RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 7

Sekolah materiku86.blogspot.com
Mata pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas/Semester VII/1
Alokasi Waktu 14 JP
A. Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. TujuanPembelajaran

Pengetahuan
● Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang
dibaca/didengar.

● Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang
dibaca/didengar.

Keterampilan
● Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi.
● Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari.

● Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan
yang dibaca atau diperdengarkan.
Indikator
● Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang
dibaca/didengar.

● Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang
dibaca/didengar.

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang
dibaca dan didengar
 Indikator
● Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi.
● Menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari.

● Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi.

● Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi.

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

Pengetahuan
● Pengertian teks laporan hasil observasi.
● Jenis teks laporan hasil observasi.

● Tujuan komunikasi teks laporan hasil observasi.

● Prinsip pengembangan isi pada teks laporan hasil observasi.
● Karakteristik kata/ kalimat/ kata sambung yang digunakan pada teks laporan hasil
observasi.
● Contoh istilah dalam bidang lingkungan, flora fauna.
● Cara menentukan gagasan pokok.

Keterampilan
● Menentukan gagasan pokok.

● Praktik memahami isi teks laporan hasil observasi (menjawab pertanyaan isi teks
LHO).

2. Materi Pembelajaran Remedial

Pengetahuan
● Pengertian teks laporan hasil observasi.

● Jenis teks laporan hasil observasi.

● Tujuan komunikasi teks laporan hasil observasi.
● Prinsip pengembangan isi pada teks laporan hasil observasi.
● Karakteristik kata/ kalimat/ kata sambung yang digunakan pada teks laporan hasil
observasi.
● Contoh istilah dalam bidang lingkungan, flora fauna.
● Cara menentukan gagasan pokok.

Keterampilan
● Menentukan gagasan pokok.

● Praktik memahami isi teks laporan hasil observasi (menjawab pertanyaan isi teks
LHO).

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

 Pengetahuan
● Pengertian teks laporan hasil observasi.
● Jenis teks laporan hasil observasi.

● Tujuan komunikasi teks laporan hasil observasi.

● Prinsip pengembangan isi pada teks laporan hasil observasi.
● Karakteristik kata/ kalimat/ kata sambung yang digunakan pada teks laporan hasil
observasi.
● Contoh istilah dalam bidang lingkungan, flora fauna.
● Cara menentukan gagasan pokok.

Keterampilan
● Menentukan gagasan pokok.

● Praktik memahami isi teks laporan hasil observasi (menjawab pertanyaan isi teks
LHO).

Sikap utama yang ditumbuhkan : sikap peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran
dan kerja sama , proaktif, dan kreatif.

E.MetodePembelajaran

PendekatanSaitifik
1. mengamati
2. bertanya
3. mengumpulkan data
4. mengolah data
5. mengomunikasikan (mennyajikan)

F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Buku, video.

Bahan : Teks laporan hasil observasi
Sumber Belajar
● Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII.
Edisi Revisi 2016. Halaman 121 s.d 138.

● Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs.

Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 75 s.d 81.
● http://kecilnyaaku.com Kategori: Jenis Teks, Kotak Info dan Tugas

G. Kegiatan Pembelajaran

Pengetahuan

1.Pendahuluan
● Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar dan
mengabsen peserta didik.

● Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks laporan hasil observasi dalam kehidupan
 sehari-hari. Pada bagian awal ini siswa disadarkan adanya teks laporan hasil observasi
dalam komunikasi nyata (pada majalah/ jurnal ilmiah, buku pengetahuan populer, dan
buku-buku pengetahuan yang lain. Untuk membangun konteks perlu disadarkan
kebesaran Tuhan yang Maha Berilmu. Ilmu Tuhan terpapar pada seluruh aspek
kehidupan. Hal ini bertujuan agar siswa lebih menyadari perlunya terus mensyukuri
dan berusaha mencari tahu ilmu Tuhan yang ditebarkan pada seluruh bumi, langit, dan
lautan. Pembelajaran dapat dibuka dengan puisi yang berisi kesadaran manusia
tentang adanya ilmu Tuhan yang luas tak terbatas.
● Bertanya jawab tentang kata kunci pada puisi yang ada hubungannya dengan teks
laporan hasil observasi.Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan
dicapai.
● Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2

2. Kegiatan Inti

Pertemuan Pertama (3 JP)

● Membaca contoh LHO/ melihat video dokumenter tentang meteor, hutan bakau, flora
fauna dari segi ilmu.

