RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 3 Teluk Pandan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/ 1
Materi Pokok : Kegiatan 1 (Dekonstruksi teks laporan percobaan)
Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran (3 kali pertemuan)
RPP No : 1 (Bab 1 , Teks Laporan Percobaan: Menemukan solusi melalui
percobaan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan tantanganal)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No KI Kompetensi Dasar
3 3.1Mengidentifikasi informasi dari
laporan percobaan yang
dibaca dan didengar
percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
4 4.1 Menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan
yang didengar dan/atau
dibaca
Pertemuan Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1) menjelaskan pengertian teks laporan
percobaan
2) menjelaskan fungsi teks laporan
percobaan
3) menyimpulkan ragam model teks
laporan percobaan
2 4) Menyampaikan isi informasi tentang
struktur dan ciri kebahasaan teks
laporan
5) menyimpulkan prinsip penggunaan
kata/kalimat, tanda baca/ejaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan scientific setelah pembelajaran ini diharapkan siswa menghargai keberadaan
bahasa Indonesia dengan memiliki perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dengan mampu:
1) menjelaskan pengertian teks laporan percobaan
2) menjelaskan fungsi teks laporan percobaan
3) menyimpulkan ragam model teks laporan percobaan
4) menyampaikan isi informasi tentang struktur dan ciri kebahasaan teks laporan.
5) menyimpulkan prinsip penggunaan kata/kalimat, tanda baca/ejaan
D. Materi Pembelajaran
 Materi Reguler
1) Pengertian dan fungsi teks laporan percobaan
2) Pemodelan teks laporan percobaan
3) Struktur dan ciri kebahasaan teks laporan percobaan
4) Prinsip penggunaan kata/kalimat, tanda baca/ejaan.
 Remidial
Pemodelan teks laporan percobaan
 Pengayaan
Prinsip penggunaan kata/kalimat, tanda baca/ejaan.
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan pembelajaran: konstruktivistik, scientific, dan pembelajaran kooperatif
 Metode pembelajaran: ceramah,tanya jawab, diskusi, penugasan.
 Model pembelajaran: Pikir Bareng dan Berbagi (Think Pair and Share Frank Lywan, 1985)

