RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan :SMPN Websiteedukasi.com

MataPelajaran:Bahasa Indonesia
Kelas/Semester:VII/Ganjil
MateriPokok:StrukturTeksProsedur
AlokasiWaktu:4xJP @40Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menguraikanstrukturteksprosedurdanciribagian-bagiannya.
 Menyimpulkanprinsippenggunaan kata/ kalimat/ paragrafpadateksprosedur.
 Menelaahhasilmelengkapiteksprosedurdarisegistrukturdankaidahbahasa.
 Menentukandanmemperbaikikesalahanpenggunaan kata, kalimat, ejaandantandabaca.
 Merencanakanpenulisanteksprosedur.
 Menulisteksprosedurdenganmemperhatikanpilihan kata, kelengkapanstruktur, dankaidahpenggunaan kata
kalimat/ tandabaca/ejaan.
 Memeragakansecaralisancaramelakukan/ membuatdenganmemerhatikan.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : STUDYSASTERmerupakansebuahinovasiberupa model
pembelajaranuntukmengintegrasikanpendidikandalamkegiatanbelajarmengajar,
dengantujuanmeningkatkanminatsiswabelajar.
 Sumberbelajar :Buku Bahasa Indonesia Kelas VIIKurikulum 2013Revisi 2017, Kemendikbud

C.Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpe
sertadidiksebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdan
menghubungkandenganmateriselanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateri:
StrukturTeksProsedur
Menjelaskanhal-
halyangakandipelajari,kompetensiyangakandicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
KegiatanInti(160Menit)
Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateri
Literasi StrukturTeksProsedurdengancaramelihat,mengamati,membacamelaluitayanganyangd
itampilkan.
CriticalThinking Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkin
pertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanb
elajarkhususnyapadamateriStrukturTeksProsedur
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan,mengumpulkan
informasi,mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasimengenaiStrukturTek
sProsedur
Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,mengemu
Communication
kakanpendapatataspresentasiyangdilakukankemudianditanggapikembaliolehkelompoka
tauindividuyangmempresentasikan
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-
Creativity halyangtelahdipelajariterkaitStrukturTeksProsedurPesertadidikkemudiandiberikesem
patan
untukmenanyakankembalihal-halyangbelumdipahami
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. PenilaianHasilPembelajaran
1. PenilaianSikap:Observasidalamprosespembelajaran
2. PenilaianPengetahuan:Teslesandantestulisbentukuraian
3. PenilaianKeterampilan:Praktek

Mengetahui, ……………….., .. …………. 20..

KepalaSekolah Guru Bahasa Indonesia Kelas VII

…………………………. Websiteedukasi.com
NIP. ………………………….. NIP. ………………………….
LAMPIRAN

1.  PenilaianPengetahuan

Teknik             :  Testulisdanpenugasan.
Bentuk            :  Isiandantugas yang dikerjakansecaraindividu.
IndikatorSoal :
Disajikanteksprosedur.
Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikut!

1. Sebutkan struktur teks prosedur!

2. Bagian yang menyebutkan apa yang dibuat atau dilakukan dan penulis mencoba menangkap minat
pembaca pada produk atau kegiatan yang akan dibuat panduannya, dengan menggunakan pilihan kata
yang mampu menarik perhatian dan hindari ungkapan negatif seperti “susah dilaksanakan” atau “akan
memakan waktu lama”) dalam teks prosedur terdapat pada bagian ….
3. Langkah dalam teks prosedur bisa disajikan dalam dua bentuk, sebutkan!
4. Penggunaan kata penghubung pada langkah menyatakan waktu, misalnya …
5. Penggunaan kata penghubung pada langkah menyatakan urutan, misalnya ….
6. Cara membuat penutup teks prosedur adalah dengan …..
7. Kalimat yang mengandung makna memerintah atau meminta seseorang untuk melakukan sesuatu
sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penutur atau penulisnya disebut ….
8. Ciri-Ciri Kalimat Perintah adalah ….
9. Kelas kata yang memberikan keterangan kepada kata lain, seperti verba (kata kerja) atau adjektiva (kata
sifat) disebut ….
10. Buat kalimat perintah dengan menggunakan akhiran –i dan akhiran – kan!