● Bertanya jawab tentang isi teks pertanyaan (apa yang dilaporan hasil observasikan,
informasi apa saja yang ada pada bagian teks).
● Berdiskusi ciri pengembangan isi teks laporan hasil observasi.
● Menyimpulkan ciri pengembangan isi teks laporan hasil observasi.
● Menyimpulkan tujuan komunikasi teks LHO.
● Mempresentasikanhasildiskusi di depankelas.
● Kelompokdiskusi lain salingmenanggapi.

Pertemuan Kedua (3 JP)

● Membaca judul
● Menanya
Bertanya dan menebak isi apa saja yang ada.
Bertanya cara memahami teks LHO.
● Menggali informasi
Membaca secara detail teks LHO pada bagian B pada buku siswa
● Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi
● Membaca langkah menentukan ide pokok pada bagian B buku siswa
● Menalar
Membuat pohon isi dari isi teks
Memilah kalimat utaman dan kalimat penjelas
Mendiskusikan ciri dan cara menemukan gagasan pokok
Mempresentasikan di depankelas.
Kelompok lain salingmenanggapi

3. Penutup

● Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
● Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
● Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
● Siswa diwajibkan membaca buku pengetahuan populer untuk meningkatkan diri,
 mencintai lingkungan atau menambah wawasan tentang ilumu. Misalnya membaca
tentang meteor, tentang penyakit hati, tentang usus mausia, tentang fauna dan flora
Indonesia.
● Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

Keterampilan

1. Pendahuluan
● Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar dan
mengabsen peserta didik.

● Guru bertanya-jawab tentang bentuk teks laporan hasil observasi dalam kehidupan
sehari-hari. Pada bagian awal ini siswa disadarkan adanya teks laporan hasil observasi
dalam komunikasi nyata (pada majalah/ jurnal ilmiah, buku pengetahuan populer, dan
buku-buku pengetahuan yang lain. Untuk membangun konteks perlu disadarkan
kebesaran Tuhan yang Maha Berilmu. Ilmu Tuhan terpapar pada seluruh aspek
kehidupan. Hal ini bertujuan agar siswa lebih menyadari perlunya terus mensyukuri
dan berusaha mencari tahu ilmu Tuhan yang ditebarkan pada seluruh bumi, langit, dan
lautan. Pembelajaran dapat dibuka dengan puisi yang berisi kesadaran manusia
tentang adanya ilmu Tuhan yang luas tak terbatas.
● Bertanya jawab tentang kata kunci pada puisi yang ada hubungannya dengan teks
laporan hasil observasi.Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan
dicapai.
● Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2

2. Kegiatan Inti

Pertemuan Pertama (2 JP)

● Membaca teksobservasi tentang meteor, hutan bakau, flora fauna dari segi ilmu.

● Bertanya jawab tentang isi teks pertanyaan (apa yang dilaporan hasil observasikan,
informasi apa saja yang ada pada bagian teks).

● Berdiskusi menentukan gagasan pokok teks laporan hasil observasi.

● Menulisgagasan pokok teks laporan hasil observasiyandibaca

● Mempresentasikanhasildiskusi di depankelas.
● Kelompokdiskusi lain salingmenanggapi.

Pertemuan Kedua (2 JP)

● Membaca judultekslaporanhasilobservasi
● Menanya
Bertanya dan menebak isi tekslaporanhasilobservasi
Bertanya cara memahami teks LHO.
● Menggali informasi
Membaca secara detail teks LHO pada bagian B pada buku siswa
 ● Menalar
● Berdiskusi menentukan informasi rinci teks laporan hasil observari.
● Menulisinformasi rinci teks laporan hasil observari.
Mempresentasikan di depankelas.
Kelompok lain salingmenanggapi
Pertemuan ketiga (2 JP)
● Membaca teksobservasi tentang meteor, hutan bakau, flora fauna dari segi ilmu.

