORTOFOLIO
HARI: JUMAT
TANGGAL : 6 OKTOBER
PENANGGUNGJAWAB: KRISTANTO, S.PD. &
MOHAMMAD MISBAH, S.PD.

KEGIATAN 9 Penanggung
Jam Kegiatan Kelas X Kegiatan Kelas XI
Jawab
Pengumuman Ketua OSIS,
Pradana Putra dan Putri
terpilih Pengumuman hasil pemilihan Pengumuman hasil pemilihan Pak Kristanto,
1-2
pasangan ketua osis, pradana pasangan ketua osis, pradana Pak Misbah
putra dan pradana putri dan putra dan pradana putri dan
makan sehat bersama. makan sehat bersama.

3-5 Penyampaian ucapan terima Penyampaian ucapan terima Pak Kristanto,

kasih pasangan calon terpilih kasih pasangan calon terpilih Pak Misbah
Tujuan: dan melihat tampilan anak- dan melihat tampilan anak-
Mampu bertanggungjawab dan
anak kelas XII anak kelas XII
menerima hasil pemilihan suara

6 Evaluasi, refleksi dan umpan Evaluasi, refleksi dan umpan

Fasilitator
balik balik

7-8 Finalisasi dan pengumpulan Finalisasi dan pengumpulan

Fasilitator
portofolio portofolio