Kuncijawaban
1. Tujuan, bahandanalat, langkah, penutup.
2. BagianPendahuluan (Pernyataantujuan).
3. Langkahdalamteksprosedurbisadisajikandalamduabentuk, yaitu: (a)
dalambentukuraianparagrafmenggunakankata ..pertama, …., kedua, ketiga …., dan, (b)
dalambentukpenomoranpadasetiaplangkahdenganurutankebawah.
4. Kemudian, ketika, sebelum, sementara, sesudahitu.
5. Pertama, kedua, ketiga.
6. Merujukkembalikehal-halpokok yang disebutkandalampendahuluandanulangkembalidengan kata yang
lain (sinonim) atauucapanselamatataumemotivasi orang untukmelakukan.
Ucapanselamatmenikmatikeindahan, kenyamanan, kelezatanhasilkegiatan yang dilakukan).
7. Kalimatperintah.
8. Adverbiaatau kata keterangan
9. Ciri-CiriKalimatPerintahadalah: (1) Intonasipadabagiantengahkalimatnaikataumeninggi, (2)
Diakhiridengantandabacaseru (!), (3) Kalimatperintahmenggunakanpola inverse, (4)
Biasanyamenggunakanpartikellahataupunkan.
10. Taburi roti yang sudahmasakdengankejuparut. Dan Taburkankejuparutpada roti yang sudahmatang.

2. Penilaian Keterampilan
Bermain Peduli dan cinta bahasa Indonesia.
Bermainlah sambil membuktikan kepedulianmu terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Dalam permainan
ini gurumu akan membagi menjadi dua kelompok besar. Tiap kelompok akan mencari penggunaan kalimat
yang salah pada teks prosedur. Kamu dapat mencari di semua media massa atau media sosial. Kemudian
kamu telaah mengapa kalimat itu salah. Setelah kamu telaah kesalahannya kamu perbaiki. Tulis tiap
kalimat, telaah kesalahan, dan perbaikannya pada kertas terpisah. Secara ringkas lakukan kegiatan berikut!
 Carilah kesalahan penggunaan kalimat pada teks prosedur pada berbagai media massa/
media sosial!
 Bacalah berbagai buku yang menjelaskan kaidah penggunaan bahasa Indonesia (penggunaan kalimat
perintah, teks prosedur, penggunaan tanda baca dan huruf kapital)
 Telaahlah mengapa kalimat tersebut salah!
 Perbaiki kalimat bagian teks prosedur yang salah.
 Tulis ketiga bagian pada separoh kertas ukuran HVS secara terpisah. Satu bagian satu kertas (kalimat
salah, alasan kesalahan, kalimat perbaikan)

AturanPermainan
Gurumuakanmemandubermainaducepatmemasangkan puzzle yang kamubuatsecarakelompok.
Tiapanggotamendapattigakartukalimatdanharusmemasangkanpadatabel yang tepat. Anggotakelompok lain
bolehsalingmembantuhanyasekalisaja.
Gurumuakanmenjadijuriketepatandankecepatankelompokmudalammenyelesaikanpermainanini. Kelompok
yang membuatcontohsecaratepat, memasangkanpadatabelsecaratepat, dan paling
cepatmenyelesaikanmenjadipemenangpermainanini.
3. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, yang dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan perorangan,
belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
4. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu,
sarana dan media pembelajaran.

RubrikPenilaianpengetahuan

No Uraian Skor
1. Jawabanbenardanlengkap 3
2. Jawabanbenardanlengkap 3
3. Jawabanbenardanlengkap 8
4. Jawabanbenardanlengkap 3
5. Jawabanbenardanlengkap 3
6. Jawabanbenardanlengkap 4
7. Jawabanbenardanlengkap 2
8. Jawabanbenardanlengkap 2
9. Jawabanbenardanlengkap 4
10 Jawabanbenardanlengkap 4
36
Jumlah
Nilai= ∑skor X 100
36

RubrikPenilaianketerampilan

No Uraian Skor
1. Menemukanpenggunaankalimatperintah, teksprosedur,
10
penggunaantandabacadanhurufkapital
2. Memperbaikikesalahanpenggunaankalimatperinta
h, teksprosedur, 10
penggunaantandabacadanhurufkapital
3. Mendemokankecepatanmemasangpuzzel 10
30
Jumlah
Nilai= ∑skor X 100
30