RPPMerdeka1lembar

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(
RPP)

Sekolah:MTs….
MataPelajaran:Bahasa Indonesia
Kelas/Semester:VIII/Ganjil
MateriPokok:TeksEksposisi
AlokasiWaktu:….Menit(….x pertemuan)

A.TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
• mengidentifikasiinformasitekseksposisiberupaartikelilmiahpopulerdarikoran/majalah) yang didengar dan
dibacadenganbenar.
• menelaahhubunganstruktur, unsurkebahasaan, dan aspeklisandalamketepatantekseksposisi
(lingkunganhidup, kondisisosial, dan/ataukeragamanbudaya yang diperdengarkanataudibaca).
• menyimpulkanisitekseksposisi (artikelilmiahpopulerdarikoran dan majalah) yang didengar dan
dibacadenganlengkap.
• menyajikangagasan/ pendapatdalambentuktekseksposisiartikelilmiahpopuler (lingkunganhidup, kondisisosial,
dan/ataukeragamanbudaya, dll) secaralisan dan tertulisdenganmemperhatikanstruktur, unsurkebahasaan,
dan aspeklisansecaraefektif.

B.Langkah-LangkahPembelajaran
KegiatanPendahuluan(15Menit)
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidiksebagaisikapdisiplin
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengan
materi/
tema/
kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateriselanjutnya
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateri:
TeksEksposisi.
Menjelaskanhal-
halyangakandipelajari,kompetensiyangakandicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
KegiatanInti(90Menit)
• Guru menjelaskantujuan dan fungsitekseksposisidalamkehidupansehari-hari.
• Guru dan siswabersamamemahamistrukturretorikatekseksposisi.
• Guru menjelaskancirikhaskebahasaantekseksposisi, khususnyakalimataktif dan kalimatpasif.
• Guru dan siswamembahasinformasitentangtekseksposisi.
• Guru membimbingsiswamenelaah model tekseksposisi.
• Siswaditugaskanmenelaahtekseksposisi.
• Siswamenyajikan data dan
rangkaiankegiatankedalambentuktekseksposisitentanglingkungannyadenganmemperhatikanstruktur,
unsurkebahasaan, dan isisecaralisan dan tulis.
• Tugasakhiradalahmenyajikangagasan/pendapatdalambentuktekseksposisiartikelilmiahpopuler
(lingkunganhidup, kondisisosial, dan/ataukeragamanbudaya, dll) secaralisan dan
tertulisdenganmemperhatikanstruktur, unsurkebahasaan, dan
aspeklisansesuaitemaataumemilihsendiri. Hati-hatijikasiswahanyamengunduhdari internet.
Lebihbagusjikasiswamembuatrencana dan disetujui oleh guru.
KegiatanPenutup(15Menit)
Pesertadidik dan guru merefleksikegiatanpembelajaran.
Pesertadidik dan guru menarikkesimpulandarihasilkegiatanPembelajaran.


GuruMemberikanpenghargaan(misalnyaPujianataubentukpenghargaanlainyangRelevankepadakelompoky
ang kinerjanyaBaik.
 MenugaskanPesertadidikuntukterusmencariinformasidimanasajayang
berkaitandenganmateri/pelajaranyangsedangatau yang akanpelajari.
Guru menyampaikanmateripembelajaranberikutnya.
Guru menutupkegiatanpembelajarandenganmengucapkansalamdan doa.
C.PenilaianHasilPembelajaran
1.PenilaianSikap:Observasidalamprosespembelajaran
2.PenilaianPengetahuan:Teslesandantestulisbentukuraian
3.PenilaianKeterampilan:Praktek

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mapel

………………………….. ………………………………
NIP. NIP/NRK
.