RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : BahasaInggris Materi : Chapter 7: Explain This!

Sekolah : SMA ……………………… AlokasiWaktu : 4pertemuan (2 x 45 menit)
Kelas/Semester : XI / Genap

TujuanPembelajaran
Menerapkanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaanteksinteraksitransaksionallisandantulis yang
melibatkantindakanmemberidanmemintainformasiterkaitkeadaan /tindakan/ kegiatan/
kejadiantanpaperlumenyebutkanpelakunyadalamteksilmiah, sesuaidengankontekspenggunaannya.
(Perhatikanunsurkebahasaan passive voice), Menyusunteksinteraksitransaksionallisandantulis yang
melibatkantindakanmemberidanmemintainformasiterkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/
kejadiantanpaperlumenyebutkanpelakunyadalamteksilmiah, denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks,
danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks, Membedakanfungsisosial, strukturteks,
danunsurkebahasaanbeberapateks explanation
lisandantulisdenganmemberidanmemintainformasiterkaitgejalaalamatausosial yang tercakupdalammatapelajaran lain di
kelas XI, sesuaidengankontekspenggunaannyadanmenangkapmaknasecarakontekstualterkaitfungsisosial, strukturteks,
danunsurkebahasaanteks explanation lisandantulis, terkaitgejalaalamatausosial yang tercakupdalammatapelajaran lain di
kelas XI

KegiatanPembelajaran
KegiatanPendahuluan
 Menyampaikantujuanpembelajaranpertemuanhariini.
 MembuatapersepsimengenaiExplain This!.
KegiatanInti
Pertemuan 1
Building Blocks
Explanation aboutexplanation texts andpassive voice
 Gurumenjelaskanciri-ciriexplanation text, fungsisosial, danstrukturbahasa, yang dijelaskan di bagianBuilding
Blocks.Gurumemberikesempatankepadasiswauntukmengajukanpertanyaan-
pertanyaansepanjangpenjelasandisampaikan. Siswadimintamenunjukkanbagian-bagiantekstersebut yang
menunjukkanciriexplanation text.
 Gurujugamenjelaskantentangpenggunaanpassive voice (social function, text structure, and grammatical
components). Guru harusmembericontohkalimatnyadancaramengubahkalimataktifmenjadikalimatpasif.
Pertemuan 2
Active Conversation
 Guru menjelaskantujuandarikegiatanhariini. Siswadimintamemilihsalahsatutopik yang telahditentukan.
Kemudiansiswamengumpulkaninformasitentang topic yang dipilih.
 Setelahwaktu yang ditetapkanhabis, siswamenyampaikaninformasi yang diperolehnyakepadateman.
Pertemuan3
Writing Connection
 Siswadimintamemilihsalahsatutopik yang diberikan di bagianWriting Connection. Siswamenulisexplanation text
sesuaitopik yang telahdipilihnya.
 Sebelummenulis, guru mengingatkankembaliciri-ciridanstrukturexplanation text. Selama proses menulis guru
melakukanobservasi. Guru jugamembantusiswa yang kesulitan.
 Setelahwaktunyahabis, guru memintasiswamengumpulkantugasnyadanmemberiwaktutambahankepadasiswa yang
membutuhkan.
Pertemuan 4
Let’s Create/Contribute (80 menit)
 Guru menjelaskanbahwasiswaakanmemilihsalahsatukegiatan yang akanmenjadiproyek yang harusmerekakerjakan
Pertemuan 5
 Setelahpermainan, guru menanyakanperkembanganproyek yang telahmerekakerjakan.
 Kemudian guru memintasiswauntukmelakukanpresentasidalam formatkampanye, proyek yang sudahmerekabuat,
kepada orang-orang di luarkelas, baikteman di kelas lain atau orang-orang di sekitar. Guru
memberiwaktuuntukpresentasikepadasiswa. Sebelumkeluar, siswadimintamembawafomulirumpanbalik yang
harusdiisioleh orang yang akanmerekaberipresentasi.
Refleksidankonfirmasi
 Refleksipencapaiansiswa/formatifasesmen, danrefleksi guru untukmengetahuiketercapaian proses
pembelajarandanperbaikan
 Guru mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesandanmotivasitetapsemangatbelajardandiakhiridenganberdoa.

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Latihansoal di bagianLets Practice Unjukkerjaberupa: 1. Bekerjasamadalamdiskusimkelompok.
- Melakukanpercakapan 2. Menggunakanbahasa yang
- Menulis explanation text baikdanbenar.
- Membuatproyek. 3. Tanggungjawabmengerjakantugas
- Presentasihasilproyek

Mengetahui ………………… Februari20…

Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.