F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

1) Media/Alat, Bahan
 Teks laporan percobaan
 video inspirasi daur ulang sampah
 Kertas tulis daur ulang sampah
 PUEBI
2) Sumber Belajar
Buku siswa: Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas IX. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bahasa Indonesia: buku siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Tahap Kegiatan waktu
kegiatan
Pendahu 1. Guru memberikan salam dengan mengucap assalamualaikum 15 menit
luan warohmatullahi wabarokatuh
2. Guru mengajak siswa berdoa memulai pembelajaran selama 3 jam
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi melakukan kegiatan antara rencana dan hasil tidak
sama .
4. Guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
materi Bab I
5. Guru menyampaikan tujuan dan latar belakang materi Bab I tentang
“Menemukan Solusi Melalui Percobaan”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut.
Inti 7. Siswa membentuk kelompok beranggotakan 4-5 anak 95 menit
8. Menanya,
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pelajaran yang sedang
berlangsung:
1) Apa ciri sebuah laporan?
2) Kegiatan pembelajaran apa yang berkaitan dengan laporan?
 9. Mengamati,
3) Siswa membaca teks laporan percobaan.
10. Mengeksplorasi(menganalisis, menalar, mencoba)
4) Siswa menjawab pertanyaan isi informasi teks laporan percobaan.
11. Mengasosiasikan (menautkan)
5) Siswa mendiskusikan fungsi dan pengertian teks laporan percobaan
(anggota kelompok)
6) Menyimpulkan fungsi dan pengertian teks laporan percobaan.
12. Mengomunikasikan
7) Menyampaikan isi informasi teks laporan percobaan dan hasil diskusi
tentang fungsi dan pengertian teks laporan percobaan di depan kelas
dalam curah pendapat.
Penutup 13. Guru menyimpulkan pemahaman bersama tentang fungsi dan pengertian teks 10 menit
laporan percobaan.
14. Guru memberikan pertanyaan dengan jawaban singkat tentang pengertian
dan fungsi teks laporan percobaan.
15. Guru memberikan tugas membaca hal yang berkaitan dengan ragam model
teks laporan percobaan
Pertemuan II
Tahap Kegiatan waktu
kegiatan
Pendahu 1. Guru memberikan salam dengan mengucap assalamualaikum warohmatullahi 15 menit
luan wabarokatuh
2. Guru mengajak siswa berdoa memulai pembelajaran selama 3 jam pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi melakukan identifikasi sebuah benda
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut.
Inti 5. Siswa membentuk kelompok beranggotakan 4-5 anak 95 menit
6. Mengamati,
1) Siswa membaca 3 teks laporan percobaan.
7. Mengeksplorasi(menganalisis, menalar, mencoba)
2) Siswa menjawab pertanyaan tentang perbedaan teks dan kebahasaan
yang menyertai teks laporan percobaan.
8. Menanya,
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pelajaran yang sedang
berlangsung:
1) Apa yang membedakan kedua teks laporan tersebut?
3) Adakah ciri kebahasaan kedua teks tersebut yang berbeda?
9. Mengasosiasikan (menautkan)
4) Siswa mendiskusikan perbedaan dan ciri kebahasaan teks laporan
percobaan (anggota kelompok)
10. Mengomunikasikan
5) Menyampaikan hasil diskuisi perbedaan dan ciri kebahasaan teks
laporan percobaan di depan kelas dalam curah pendapat.
Penutup 11. Guru menyimpulkan pemahaman bersama tentang ragam model teks laporan 10 menit
percobaan.
12. Guru menyuruh merefleksi pembelajaran dalam bentuk rangkuman
pemodelan teks laporan percobaan.
 13. Guru memberikan tugas membaca hal yang berkaitan dengan kaidah tanda
baca titik dua dan titik koma
Pertemuan III
Tahap Kegiatan waktu
kegiatan
Pendahu 1. Guru memberikan salam dengan mengucap assalamualaikum warohmatullahi 15 menit
luan wabarokatuh
2. Guru mengajak siswa berdoa memulai pembelajaran selama 3 jam pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi melakukan dialog beberapa bidang profesi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut.
Inti 5. Siswa membentuk kelompok beranggotakan 4-5 anak 95 menit
6. Mengamati,
1) Siswa membaca teks laporan percobaan.
7. Mengeksplorasi(menganalisis, menalar, mencoba)
2) Siswa menjawab pertanyaan tentang prinsip penggunaan kata
bilangan dan tanda baca titik koma dan titik dua.
8. Menanya,
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pelajaran yang sedang
berlangsung:
1) Prinsip penggunan kata bilangan pada teks laporan percobaan.
3) Tanda baca titik dua (:) dan titik koma (;)
9. Mengasosiasikan (menautkan)
4) Siswa mendiskusikan penggunaan kata bilangan dan tanda baca titik
koma dan titik dua pada teks laporan percobaan (anggota kelompok)
10. Mengomunikasikan
5) Menyampaikan hasil diskusi tentang penggunaan kata bilangan dan
tanda baca titik koma dan titik dua pada teks laporan percobaan di
depan kelas dalam curah pendapat.
Penutup 11. Guru menyimpulkan pemahaman bersama tentang kebahasaan teks laporan 10 menit
percobaan.
12. Guru memberikan tes tentang kebahasaan teks laporan percobaan.
13. Guru memberikan tugas membaca hal yang berkaitan dengan struktur teks
laporan percobaan

H. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

a. Penilaian
1) Teknik Penilaian
 Penilaian sikap spiritual
 Penilaian sikap sosial
 Tes tulis
 Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio

2) Instrumen Penilaian
 Instrumen Penilaiansikap spiritual
No Perilaku yang diamati YA TIDAK
1 Berdoa sebelum memulai belajar
 2 Berdoa sesudah melaksanakan belajar
3 Berdoa sebelum mengerjakan tugas
4 Berdoa sesudah mengerjakan tugas
Penskoran:

YA = skor 2 TIDAK = skor 1

 Instrumen Penilaian sikap sosial (percaya diri)

 N Teknik Waktu Instrumen Keterangan
Aspek yang dinilai
o Penilaian Penilaian Penilaian
1. Religius(jujur) Pengamatan Proses Lembar Bagian dari
2. Tanggung jawab Pengamatan perumusan
3. Peduli (terlampir) nilai rapot
4. Responsif
5. Santun
6. Percaya diri

Contoh

 Instrumen tes
(Pertemuan 1)
1) Simpulkan pengertian teks laporan percobaan dengan pernyataanmu
sendiri!
2) Sebutkan fungsi teks laporan percobaan dalam masyarakat
Pertemuan 2
Rangkumkan pengetahuan pemodelan teks laporan percobaan dalam bentuk
refleksi!
Pertemuan 3
Sebutkan satu fungsi tanda baca titik dua (:) dan satu tanda titik koma (;)!
b. Pembelajaran remidi
Baca kembali dan jawab pertanyaan materi pemodelan teks rekaman percobaan di buku
siswa hlm: 186!
c. Pengayaan
Bacalah kaidah penulisan angka Arab dan Romawi untuk menulis teks laporan percobaan

Mengetahui, Teluk Pandan, Juli 2022

Kepala SMPN 3 Teluk Pandan Guru mata pelajaran

Rusmina Siregar, S.Pd Sudarmin Harun, S.Pd

NIP.19680915 200604 2 003 NIP.198801202022211007