● Bertanya jawab tentang isi teks pertanyaan (apa yang dilaporan hasil observasikan,
informasi apa saja yang ada pada bagian teks).

● Berdiskusi menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi

● Menulisjawaban pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi

● Mempresentasikanhasildiskusi di depankelas.
● Kelompokdiskusi lain salingmenanggapi.

Pertemuan Keempat (2 JP)

● Membaca judultekslaporanhasilobservasi
● Menanya
Bertanya dan menebak isi tekslaporanhasilobservasi
Bertanya cara memahami teks LHO.
● Menggali informasi
Membaca secara detail teks LHO pada bagian B pada buku siswa
● Menalar
● Berdiskusimenyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
● Menulis menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
● Mempresentasikan di depankelas.
Kelompok lain salingmenanggapi

3. Penutup

● Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
● Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
● Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
● Siswa diwajibkan membaca buku pengetahuan populer untuk meningkatkan diri,
mencintai lingkungan atau menambah wawasan tentang ilumu. Misalnya membaca
tentang meteor, tentang penyakit hati, tentang usus mausia, tentang fauna dan flora
Indonesia.
● Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes tulis dan penugasan.

Bentuk : Isian dan tugas yang dikerjakan secara individu.
Indikator Soal :
Bacalah teks laporan hasil observasi di bawahini !

KUCING

Kucing merupakan binatang peliharaan yang paling populer. Kucing merupakan

hewan dari kelas mamalia. Berdasarkan makannya kucing termasuk binatang karnivora
karena pemakan daging. Ciri karnivora terlihat dari struktur gigi kucing yang tajam dan
bertaring. Kucing Feliscatus merupakan kucing piaraan atau rumahan yang sering kita
Lihat berkeliaran. Kucing disebut juga kucing domestic atau kucing rumah (nama
ilmiahfelissilvestriscatus atau feliscatus). Kata “kucing” biasanya merujuk kepada
“kucing” yang telah dijinakkan.
Kucing dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Berdasarkan asalnya dikenal adanya
kucing kampung (Indonesia), kucing anggora, kucing persia, dan kucing hutan. Kucing
berdasarkan garis keturunan ada dua kelompok, yaitu kucing galur murni dan keturunan
campuran. Tercatat secara resmi sebagai kucing trah atau galur murni (pure breed),
Seperti persia, siam, manx, dan sphinx. Kucing seperti ini biasanya dibiakkan di tempat
pemeliharaan hewan resmi. Jumlah kucing ras hanyalah 1% dari seluruh kucing di dunia,
sisanya adalah kucing dengan keturunan campuran seperti kucing liar atau kucing
kampung.
Kucing memiliki mata yang cukup unik. Kucing memiliki mata/penglihatan yang
tajam yang berfungsi untuk mencari mangsa pada malam hari. Kucing dapat melihat
dalam cahaya yang amat terang. Kucing memiliki selaput pelangi atau iris membentuk
celah pada mata yang akan menyempit jika terkena cahaya yang amat terang. Seperti
kebanyakan predator, kedua mata kucing menghadap kedepan, menghasilkan persepsi
Jarak dan mengurangi besarnya bidang pandang. Mata kucing memiliki persepsi yang
lemah.
Ciri fisik kucing yang lain adalah memiliki kumis (misai). Kucing memiliki misai
yang berfungsi untuk menentukan arah saat berjalan di ruang yang gelap maupun di
tengah kegelapan malam. Misai dapat mendeteksi perubahan angin yang amat
kecil.Kumis ini juga dapat digunakan oleh kucing untuk menentukan apakah badannya
dapat melewati ruangan yang sempit (sepertipipa), karena jarak antara kedua ujung kumis
kucing hamper sama dengan lebar tubuhnya. Selain kumis, cirri khusus lain terdapat pada
kaki dan telinga kucing. Kucing memiliki bantalan halus di telapak kakinya. Bantalan ini
berfungsi untuk memperkecil suara langkah kakinya dalam berjalan sehingga
musuh/mangsanya tidak mendengar atau mengetahui kedatangan kucing. Sebagai
anggota mamalia, kucing memiliki tiga tulang kuping yang berukuran kecil dan dikenal
dengan nama ossicles. Dengan tulang ini kucing dapat mendeteksi suara-suara yang
sangat halus. Alat keseimbangan pada telinga berfungsi untuk mengatur keseimbangan
pendengarannya sehingga jika kucing jatuh tetap dalam keadaan berdiri. Seperti halnya
hewan yang telah mengalami penjinakan, kucing hidup dalam hubungan mutualistik
dengan manusia. Karena keuntungan yang diperoleh dari adanya kucing, manusia
membiarkan kucing liar berkeliaran di pemukiman. Kucing banyak dimanfaatkan
manusia untuk menangkap tikus-tikus.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Teks yang berfungsi untuk memberikan informasi tentang suatu objek atau situasi,
setelah diadakannya investigasi/ penelitian secara sistematis disebut ….
2. Mengapa dikatakan laporan hasil observasi?
 3. Apa yang dibahas pada teks tersebut?
4. Apa saja bagian-bagian yang diperinci?Tuliskan ide pokok paragraf yang diberi
nomor ( satu paragraf satu)
5. Tentukan kalimat utama padatekslaporanhasilobservasi yang kamubaca!
6. Tentukan gagasan pokok tiap paragraf ?
7. Tulislah informasi penting yang terdapat pada paragraf teks di atas!
8. Sebutkan cara mencari gagasan utama pada teks laporan hasil observasi!

Kunci jawaban
1. Teks laporan hasil observasi

2. Sebab (a) isi yang dibahas adalah ilmu tentang suatu objek/ konsep, (b) objek yang
dibahas bersifat umum sehingga menjelaskan ciri umum semua yang termasuk
kategori/ kelompok itu (judul bersifat umum: Pantai, Museum, Demokrasi), (c)
bertujuan menjelaskan dari sudut pandang ilmu, (d) objek atau hal dibahas secara
sistematis, dirinci bagian-bagiannya, dan objektif, (e) memerinci objek atau hal secara
sistematis dari sudut ilmu (definisi, klasifikasi, jabaran ciri objek).
3. Klasifikasikucing.
4. Ide pokoktiap paragraph

a. Kucingmerupakanbinatangpeliharaan yang paling popular

b. Kucingdikelompokkanmenjadibeberapajenis
c. Kucingmemilikimata yang cukupunik
d. Cirifisikkucing

5. Kalimatutamatiappargraf.
a. Kucingmerupakanbinatangpeliharaan yang paling popular
b. Kucingdikelompokkanmenjadibeberapajenis
c. Kucingmemilikimata yang cukupunik
d. Cirifisikkucing
6. Gagasan pokok tiap paragraf .
a. Kucingmerupakanbinatangpeliharaan yang paling popular
b. Kucingdikelompokkanmenjadibeberapajenis
c. Kucingmemilikimata yang cukupunik
d. Cirifisikkucing
7. Informasipenting
Kuncingbinatang yang banyakdipeliharaolehmanusiakarenaadahubunganmutualisme
8. Cara mencari gagasan utama pada teks laporan hasil observasi: (1) Mendaftar kata-
kata kunci pada teks, (2) Memetakan bagian-bagian pada teks hasil observasi, (3)
Memetakan paragraf (memilah kalimat yang utama dan kalimat penjelas), (4)
Menentukan kalimat utama (kalimat yang dijelaskan kalimat lain), (5) Merumuskan
inti kalimat utama.

2. Penilaian Keterampilan

Bacalahtekslaporanhasilobservasi di bawahini, kemudiankerjakansoalnomor 1,2,3, dan

4!
 Lebah

(1) Lebah memiliki cirri fisik secara khusus. Sebagai serangga, lebah memiliki tiga pasang
Kaki dan dua pasang sayap. Beberapa jenis lebah memiliki sengat yang sebetulnya
bersifat fatal. Jika sengat digunakan untuk menyengat akan mengakibatkan kematian bagi
lebah sendiri. Hal inidisebabkanoleh adanya sengat dan kantong kelenjar yang terlepas
dan tertancap pada sasaran.Seperticiri-ciri serangga pada umumnya badan lebah dibagi
menjadi tiga bagian: kepala, torak, dan perut. Lebah memiliki berbagai mafaat dalam
dunia kesehatan.
(2) Lebah memiliki perilaku yang khas. Jika madu diambil, lebah akan marah. Kemarahan
Lebah bias disebabkan karena terganggu dan terkejutnya koloni itu. Lebah ada yang
bersifat agresif dan ada yang tidak agresif. Perilaku khas lebah juga terkait dengan
pembagian kerja lebah. Cara pembudidayaan lebah dapat dilakukan dengan beberapa
teknik. Teknik tradisional dan teknik modern sama-sama baik untuk budidaya lebah.
(3) Lebah di alam berfungsi penting sebagai serangga penyerbuk utama. Kesukaannya akan
Nectar dan serbuk sari membantu tumbuhan untuk melakukan penyerbukan silang.Lebah
juga bermanfaat pada dunia pengobatan. Sengat lebah dimanfaatkan manusia dalam
pengobatan serupa akupunktur yang dinamakan terapi lebah. Ada berbagai jenis madu
dari lebah yang diternakkan. Agar bias memperoleh madu yang baik, sebaiknya dipilih
jenis lebah yang sesuai. Pada dunia kuliner lebah juga memiliki beragam manfaat. Dalam
dunia kuliner lebah berperan sebagai bahan yang membua tmasakan tertentu lebih
nikmat.
(4) Memang lebah bermanfaat dalam berbagai bidang. Manfaat lebah merambah pada bidang
pertanian, kesehatan, dan kuliner.
Diambil dari buku Lebah dan Kesehatan

1. Tulis gagasan pokok-pokok teks laporan hasil observasi di atas

2. Tentukan informasi rinci teks laporan hasil observari di atas.

3. Jawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi di atas.

4. Simpulkan isi teks laporan hasil observasi di atas

Kunci jawaban keterampilan

1. Gagasan pokok-pokok teks laporan hasil observasi di atas

Jawaban
Lebah memiliki ciri fisik secara khusus
Lebah memiliki perilaku yang khas
Lebah di alam berfungsi penting sebagai serangga penyerbuk utama
Memang lebah bermanfaat dalam berbagai bidang
2. Informasi rinci teks laporan hasil observari di atas.
Lebah memilik tiga pasang kaki dan dua pasang sayap tiga pasang
Beberapa jenis lebah memiliki sengat yang sebetulnya bersifat fatal.
3. Jawab pertanyaan tentang isi teks laporan hasil observasi di atas.
▪ Tulisciri-cirifisiklebah!
Jawab
Lebah memiliki cirri fisik secara khusus kaki dan dua pasang sayap tiga pasang
Beberapa jenis lebah memiliki sengat yang sebetulnya bersifat fatal.
▪ Tulis prilaku khas lebah
Jawab
 Jika madu diambil, lebah akan marah
▪ Jelaskan fungsi lebah di alam
Jawab
Sebagai serangga penyerbuk utama
4. Simpulkan isi teks laporan hasil observasi di atas
Jawab
Lebah bermanfaat dalam berbagai bidang. Manfaat lebah merambah pada bidang
pertanian, kesehatan, dan kuliner.
3. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, yang dapat berupa: pembelajaran ulang,
bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran.
4. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

RubrikPenilaianPengetahuan

No Uraian Skor

1. Jawabanbenar 2

2. Jawabanlengkap 10

3. Jawabanbenar 2

4. Jawabanbenar 4

5. Jawabanbenar 4

6. Jawabanbenar 4

7. Jawabanbenar 4

8. Jawabanbenar 7

Jumlahskormaksimal 35

Nilai=∑skor X 100

35

RubrikPenilaianKeterampilan

No Uraian Skor

1. Jawabanbenar 8
 2. Jawabanlengkap 6

3. Jawabanbenar 6

4. Jawabanbenar 5

Jumlahskormaksimal 25

Nilai=∑skor X 100

25

Mengetahui, ............, Juli 2018

Kepala SMP Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru Mata Pelajaran

.......................................... ...........................................
NIP.................................... NIP. ..................................